復(fù)習(xí)計(jì)劃[經(jīng)典5篇]
日子如同白駒過隙,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇,歡迎閱讀與收藏。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
備考時端正態(tài)度
“態(tài)度決定一切”,這是不變的真理。做什么事情都是如此,CET備考也不例外。
閱讀中記憶單詞
由于每個人的具體情況不同,所以每個人的學(xué)習(xí)方法也不一樣,但不管什么樣的學(xué)習(xí)方法,考試前制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃是必須的。我自己給自己制訂的CET考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃包括兩部分:單詞記憶和做習(xí)題。
先說單詞記憶。背單詞要有正確的方法。我的方法是在閱讀中加強(qiáng)記憶。單純地背單詞既浪費(fèi)時間和精力,效果也很差;而單純地在閱讀中記憶,則會漏掉一些重要的詞匯。我建議先花一周的`時間把詞匯書看一遍,在腦子里有個大致的印象,然后在大量的閱讀中不斷地加深記憶。
我當(dāng)時還準(zhǔn)備了一個小的記事本,把不熟悉的單詞寫下來,并隨身攜帶經(jīng)常翻看。我喜歡擠時間去看在閱讀中遇到的單詞,比如我通常在下課的時候把記事本拿出來看一看,在睡覺之前坐在床上翻一下……這樣記的效果特別好,因?yàn)椴皇菑?qiáng)迫記憶,而是利用空閑時間“活動腦子”。
習(xí)題后總結(jié)過錯
做題這個環(huán)節(jié),我集中安排在最后一個月。這有一個好處,在臨考的前一個月做題,能找到考試的感覺。
當(dāng)然,做題也有技巧。這里我特別強(qiáng)調(diào)做題要注意自己的速度,通過不斷的訓(xùn)練逐步達(dá)到“又快又準(zhǔn)”的要求。我在剛做題的時候,做快了正確率低,做慢了時間又不夠用。怎么辦?沒有別的辦法,只能靠多做題來不斷體會,不斷提高。
但我不提倡“題海戰(zhàn)術(shù)”。我認(rèn)為多做題和題海戰(zhàn)的最大區(qū)別在于:做完了題你是否真正消化了。我在每做完一套題后會把錯誤的原因用紅筆寫在錯誤的旁邊,反復(fù)琢磨出題者的考查目的和解題的思路。我還經(jīng)常回過頭看一看以前的錯誤,檢驗(yàn)一下自己是不是又重蹈覆轍。臨考前一周把自己做過的題拿出來快速地看一遍,關(guān)鍵是看錯誤的地方,并牢牢記住。這樣復(fù)習(xí)一段時間,會在沖刺階段發(fā)現(xiàn)自己的英語水平有了質(zhì)的飛躍。
考試時學(xué)會取舍
關(guān)于最后的考試,我想提醒大家的是六級考試中如何學(xué)會取舍的問題,這個問題往往被大家忽略掉。
以我自己為例。聽力和改錯是我的弱項(xiàng),而詞匯(14.5分)、閱讀38分和寫作絕對不會少于10分,是我的強(qiáng)項(xiàng)。所以在考試中我在改錯上花的時間很少(聽力的時間固定),只看了一遍就做完了,把很多時間放到了寫作上。寫作完成后,再用剩余的時間回過頭來再做一次改錯。我自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是,強(qiáng)項(xiàng)多花一些時間去做,準(zhǔn)確率明顯提高很多,但弱項(xiàng)想通過多分配時間來彌補(bǔ)則很困難。
當(dāng)然,并不是說強(qiáng)項(xiàng)就必須要花長時間去做,我的詞匯只花了不到5分鐘,而擠出來的時間我把它用在了閱讀上。時間的分布具體應(yīng)該由題目的難易程度、分值的分布和自己的實(shí)力來決定。總的原則是:讓強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng),讓弱項(xiàng)不顯弱。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一開學(xué)我就要步入初三了,初三是人生中的一個重要的時刻,所以為了我的學(xué)習(xí),我要制定一個計(jì)劃.
1.空閑時間多看課外書,每天記1~2條好詞佳句,按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫作練習(xí).爭取每次作文練習(xí)都在95分以上.
2.提前老師的講解做考綱和全品的題目,前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí).多做深,精的`題目,拓展思維.
3.每天堅(jiān)持朗讀外語作品,養(yǎng)成良好的語感.認(rèn)真識記考綱后面的單詞,嚴(yán)格避免中考因單詞而失分.認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄,要求重點(diǎn)掌握語法,句型.注意活學(xué)活用.
4.循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表,元素化合價,酸、堿、鹽溶解表,嚴(yán)格避免因?yàn)橥浰鼈兌谥锌贾惺Х?認(rèn)真識記和歸納老師給出的化學(xué)方程式,要求活學(xué)活用,知道反應(yīng)條件,反應(yīng)結(jié)果.
5.認(rèn)真識記物理公式,物質(zhì)常量,電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié),我要跟隨老師的總復(fù)習(xí),認(rèn)真,仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識.根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識,按時完成作業(yè),做筆記.
6.根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識點(diǎn),在未來的2個多月里循環(huán)復(fù)習(xí),加強(qiáng)記憶,認(rèn)真記憶老師歸納的口訣,表格,利用它們能很好的記憶知識點(diǎn),關(guān)注今年發(fā)生的時事,聯(lián)系時事與中學(xué)歷史的聯(lián)系.
7.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí),背誦.由于今年中考政治變得很活,所以不能死記硬背,要活學(xué)活用,認(rèn)真參考其他地市的中考題目.
以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施,成功在于行動,過一段時間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀,與制定的計(jì)劃.
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、教材的特點(diǎn)與復(fù)習(xí)計(jì)劃
滬科版九年級(上)教材由三個章節(jié)組成,其中“二次函數(shù)”是代數(shù)學(xué)主要內(nèi)容,“解直角三角形”是解析幾何的基本內(nèi)容,“相似形”又是幾何證明中一個重要知識內(nèi)容,因此,九年級(上)數(shù)學(xué)知識是歷年中考數(shù)學(xué)考試的重點(diǎn)和難點(diǎn),本學(xué)期學(xué)生知識掌握程度在一定意義上決定這屆學(xué)生中考數(shù)學(xué)成績的高低。
20xx年安徽中考時間的提前,而下學(xué)期開學(xué)時間又在三月初,離中考時間已經(jīng)很近了,因此本學(xué)期不僅要完成九年級(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),有必要對九年級(下)“圓”一章進(jìn)行教學(xué),這就需要我們統(tǒng)籌安排,九年級數(shù)學(xué)(上)復(fù)習(xí)教學(xué)就需要我們精心備課,用專題、測試等多種形式,讓學(xué)生加深對數(shù)學(xué)知識的理解,體會數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),能從更高的角度去學(xué)好數(shù)學(xué)。
(一)復(fù)習(xí)目標(biāo)
九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多,加上學(xué)期“圓”一章的教學(xué)要花一定時間,導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時間較短,最多只有一周左右的復(fù)習(xí)時間。根據(jù)實(shí)際情況,特作計(jì)劃如下:
1、整理本學(xué)期學(xué)過的知識與方法:
(1)第22章“二次函數(shù)與反比例函數(shù)”主要是計(jì)算,教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí),加入適當(dāng)?shù)木毩?xí),特別是“二次函數(shù)”的三個重要題型:①三點(diǎn)坐標(biāo)式;②頂點(diǎn)坐標(biāo)式;③交點(diǎn)坐標(biāo)式。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解,多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習(xí)中存在的問題,查漏補(bǔ)缺。
(2) 第23章是幾何部分。這章的重點(diǎn)是相似形的性質(zhì)及其判定定理。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵,學(xué)會判定是重點(diǎn)。要學(xué)會判定方法的選擇,不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉,形成一個有機(jī)整體。對常見的相似形證明題要多練多總結(jié)。
(3)第24章主要是“解直角三角形”概念的教學(xué),對這章的考試題型中實(shí)際問題背景學(xué)生可能不一定熟悉,所以要以與課本同步的題型為主,要熟記特殊角三角函數(shù),讓學(xué)生積極動手操作解直角三角形,并得出結(jié)論,課堂上教師講評,盡量是精講多練,該動手的要多動手,盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出解直角三角形實(shí)際應(yīng)用問題的方法。
2、在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中,選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題,寫下解決它的過程:包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會,并選擇這個問題的原因。
3、通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),讓同學(xué)總結(jié)自己有哪些收獲?有哪些需要改進(jìn)的地方。
(二)復(fù)習(xí)方法
(1)強(qiáng)化訓(xùn)練
這個學(xué)期計(jì)算類和證明類的題目較多,在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是二次函數(shù),在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí),重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題,要通過針對性練習(xí)力爭達(dá)到少失分,達(dá)到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>
(2)加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求
根據(jù)每個學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求,對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí),必須做到學(xué)一點(diǎn)會一點(diǎn),對接受能力差的.學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo),及時糾正出現(xiàn)的錯誤,平時多小測多檢查。對能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題,適當(dāng)提高做題難度,我校各班級有針對性的選擇資料,要求學(xué)生能完成,教師要批改。
(3)加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練
通過近三年的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對證明題掌握不牢,不會找合適的分析方法,部分學(xué)生看不懂題意,沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時間來專項(xiàng)練習(xí)證明題,引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點(diǎn)。
(4)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)
制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對他們要多表揚(yáng)多鼓勵,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,利用課余時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo),輔導(dǎo)時要有耐心,要心平氣和,對不會的知識要多講幾遍,不怕麻煩,直至弄懂弄會,同時要配合班主任和家長搞好對學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作。
(三)課時安排
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
新穎,獨(dú)特,抓實(shí)。如通過采用“單詞——句型——情景”的復(fù)習(xí)模式,學(xué)生能對整本書的重點(diǎn)句型有整體的了解和把握。堅(jiān)持在活動中和特定的語境中復(fù)習(xí)語知,引導(dǎo)學(xué)生的語言交際,從而實(shí)現(xiàn)“記牢——用活”。
一、復(fù)習(xí)對象分析
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分的學(xué)生對英語有較濃厚的興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中大部分的學(xué)生英語水平不錯,好的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課愛開口,動腦筋,作業(yè)完成較及時,課堂聽講認(rèn)真。有小部分學(xué)生作業(yè)時常要漏做或是不做,學(xué)習(xí)上有較大的困難,越是這樣的學(xué)生,我們就越得照顧。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo):
通過復(fù)習(xí),期望學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識與技能
1.詞匯:能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解,鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。
2.對話:能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues,并能準(zhǔn)確理解對話的`情景和主題功能。
3.句型結(jié)構(gòu):熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu),并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。
4.能在語言情境中準(zhǔn)確理解本學(xué)期有關(guān)語法項(xiàng)目的內(nèi)容,能做出正確的判斷和選擇。
興趣與態(tài)度
繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,能主動在老師的幫助下進(jìn)行對一學(xué)期英語知識的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí),使英語知識較好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。
三、復(fù)習(xí)措施
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的新理念,通過不斷的學(xué)習(xí),更新自己的觀念,嘗試于實(shí)際教學(xué)之中,完善自己的教學(xué),使自己在教學(xué)上能有所提高。
2.鉆研教材,把握住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),設(shè)計(jì)一些能吸引學(xué)生注意力的環(huán)節(jié),分散重點(diǎn)和難點(diǎn),運(yùn)用多種教學(xué)方式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
3.注意英語課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合,增強(qiáng)視覺聽覺的效果,讓學(xué)生領(lǐng)略到更多的新東西,豐富英語教學(xué)的內(nèi)涵,拓展學(xué)生的思維。
4.英語課堂教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,設(shè)計(jì)一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的游戲或者提一些發(fā)散性的問題,讓學(xué)生積極投入,充分發(fā)表自己的見解,施展他們的個性。
5.對教學(xué)的情況根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)并做檢查,了解學(xué)生學(xué)的實(shí)際情況,易混淆處和較薄弱點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的講解分析,便于及時糾正學(xué)生錯誤的再犯,掌握正確的知識。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、今年復(fù)習(xí)工作的計(jì)劃安排
結(jié)合全縣統(tǒng)一部署,根據(jù)我校實(shí)際情況,我校20xx年度化學(xué)復(fù)習(xí)方案如下:
(一)總體思路
我校初三化學(xué)中考復(fù)習(xí)采用“四個階段”的復(fù)習(xí)過程:
第一階段(3月16日—3月23日)“分單元復(fù)習(xí)第一、二單元,”,完成相應(yīng)“中考題例”的講評。
第二階段(3月28日—4月20日)“分單元復(fù)習(xí)第三至十二單元,”,完成相應(yīng)“中考題例”的講評。
在第一、第二階段每周做一份綜合試卷,備課組統(tǒng)一考試、批閱、反饋。
第三階段(4月25日—5月25日)“二輪復(fù)習(xí)分塊分專題復(fù)習(xí),穿插綜合訓(xùn)練”),按照知識的特點(diǎn)歸類進(jìn)行相應(yīng)的專題訓(xùn)練,完成相應(yīng)“中考題例”的講評。同時穿插綜合訓(xùn)練,做好綜合訓(xùn)練的反饋基礎(chǔ),
第四階段(6月1日—6月13日)“回歸課本和查漏補(bǔ)缺”。最后沖刺階段,只進(jìn)行一至兩次全真訓(xùn)練,提高學(xué)生的適應(yīng)能力,并對學(xué)生沒能掌握的知識進(jìn)行盡量的補(bǔ)充和合理的指導(dǎo)。做好考前指導(dǎo)。
(二)具體措施
在第一輪復(fù)習(xí)階段,要緊緊圍繞基礎(chǔ)知識,進(jìn)行“一輪復(fù)習(xí)校本教學(xué)案”修改,在有效課堂的打造上追求教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)、健康的提高。做到在短時間內(nèi),完成教學(xué)任務(wù),能讓學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)的同時不減學(xué)生的成績。要制訂詳細(xì)的.課時教學(xué)計(jì)劃,每周定期摸底練習(xí)反饋;要發(fā)揮備課組集體智慧,努力吃透教材、緊扣“中考說明”;對學(xué)生要著力夯實(shí)基礎(chǔ),幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò);要引導(dǎo)學(xué)生跳出題海,注重精練,重視錯題再現(xiàn)。
在專題復(fù)習(xí)中,要按知識體系歸類,總結(jié)規(guī)律,進(jìn)行重點(diǎn)講解和分析。每個專題既有專題分析講解,又有專題小測驗(yàn),還有專題的試卷講評,讓學(xué)生對重點(diǎn)知識有深刻的認(rèn)識和理解,提高分析問題和解決問題的能力,構(gòu)建初中化學(xué)的知識網(wǎng)。
在最后沖刺階段,要認(rèn)真研究鹽城市11、12、13、14、15五年中考試卷,研究其考查內(nèi)容及知識點(diǎn),根據(jù)知識點(diǎn)的考察方向,編制或?qū)ふ翌愃频哪M試題供學(xué)生練習(xí)。教師要從批改學(xué)生的練習(xí)題中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識、思維和能力方面存在的缺陷,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,達(dá)到學(xué)生缺什么,教師想方設(shè)法補(bǔ)什么,特別要重視學(xué)生在“雙基”知識方面存在的缺漏。增加知識的覆蓋面,小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應(yīng)重點(diǎn)掌握的知識點(diǎn),摸索一些規(guī)律性的知識點(diǎn)。使得學(xué)生能盡量形成良好的知識體系和網(wǎng)絡(luò),能熟練的應(yīng)用和掌握知識。我們要留一些時間指導(dǎo)學(xué)生看書,看做過的練習(xí),看錯題集,或者看以前做的習(xí)題和試卷中自己用特殊筆跡做出的標(biāo)記。使學(xué)生能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),熟悉題型。
(三)教學(xué)安排
二、今年中考化學(xué)復(fù)習(xí)力爭要解決好的幾個問題
(一)解決好學(xué)生復(fù)習(xí)主動性的問題
在整個復(fù)習(xí)教學(xué)過程中如何調(diào)動,保持學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,是教師要思考和著力解決的關(guān)鍵問題,需要做好以下幾方面工作。一是學(xué)生的思想工作,多鼓舞學(xué)生不斷的取得進(jìn)步,二是教師要以飽滿的工作激情來調(diào)動學(xué)生,對學(xué)生要多表揚(yáng)、多肯定、少批評,對學(xué)困生要有耐心,找準(zhǔn)癥結(jié),多幫助、多關(guān)心,幫助其樹立信心,促使其轉(zhuǎn)變。
(二)解決好分層教學(xué)、全面提升的問題
提高中考復(fù)習(xí)有效性的關(guān)鍵是教學(xué)的針對性,提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性就是要使各層次的學(xué)生都得到適宜的教學(xué),能解決各自的問題,學(xué)業(yè)成績都能得到提高,這是一個難度很大的教學(xué)問題。在班級各個學(xué)習(xí)小組內(nèi)建立“1對1”或“2對1”手拉手結(jié)對幫扶制度,讓一至二個優(yōu)秀學(xué)生幫扶一個學(xué)困生,讓學(xué)生教學(xué)生,這項(xiàng)工作如果教師落實(shí)早、落實(shí)好,效果十分明顯,同時,教師對學(xué)困生的幫助、指導(dǎo)針對性要強(qiáng),方法、策略要靈活,落實(shí)程度要高。
(三)解決好核心主干知識落實(shí)的問題
初中化學(xué)是化學(xué)教學(xué)的啟萌階段,使學(xué)生掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能是教學(xué)的主要目標(biāo),也是中考的重點(diǎn)。縱觀鹽城市歷年化學(xué)試題,都體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識考查履蓋面廣,突出對核心主干知識考查的特點(diǎn)。
(四)解決好解題能力和應(yīng)試技巧培養(yǎng)的問題
解題能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)是中考復(fù)習(xí)中的關(guān)鍵問題,教師要有策略、有計(jì)劃地將這項(xiàng)工作融合入中考復(fù)習(xí)的整個階段,循序漸進(jìn),逐步提高。
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