期末復習計劃匯編3篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的期末復習計劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
期末復習計劃 篇1
一、復習的主要內容
1.會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，并能結合實際進行估計。
2.能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發展估算。
3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。
4.認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。
5.認識簡單的統計表，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。
二、復習的主要目標
1.引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2.通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3.通過形式多樣化的練習，充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的`發展。
三、復習的具體設想
1.首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2.以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習100以內數的認識，讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3.與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題；可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班交流，學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。
4.設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，創設給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統計、100以內數、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動，讓學生記錄家中一天所發生的數學故事，然后與全班同學交流。
5.以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。
四、復習措施：
（1）加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。
（2）做好學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。
（3）時刻關注學生的學習狀態，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學生學習。
五、復習時間安排
1.生活中的數（100以內數的認識）4課時
2.加與減（兩位數加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡單的生活問題。）4課時
3.有趣的圖形（認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓）1課時
4.購物（認識元、角、分，進行簡單的計算。）1課時
5.統計（收集整理數據，用統計數據解決簡單的問題。）1課時
6、綜合練習2課時
期末復習計劃 篇2
復習起始時間：
12月20日——1月8日
全冊復習思路：
從班級學生本學期的學習狀況來分析，在生字詞的掌握上，要加強聽寫，強化鞏固。特別要注意幾位后進生的書寫練習。同時，對生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語言環境中認讀、書寫。還要加強學生的書寫，要求學生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。在閱讀方面，有相當一部分學生的閱讀能力比較差，對于閱讀題型不能按要求完成。在習作方面，大部分學生能把所寫的內容表達清楚，正確運用標點符號，恰當地使用一些寫作方法，使句子通順，文章生動。
但還有部分學生不能正確運用標點符號，寫作及表達能力差，甚至有無話可寫的現象。根據學生的實際情況，在復習中采取“單元復習”、“講練結合”的方式，力圖通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的.感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。在復習中，對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識，并注意講練結合、精講精練，輕負擔、高質量，注重能力培養。面向全體、對學生進行培優補差，力爭使每一個學生都能在自己的原有基礎上有所進步。
具體復習內容及時間安排：
12月20日——27日，分單元進行復習，主要復習內容有：
1、生字詞、課后詞語、“讀讀背背”中的成語聽寫、過關；
2、課文主要內容及重點段落的回顧、概括；
3、所需背誦的課文的背誦過關，詩詞默寫過關。
12月28日——1月日，對語文知識進行分類復習，主要復習內容包括：
1、本冊課本所以生字詞的聽寫、過關；
2、形近字、同音字、多音字的區別辨析并組詞；
3、各種句式練習；
4、閱讀題解題方式講解及相關練習；
5、習作解題思路講解及例文解析。
期末復習計劃 篇3
一、本年級本學期教學重點。
（一）閱讀。
1．概括課文的主要內容。
2．細致體會品味課文中的重點詞、重點句。
3．會較全面、深刻地來思考問題、回答問題。
4．把握課文的主旨和中心，體會課文表現出的思想感情。
（二）作文。
1．會審題，能在規定時間內（40分鐘）寫出規定字數（500字）的作文。
2．能寫清楚一件事，語句通順，詳略得當，重點突出，中心明確，有真情實感。
3．注意選材，作文的思想性，積累一些寫作的方法（如環境描寫襯托人物的心理活動）。
二、本年級本學期建議考核重點。
（一）基礎知識。
1．成語歸類：褒貶成語、來自寓言故事的'成語，課文中的成語。
2．改病句或修改一段話。
3．關聯詞。
4．名言積累。
（二）閱讀。
1．細致閱讀的能力。
2．概括能力。
3．理解重點句子。
4．體會文章表達的思想感情。
（三）作文：記敘文，寫清一件事，寫出真情實感。
三、復習內容概述。
1．重點鞏固期中后所學課文內容以及需背誦的課文。
2．牢固掌握課文中出現的知識點（關聯詞、繁體字、名言、按要求寫詞、仿句、詞語搭配、反義詞、查字典、成語歸類）。
3．作文以寫事為訓練重點，以作文考核和評講為契機，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，寫出篇幅適宜的作文。
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