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      幼兒園中班計劃教案

      時間:2024-04-01 17:23:14 計劃 我要投稿

      幼兒園中班計劃教案

        日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園中班計劃教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      幼兒園中班計劃教案

      幼兒園中班計劃教案1

        【教材分析】

        大班的孩子,對周圍事物充滿了好奇。“我從哪里來”,作為一個成人不能馬上回答的問題,困擾著幾乎所有的爸爸媽媽和老師。繪本《小威向前沖》以簡潔的畫面、風趣的故事,把生命形成的深奧的科學現象,以孩子能閱讀、能理解的方式,呈現在孩子們的眼前。讓成人羞于啟齒的問題迎刃而解。從小威身上,孩子們知道每個人都有長處和弱點,只要不斷努力就能揚長避短、克服困難,成為像爸爸媽媽一樣有本領的人。

        【活動目標】

        1、理解繪本內容,了解寶寶是由精子和卵子結合發育而成的。

        2、能大膽說出自己與親人長得像的地方以及和別人不一樣的地方,了解自己的獨特。

        3、初步學習正確評價自己,遇到困難不輕易放棄。

        【活動準備】

        1、繪本《小威向前沖》。

        2、故事課件,錄像“愛的奇跡”。

        【活動過程】

        1、出示繪本《小威向前沖》,激發幼兒活動興趣。

        提問:這本書的名字叫什么?向前沖是什么意思?向前沖的小威會是個怎樣的小威呢?

        2、跟隨教師,分頁了解繪本故事內容。

        (1)講述故事至他可是個游泳高手,引導幼兒正確評價自己。

        提問:①小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?這一點像誰?

        ②你認為小威是個棒小孩嗎?

        ③你是一個棒小孩嗎?你什么地方是高手?你們有沒有像小威一樣, 有什么地方不太好?

        小結:每個人都有自己的強項,也有自己的弱項,只要你有一個地方是高手,你就是一個棒小孩。

        (2)講述故事至“地圖”頁面,引導幼兒集體觀察地圖。 提問:你認為小威該怎么走?要經過什么地方才能到達終點?

        (3)講述故事至取得游泳比賽冠軍,培養幼兒不輕易放棄的精神。提問:①你能從兄弟姐妹中找到小威嗎?你是怎么看出來的.?

        ②游了一會兒,好朋友小布趕上來了,小威好緊張啊!現在小威該怎么辦?

        小結:遇到困難不要管它,要繼續往前沖才能獲得勝利。

        (4)講述故事至小寶寶誕生了,欣賞生命孕育過程的小視頻。提問:①小威和卵子在一起,發生了什么奇妙的事情?

        ②布朗先生和太太生了一個女孩,名字叫什么?猜一猜小娜長大以后會是個怎樣的女孩?頭發會是什么顏色的?像誰?為什么?

        小結:小娜是布朗先生的女兒,她長得當然像爸爸,本領也像爸爸。3。感知自己和爸爸媽媽長得很像,體驗親情。

        (1)出示圖片(一對長得特別像的父子),引導幼兒觀察。提問:他們長得像嗎?哪里很像?

        (2)請幼兒說一說自己和爸爸媽媽長得哪里像?

        (3)接龍游戲“我和別人不一樣”,感知自己的獨特。

      幼兒園中班計劃教案2

        上午活動:

        (一)晨間活動

        目標:鞏固幼兒收放玩具及歸還他人玩具的好習慣。

        (二)戶外體育活動 踢球

        目標:1.嘗試小組合作踢球,提高小組活動的協調性。

        2.訓練腿部動作協調靈活性和腿部力量。

        (三)生活活動:小便 洗手 喝水

        目標:洗完杯子不將水倒在地上。

        (四)集體教學活動:動物過冬

        目標:1.理解故事內容,初步了解動物過冬的`基本特征。

        2.培養幼兒認真傾聽的好習慣。

        (五)課間操

        目標:天冷不怕冷,做操不將手縮在衣服里。

        (六)生活活動 吃點心

        目標:吃完點心的幼兒不在教室中打鬧。

        (七)集體活動 剪貼過冬的小動物

        目標:1.鍛煉幼兒的手部小肌肉。

        2.學會添加合適的背景。

        (八)游戲活動 拍網球

        目標:已達標的幼兒練習雙手交替。

        (九)生活活動 午睡

        目標:不隨便踢被子,學會保護自己。

        (十)自由活動

        下午活動

        (一)戶外體育活動 玩蹦蹦床 滑梯

        目標:

        1.分男女組進行活動,注意自我保護。

        2.鼓勵個別幼兒在玩蹦床時能大膽翻越。

        (二)音樂活動 復習兒歌 小樹葉

        目標:1.會用好聽的聲音 輕聲的演唱歌曲。

        2.區分兩段間音樂的不同情感。

      幼兒園中班計劃教案3

        活動目標:

        1、了解古詩大意,理解“舉頭”“低頭”的含義。

        2、能用語言表達自己對古詩的理解并有感情地朗誦古詩。

        3、體會詩文的意境和詩人對家鄉及親人的思念之情。

        活動準備:

        古詩《靜夜思》圖片、課件。

        活動過程:

        一、出示《靜夜思》圖片,幼兒觀察。

        提問:圖中的人物是誰?他在哪里、在干什么?如果你在小的時候離開爸爸媽媽到很遠的`地方,會是什么樣的心情呢?

        二、教師完整朗通古詩《靜夜思》,引導幼兒欣賞、理解詩意。

        1、指導幼兒表達自己對古詩的感受和理解。提問:古詩的名字叫什么?聽了古詩后有什么感覺?

        2、結合課件,引導幼兒理解古詩含義,重點理解關鍵詞語:、“舉頭”、“低頭”的含義。

        3、播放中秋月圓的課件,引導幼兒感受家人團圓,遠離家鄉的思愁。用語言和動作表現一下李白思鄉的心情。

        三、幼兒嘗試隨著音樂欣賞圖片并朗誦古詩。

        1、教師結合圖片朗通古詩,幼兒小聲跟念。

        2、教師用動作提示,與幼兒進行詩句的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。

        例如:教師說“床前”,幼兒

        接“明月光”,依次類推。

        3、請幼兒分組配樂朗誦古詩,進行展示。

        附:《靜夜思》

        床前明月光,疑是地上霜。

        舉頭望明月,低頭思故鄉

      幼兒園中班計劃教案4

        教材簡解

        《小老鼠的大計劃》這本繪本圖書內容生動而又富有童趣,畫面簡單易懂,色彩豐富,故事以小老鼠們為完成自己的計劃給貓找主人,冒著生命危險去觀察貓的特征為主線。畫面中形象的刻畫了小老鼠去觀察貓的害怕心情,偷偷地只看到了貓的局部特征,如:貓的尾巴長長的、貓的胡子長長的,貓的眼睛一只綠色、一只是藍色的,貓的爪子又尖又紅,貓的身上有黑黃相間的條紋。幼兒可以依據這些零散的信息整合,能用較完整的語句描述貓的特征,通過小組拼圖拼出完整的`貓,幫助小老鼠完成計劃。活動不僅能提高幼兒的語言表達能力,還能發展幼兒的觀察和表現能力。

        目標預設

        1.通過自主閱讀,能用較完整的語言講述畫面中貓的特征。

        2.嘗試整合信息,幫助完成小老鼠們的大計劃,體驗成功的快樂。

        重點:仔細閱讀故事畫面,能用語言描述貓的局部特征。

        難點:觀察畫面中小老鼠的細微表情動作,理解小老鼠的心情變化。

        設計理念:

        《指南》指出要在閱讀中發展幼兒的觀察和講述能力,《小老鼠的大計劃》這個繪本故事畫面形象生動易懂,教師通過創設多種條件讓幼兒可以觀察畫面大膽講述故事,體驗小老鼠的心情變化,通過自主閱讀初步發展幼兒的閱讀能力,激發幼兒的閱讀興趣,養成良好的閱讀習慣。

        設計思路

        本次活動中,我首先讓幼兒通過觀察畫面知道小老鼠的計劃,接著幼兒通過自由翻閱圖書,講述看到的貓的局部特征,然后通過組合信息,和同伴一起拼出完整的貓的圖片,最后幫貓找到了主人體驗小老鼠歡樂的心情。通過這樣從簡單到復雜的講述方式,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,從而語言表達能力得到進一步的發展。

        活動準備:繪本圖書《小老鼠的大計劃》,課件、拼圖。

        活動過程

        一、談話導入、了解告示風波

        1.出示尋貓的告示,解讀告示

        師:孩子們我們一起來看看書、講講故事吧。

        出示告示的圖片師幼一起解讀告示,知道告示的內容是尋找走丟的貓。告示上有圖片和文字。

        2.知道貓走丟了,小老鼠最害怕。(出示圖片觀察小老鼠們害怕的表情)

        師:老鼠為什么會害怕、會緊張呢?(理解小老鼠的心情)

        這一環節師幼共同解讀告示,通過對告示的解讀了解小老鼠的心情以及大計劃的起因。

        二、自主閱讀繪本,講述貓的特征,了解小老鼠的心情。

        1.教師說出老鼠們的計劃。(尋找主人的告示)

        2.引導幼兒自主閱讀繪本,通過對繪本的觀察,掌握貓的一些特征,同時能仔細觀察小老鼠的表情、動作,體會小老鼠的心情。

        3.幼兒自主閱讀圖書。

        4.幼兒自主閱讀圖書后用較完整的語言描述貓的特征。并能說出老鼠的心情和動作。

        這一環節是幼兒自主閱讀圖書,通過對畫面的觀察指導貓的一些局部的特征,并且能用語言描述。同時畫面中生動的刻畫了小老鼠的表情和動作,幼兒可以借助圖書更好的認識。

        三、嘗試合作整合瑣碎信息,完整講述貓的特征,完成告示。

        1.師:看來他們真的是很怕貓啊。好,這個大計劃還差一點點就要完成了,接下來老鼠們根據自己看到的,開始畫起了貓。

        2.師:可是,這只貓到底是什么樣子的?我們完整的說一說告訴小老鼠。

        3.幼兒完整講述,畫面展示,全體幼兒一起講述。

        4.小組嘗試拼圖,完成尋找主人的告示。

        師:小老鼠們你畫一張我畫一張,可怎么辦呢?(幼:把圖片拼起來)

        幼兒小組拼圖完成告示。

        5.思考在告示上再寫寫什么告訴主人呢?(幼兒生活經驗的遷移)

        這一環節幼兒整合零散的信息,大家一起合作完成告示,通過補充告示內容遷移生活經驗。

        四、講述故事的結尾,體驗小老鼠的心情變化。

        1.這個大計劃終于完成啦!(鼓鼓掌)小老鼠們把告示張貼在了小區里,猜猜結果會是怎樣的?幼兒自由講述故事的結尾。

        2.畫面展示,感受小老鼠此刻的心情。(一起閱讀繪本最后一頁)

        故事的結尾總是令人開心的,小朋友們通過觀察畫面講述故事的結尾,體驗小老鼠開心、激動地心情。

      幼兒園中班計劃教案5

        活動目標:

        1、喜歡參與數學游戲活動,并能遵守游戲規則。

        2、在游戲中觀察,比較發現兩顆星星之間的相同之處,并樂意表達自己的想法。

        3、培養幼兒比較和判斷的能力。

        4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

        5、發展幼兒邏輯思維能力。

        活動準備:

        材料準備:天空夜晚背景,各種不同顏色、形狀的星星卡片。

        經驗準備:認識常見顏色,正確點數5以內數量,能辨別圖形的大小。

        活動過程:

        (一)、開始部分:

        設置情境,故事導入,引起幼兒的興趣:夜晚藍藍的天空中,會有些什么呢?我們一起來看看吧。

        (二)、基本部分:

        1、觀察星星的外部特征,引導幼兒初步感知他們之間的相同之處。

        (1)、出示一個金色的五個角的星星,引導幼兒說出看到的星星。

        A、問:它是什么樣的?

        B、讓幼兒數數有幾個角。

        C、小結:它是一顆金色的五角星星。

        D、這是一顆金色的五角星,它覺得很孤獨,想找找朋友,它會找誰?

        (2)、逐一出示三顆星星,初步發現它們分別與金色的五個角的星星的相同屬性。

        問:這是一顆什么樣的星星?金色的五角星星愿意和它做朋友嗎?為什么?它們有什么相同的`地方?

        2、出示所有的星星,說說、找找喜歡的星星。

        玩法:

        (1)、請一位小朋友說出自己喜歡的星星,其余的小朋友根據他所描述的星星外形特征摘下相應的星星。

        (2)、鼓勵幼兒從多個角度描述星星的外形特征

        3、我幫星星找朋友

        (1)、說玩法:幼兒人手一顆星星,兩兩找朋友,說說他們為什么是朋友。

        (2)、啟發提問:你們為什么找朋友?

        (三)、結束部分:

        小結后,結束活動。

        活動反思:

        老師的聲音甜美,開始部分設計的環節很有詩意,情境性很強,吸引住了幼兒,感覺要帶我們走進童話般的世界。但在“星星找朋友”這環節時,覺得方法單一了點,對于小班幼兒來說,游戲的趣味性不夠強,孩子不是很感興趣,師幼互動不是很熱烈,可否在這環節,設計成不同星星的家,讓幼兒找找和自己相同的星星,和好朋友到星星家做客,這樣,情境性就更濃點,孩子可能會感興趣點?開展活動的水平還有待提高!

      幼兒園中班計劃教案6

        活動目標:

        1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過程。

        2、樂于嘗試再生紙的簡單制作,體驗制作的樂趣。

        3、初步培養節約資源、保護環境的意識。

        活動準備:

        1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖

        2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻

        3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。

        活動過程:

        一、閱讀繪本,引出再生紙。

        1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》,引出再生紙。

        2、通過談話,回顧繪本的內容,介紹生活中使用再生紙的意義。

        二、初步了解再生紙的制作過程。

        1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看,讓幼兒了解再生紙的制作過程。

        2、引導幼兒說一說,教師小結。

        三、幼兒嘗試制作再生紙,體驗制紙的樂趣。

        1、出示再生紙制作步驟圖,讓幼兒初步了解每個步驟的順序。

        2、教師示范制作再生紙,與幼兒一起說一說制作流程。

        3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻,邊讓幼兒動手嘗試,教師巡回指導。

        4、教師:孩子們,你們的再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過程完成了嗎?對了,還需要曬干,現在我們一起把再生紙拿到陽光下曬干好嗎?自然結束。

        延伸活動:

        請幼兒在曬干的再生紙上作畫。

        活動反思:

        結合本園開展幼兒園勞動教育的研究課題,我選擇了《科學活動:有趣的'再生紙》活動參與幼兒園的教學競賽。科學教育活動,尤其是環保活動相對其他活動來說知識性較強,較枯燥乏味,有些內容離幼兒的生活還比較遠,要上好很難。綜觀平時對信息技術的實踐應用,由于其是形、聲、色、知、情、意相統一的產物,并運用了聲音、圖片、文本等多種技術手段,更直觀、具體、生動、形象地展示了認知對象,更符合幼兒的年齡特征和認知規律,有著其他傳統教育手段無法比擬的優點,因此將其應用到幼兒園環保教育活動中,對優化環保教育過程、提高環保教育的有效性能起很大的作用

      幼兒園中班計劃教案7

        【活動目標】

        1、愿意嘗試整合瑣碎信息,幫助完成小老鼠們的大計劃。

        2、能仔細觀察,積極記憶,感受合作成功的快樂。

        【活動準備】

        拼圖小圖片六組。

        【活動過程】

        一、告示風波。

        1、出示貓告示。

        師:今天章老師給你們帶來了一個好聽的故事。

        師:故事發生在昨天早上,大家走在馬路上,看到了一張告示,告示上畫的是誰?

        師:原來最近有只貓走丟了,哎呀,看到這個告示最緊張、最最害怕的會是誰呢?

        師:老鼠為什么會害怕、會緊張呢?那怎么辦呢?

        二、仔細觀察繪本畫面,記憶圖片瑣碎信息。

        1、引導幼兒討論。

        師:這想想都覺得可怕,老鼠爸爸趕緊把小老鼠們集合起來開會:他們得想個大計劃出來呀,不然大家都會有危險的!

        2、教師說出老鼠們的計劃。

        師:這時候,鼠小弟出了一個主意,幫貓畫張貓像吧,也出張告示,讓主人把它領回去不就行了?大家都覺得這個計劃不錯。可問題是誰也沒見過那只貓呀?怎么畫呢?(請幼兒說說)

        師:鼠爸爸說了,沒辦法,只能去看看那只貓了,看到它長什么樣才能正確的畫出來。于是鼠爸爸派鼠老大出門觀察。

        (1)鼠老大出門觀察。

        師:鼠老大,東瞧瞧,西瞧瞧,又滋溜一聲溜回了洞里。

        師:看看鼠老大的表情?我們一起做做看。

        師:它看到了什么這么害怕呀?你怎么知道這是貓的尾巴?你從哪里看出來的?(影子)

        (2)接著老二出發了。

        師:可是光看到個尾巴,能不能把貓像畫出來啊?鼠爸爸說,不行不行!必須再去觀察。

        師:于是,鼠老二哆哆嗦嗦的出發了,左瞧瞧,右瞧瞧,又縮了回去。

        師:哎呀,看看鼠老二害怕的樣子!大家一起做做看,貓在哪里呀?

        師:鼠老二看到了貓的什么?(橘黃色跟黑色的條紋、貓耳朵幾種顏色?耳朵里還有一撮白色的毛,前面的`腿是白色的)那另外一只眼睛是什么顏色的呢?

        (3)老三哆哆嗦嗦的出來了。

        師:另外一只眼睛到底什么顏色的,大家都沒看見。沒辦法,只能再出去看。可是老三說,我我我我不去。不去能畫的出來嗎?老二只看到了一只眼睛呀。鼠爸爸說了,不行,為了大家你不去也得去。

        師:于是,老三哆哆嗦嗦的出發了,看!另外一只眼睛是什么顏色呀?

        (4)注意觀察老四的表情。

        師:老三看到了另外一只眼睛回來了,它的緊張狀態還沒緩過來,可是你們看看,老四竟然哈哈大笑起來拉?它為什么這么開心呢?(大家都看完了,它不用出來了呀。)

        師:這時候大家都餓了,去垃圾桶里找吃的了,結果找到了個什么?(紅色的爪子)鼠小弟直接被嚇暈過去了。

        三、嘗試合作整合瑣碎信息,拼出正確畫像。

        師:看來他們真的是很怕貓啊。好,這個大計劃還差一點點就要完成了,接下來老鼠們根據自己看到的,開始畫起了貓。

        師:可是,你們看,這個像嗎?老鼠們頭疼了,該怎么辦呢?要不你們幫幫它們?

        幼兒開始合作拼畫。

        師:章老師都給你們準備好了,你們一組合作把那些貼上去就可以了。貼在有雙面膠的地方。

        四、感受合作成功的樂趣,完成小老鼠們的大計劃。

        1、大家一起看看,都拼對了嗎?

        2、這個大計劃終于完成啦!(鼓鼓掌)老鼠們把告示張貼在了小區里,沒過多久貓的主人就來找它了。

        3、小老鼠們謝謝我們中二班的小朋友,它們帶來了禮物呢。一起去跟好朋友分享吧。

      幼兒園中班計劃教案8

        教學目標:

        1、能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征,區分黃豆芽與綠豆芽。

        2、知道豆芽是蔬菜,很有營養,教育幼兒樂意吃豆芽,養成不挑食的好習慣。

        教學重難點:

        能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征,并區分黃豆芽與綠豆芽。

        教學準備:

        1.黃豆芽,綠豆芽若干,小臉盆,每組一個,黃豆種,綠豆種若干,人手一份碗筷。

        2.多媒體課件《豆芽的營養》。

        3.燒熟的黃豆芽每人一份。

        教學過程:

        一、導入活動

        了解豆芽的特征激發幼兒參與活動的興趣

        春天到了小草都發芽了,小豆子也發芽了,今天老師帶來了兩種豆芽,請小朋友來猜猜它們是什么豆發出的芽?你是怎么知道的?

        1.幼兒觀察桌上的兩種豆芽,并交流自己的觀察。

        2.教師小結:這種細細的,芽的頭上有兩瓣綠顏色的芽葉的是綠豆發出來的芽,我們叫它綠豆芽。這種芽的.莖莖粗一點的,頭上有兩瓣黃顏色的芽葉是黃豆發出的芽,我們叫它黃豆芽。

        二、引導幼兒嘗試分豆芽,進一步了解黃豆芽與綠豆芽的特征。

        1.師:老師這里有一些黃豆芽和綠豆芽,可是它們混在一起,我請小朋友們來把它們分出來,送到各自的家里,把分出來的黃豆芽和綠豆芽分在你的兩個點心盆里,邊送邊說:黃(綠)豆芽,我送你回家。

        2.幼兒嘗試分豆芽,教師巡回指導。

        三、了解豆芽的營養價值,引導幼兒樂意吃豆芽。

        1.觀看多媒體課件,了解豆芽的營養價值。

        師:剛剛我們已經認識了黃豆芽與綠豆芽,你們知道它們有什么用嗎?(可以吃)對呀,黃豆芽和綠豆芽都可以當菜來吃,它們的營養可豐富了,那你們知道它們有什么營養呢?請小朋友來看一段錄像,看看營養專家是怎么說的?

        2.討論課件內容,了解豆芽的營養。

        師:你們看了錄像知道豆芽有什么營養嗎?

        幼兒回答

        教師小結:因為豆芽是豆子發出來的含有豐富的蛋白質、維生素B與維生素C。在春季維生素B與維生素C會大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以補充維生素B與維生素C。所以,我們小朋友不能挑食,要多吃豆芽。

        四、請家長來燒制豆芽,幼兒品嘗豆芽,體驗豆芽的美味。

        師:豆芽中含有豐富的營養,小朋友們你們想不想嘗一嘗啊?你們吃過哪些用豆芽做的菜呢?今天我們請XX的媽媽來為我們燒一盤營養豐富的韭菜炒綠豆芽,老師這里已經有做好的黃豆芽請小朋友先來嘗一嘗,我們一邊吃一邊看著XX的媽媽來燒菜,好嗎!

        五、父母與幼兒一同品嘗豆芽菜,體驗活動的快樂。

        1.師:小朋友們豆芽好吃嗎?你們愛吃嗎?豆芽有著豐富的營養,我們大家都愛吃。這么有營養的菜該和我們的爸爸媽媽一起分享。現在小朋友拿起你的碗去喂給你的爸爸媽媽吃,好嗎!

        2.幼兒和父母一同分享食物。

      幼兒園中班計劃教案9

        活動名稱:

        《噓,我們有個計劃》

        適用班級:

        中班語言

        活動目標:

        1.仔細觀察繪本中的畫面,能大致說出畫面中的內容。

        2.結合情境,感受不同畫面所表達的不同含義。

        3.體會愛護動物的情感。

        活動重點:

        感受不同畫面所表達的不同含義

        活動難點:

        仔細觀察畫面并說出大致內容

        活動準備:

        一體機、自制課件

        活動過程:

        一、談話導入,引入主題:

        1.談話引起幼兒興趣:

        ——“潘老師發現一個秘密,有的時候不需要我說話,你也能知道我想說什么,我們來試試看!”

        2.師生互動:

        第一次教師做手勢(起立、轉圈、坐下)

        第二次互動(教師加快手勢速度)

        ——“那你們有沒有發現,剛才老師都沒有說話,但是你們一看我的動作就知道我要說什么,是嗎?”

        二、觀察畫面,理解繪本內容:

        ——“噓!這個動作代表什么意思?”

        1.教師出示PPT,講述故事開始部分(獵人開始計劃):

        ——“森林的夜晚靜悄悄,你們瞧!1.2.3,來了幾個人?這三個人想干什么?”

        教師小結:像這樣拿著工具,專門去抓獵物的人,我們就叫他獵人。這三個獵人他們就想趁著晚上,悄悄地去森林打獵。

        ——“哎?有個小孩兒悄悄地跟在后面。小孩兒在干什么?這三個獵人怎么了?”

        教師小結:這三個獵人都沒有說話,但是你們從他們的動作就知道,原來他們在說‘噓,噓,我們有個計劃!’

        2.講述故事第2段(獵人第1次行動):

        ——“他們去抓鳥的時候,動作是什么樣子的?”(個別幼兒模仿)

        ——“剛才有小朋友模仿了獵人的動作,有沒有人把剛才的'動作說出來?”

        ——“三個獵人準備好后,就要開始行動了,但是三個人一起走,就需要有人來喊口令,這樣他們的動作就可以保持一致,踮起腳,慢慢走。踮起腳,慢慢走。踮起腳,慢慢走!停!一,二,三,上!”

        ——“小孩兒去哪兒了?他在干什么?”(在和小鳥打招呼)

        3.繼續播放PPT(獵人第2次行動):

        ——“三個獵人又來了,跟小孩兒說了什么話?誰來說一說?”

        ——“原來三個獵人在說:‘噓,噓,我們有個計劃!’有了計劃,就要開始行動!這次和上一次有一樣的地方,也有不一樣的地方,先說說一樣的地方是什么?”

        ——“獵人又開始了行動,踮起腳,慢慢爬。踮起腳,慢慢爬。踮起腳,慢慢爬。停!一,二,三,上!”

        ——“哎呀!人?鳥?那小孩兒呢?”(和小鳥打招呼)

        4.引導幼兒仔細觀察畫面(獵人第3次行動)

        ——“三個獵人說了什么?”(第1個獵人說?第2個?第3個?)

        ——“獵人的腳是什么樣子的?可以用哪幾個字表示?動作是快還是慢?”

        (站站好,慢慢劃。站站好,慢慢劃。站站好,慢慢劃。)

        ——“我覺得很奇怪,為什么他們行動了3次,最后都失敗了呢?什么原因?”

        5.揭曉答案:

        ——“原來小孩兒在喂鳥。看!來了1只鳥,2只鳥,3只鳥……越來越多的小鳥來到了小孩兒的身邊,小孩兒給小鳥喂食,小鳥給小孩兒唱歌,和小鳥做朋友的感覺真好!可是……”

        ——“這三個獵人想干嘛?”

        6.經驗遷移:

        ——“剛才我聽到有小朋友說可以讓小鳥把他們圍起來,那我們來數口令,還記得口令是什么嗎?(一,二,三,上!)說到‘上’的時候,大家一起用力把獵人搖下來,好嗎?”

        ——“獵人連忙拉著小孩兒逃了,逃的時候,獵人發現了什么?”(松鼠)

        ——“那你們來問問獵人:獵人獵人,抓不抓?獵人說:不抓不抓,松鼠我不抓,快點逃回家!”

        ——“哎?又看見了誰?(小鳥)那你們再來問問獵人:獵人獵人,抓不抓?獵人說:不抓不抓,小鳥也不抓,快點逃回家!”

        ——“你覺得獵人還會看見誰?”

        三、結束活動:

        ①出示故事結尾PPT:

        ——“獵人們終于逃到了家里,很快,獵人們又有了新的計劃,你覺得這次的計劃是什么?”

        ——“獵人們在想:哎?剛才3次的計劃都失敗了,小孩兒和小鳥干什么了?他們變成了什么?(做朋友)到底是和小鳥做朋友好呢?還是抓鳥好呢?如果和小鳥做朋友,那獵人們會有什么新的計劃?”

        教師小結:有可能和小孩兒一樣,給小鳥食物,也有可能會和小鳥道歉……這些都是愛護小鳥,和小鳥做好朋友的。

        ②結束活動:

        ——“你想給這個故事,取個什么名字呢?”(幼兒自由表述)

        ——“老師這里也有一些食物,那我們也出去找一找小鳥,和小鳥做朋友吧!”

        活動延伸:

        1.圖書區:繼續鞏固繪本內容《噓,我們有個計劃》 。

        2.運用一體機欣賞動物圖片,進一步激發幼兒愛護動物的情感。

        3.家園共育:回家后將故事與家人進行分享,也可以進行親子閱讀。

      幼兒園中班計劃教案10

        活動目標:

        1、學習分組合作,討論春游前要準備哪些實用、必備的物品,以及春游時應注意的安全事項并制作成“春游小計劃’。

        2、知道合作時要和同伴商量并聽取他人的合理意見。

        3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

        活動準備:

        1、教師制作春游計劃表。

        2、幼兒用書。

        活動過程:

        1、教師出示春游計劃表,請幼兒討論春游計劃。

        (1)出示計劃表,幼兒看計劃表。"屈,老師。教,案,網"(這是一份春游計劃表,里面有春游的內容,時間、地點、注意事項。)

        2、引導幼兒討論制定自己的春游計劃。

        (1)激發幼兒動手制作計劃表的興趣。

        (2)帶領幼兒討論應準備的物品。

        (3)討論在春游時應遵守的規則和應注意的事項。

        3、結合幼兒用書,引導幼兒分組制作計劃表。

        (1)幼兒自由分成若干組,教師觀察幼兒的分工情況,并幫助個別組幼兒進行分工。

        (2)鼓勵幼兒用各種方式進行記錄。

        4、幼兒間進行相互交流和分享。

        (反思:這一環節不僅讓幼兒繼續親身經歷操作測量和記錄的過程.而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。)三、交流測量結果.比比從幼兒園到各景點距離的遠近

        1.提問:小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠?到哪兒最近?你是怎么知道的`?

        2.教師小結,鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。

        (反思:交流的過程可以幫助幼兒感受到數學活動的樂趣.更好地認識周圍環境。)活動延伸在數學區提供東山不同景點的標記,讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。

      幼兒園中班計劃教案11

        活動目標:

        1.傾聽、感受故事內容

        2.進一步了解大豆的廣泛用途,產生探索豆類植物的好奇。

        活動準備:

        故事掛圖、故事、各種生活中的豆制品、蛋糕一個

        活動過程:

        一、實物導入

        師:小朋友們請看這是什么?(出示蛋糕)

        師:今天我們班要舉行一個特殊的生日patt,大家想不想知道今天是誰過生日?

        師:(出示圖片:老豆爺爺)今天是老豆爺爺的生日,豆子寶寶們想給爺爺個驚喜,想把爺爺所有的子孫都叫來,可是豆寶寶們不知道家族中還有誰?于是就把這個任務交給了我們小朋友。

        師:小朋友猜一猜,除了豆寶寶外還會有哪些是老豆爺爺的子孫?(討論)

        二、初步欣賞故事,結合圖片欣賞故事。

        師:有一個有心的豆寶寶也在努力的尋找,它在網上找了很多老豆爺爺的子孫,小朋友們一起來聽聽都有誰來給老豆爺爺過生日?為什么小豆不讓他們來給老豆爺爺過生日?

        三、帶著問題再次欣賞故事。

        師:為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆爺爺過生日呢?

        師小結:原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的,都是豆爺爺的子孫,所以來給老爺爺過生日。

        四、故事表演,活躍氣氛。

        1、理解故事,帶領幼兒討論:小豆長大了能做什么?

        2、鼓勵幼兒運用已有的經驗談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。

        師:你們想不想來做小豆呢?我們來邊聽故事邊表演吧。

        3、 教師小結:大豆制品在我們的生活中有很多,而大豆做成的食物品種更是繁多,比如:豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等,他們都有很高的營養價值,所以我們要多吃豆類食品,讓我們的身體長得更高!更壯!更漂亮!

        五、活動延伸:

        1、引導幼兒到區域中觀察、比較已投放的各種豆類,如:綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等,了解其用途。

        2、收集有關大豆用途的信息。

        小結及反思:幼兒對農貿市場很陌生,大部分幼兒都沒有買菜的'經驗,不知道怎樣去買菜,因此,我設計了《農貿市場真熱鬧》這節活動。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類,營養與價格,同時讓幼兒自己去買菜,自己問叔叔阿姨菜的價格等等。幼兒非常感興趣,豐富了幼兒的生活經驗,幼兒在愉快的社會實踐中豐富了自己的知識,我覺得本次活動很滿意。

      幼兒園中班計劃教案12

        活動目標:

        1、學習閱讀畫面,了解故事的主要內容。

        2、在閱讀畫面的基礎上,初步認識漢字“綠房子、黃房子、藍房子”。

        活動準備:

        幼兒用書人手一冊,實物投影儀,相應圖片若干。

        活動過程:

        一、幼兒自己閱讀故事《白房子》。

        幼兒自主閱讀圖書,教師提問:故事的名字叫什么?故事里有哪些小動物?看圖說說小動物找房子的'故事。

        二、教師講述畫面內容,幼兒看圖文傾聽故事。講到小兔、小貓、小松鼠以及綠房子、黃房子、藍房子和白房子處,教師手指相應的圖片。

        三、師幼共同閱讀:

        提問:

        1、冬天來了,小兔、小貓和小松鼠三個動物各自蓋了間什么樣的房子?

        2、有一天,它們外出找食物,回來時發生了什么事?

        3、它們是怎樣找到自己的房子的?

        四:教師引導幼兒觀察第一幅畫面,嘗試自己認讀漢字“綠房子、黃房子、藍房子”。

        五、給圖片找家。

        出示“綠房子、黃房子、藍房子”卡片,引導幼兒按顏色給圖形分類找家,例:綠圖片,放在漢字“綠房子”的框子里,黃圖片放在“黃房子”里……

        六、教師帶幼兒邊翻書邊完整地講述故事。啟發幼兒根據房子邊的 “綠房子、黃房子、藍房子”漢字提示,用彩筆把白房子變成彩色的房子。

      幼兒園中班計劃教案13

        設計意圖

        本學期班中開展了有關于運動方面的主題活動,孩子們在自主選擇戶外手頭玩具的活動中我們發現,本班幼兒在選擇時經常發生猶豫不決、不知道選擇哪種手頭玩具合適的問題。通過觀察分析,發現這些小朋友有的不能按照自己的需要去選擇玩具,只是一味的模仿別人;有的小朋友每天都只選擇一種玩具,當這種玩具被選沒了,他也不知道選其它玩具等等。為了讓小朋友們嘗試解決這些問題,更明確自己的選擇,更豐富他們每天的游戲內容,設計了本次活動。旨在讓幼兒能夠通過制定計劃解決問題。

        活動目標

        1.嘗試解決生活中出現的問題。

        2.能用簡單方法制定自己的計劃。

        3.知道計劃是和實際生活聯系在一起的,可以根據自己的實際情況制定和調整。

        重點難點

        重點:嘗試解決生活中出現的`問題。

        難點:能用簡單方法制定自己的計劃。

        活動準備

        1.經驗準備:幼兒已經初步了解運動區的手頭玩具的種類。

        2.物質準備:小朋友在選擇手頭玩具時發生問題的視頻。計劃表、彩筆、幾種手頭玩具的圖片,膠棒。

        活動過程

        1.導入:

        出示視頻,引導幼兒發現問題。

        (預設——幼兒:xxx沒有選擇玩具。追問:他為什么沒有選擇玩具?)

        (預設——幼兒:他不想選。引導:他在玩具箱前面走來走去,看看這個玩具,看看那個玩具,說明他是很想選擇的。)

        (預設——幼兒:他不知道選哪種玩具!追問:怎樣才能知道自己每天要選擇什么玩具呢?)

        2.感知體驗:

        提問:怎樣才能知道自己每天要選擇什么玩具呢?來說一說你的好辦法。

        小朋友們想的辦法都很好,芳芳老師這也有一個好辦法,那就是“制定我的手頭玩具選擇計劃”。

        出示計劃表,講解計劃表每個格子里代表的意思。

        3.探索發現:

        (1)請小朋友設計自己的運動計劃。

        老師給小朋友們提供了計劃表、彩筆、圖片和膠棒。請你按照自己的喜好制定一個你自己的選擇計劃,把你每天想玩的手頭玩具畫或者貼在相應的位置上。

        (2)幼兒自由選擇材料制定計劃,教師巡回指導,幫助有困難的幼兒,并引導幼兒跟老師說一說自己的計劃。

        4.展示表現:

        請小朋友展示自己的計劃,給大家講一講你每天想選什么手頭玩具。

        請配班教師協助幼兒將自己的計劃展示到運動區,提醒幼兒每天要選擇什么樣的手頭玩具。

        5.小結:

        教師:今天,我們班的小朋友學會了三個新本領:

        第一,我們學會了一種制定計劃的方法。

        第二,我們知道了制定計劃可以幫助我們提前想好要做的事兒。

        第三,我們還知道了每個小朋友的計劃是不一樣的,是根據自己的需要來制定的。以后也可以隨時去調整的。

        小朋友們通過自己的努力,根據自己的興趣和實際情況制定出了計劃,完成的非常出色!那么,在以后的戶外活動中,老師就要觀察小朋友們,看看大家是不是按著自己的計劃去選擇玩具的,希望小朋友們都能做到哦!

        活動反思

        對選材的反思:本次活動旨在解決幼兒的實際問題,采用制定計劃的方法幫助幼兒解決問題不僅來源于幼兒生活,符合幼兒的年齡特點和實際需要,更能增長他們的知識經驗,選材非常合適。

        對教學策略的反思:活動以視頻引入,激發了幼兒的興趣。設問、追問等提問方式幫助幼兒發散思維,拓展經驗。在操作環節,也提供了兩種材料以供不同發展水平的幼兒自主選擇。最后教師也通過小結環節幫助幼兒提升經驗,活動層層遞進、環環相扣,很好的完成了目標。但是教師在組織活動時,語言不夠精煉,導致在展示環節有些倉促,在以后的活動中,教師在預設活動時應該更具體,將自己的指導語設計的更精煉、更準確。

      幼兒園中班計劃教案14

        來園準備

        愉快來園,能主動向老師問好,和家長再見

        幼兒在室內玩玩具、看圖書、聽音樂或故事,個別交談等

        餐前準備

        身體做好,雙腳并齊,左手扶碗,右手拿小勺

        吃飯時不說活,直到節約糧食,不挑食、不剩飯、細嚼慢咽,保持桌面清潔

        餐后擦嘴并把椅子按順序擺放整齊

        喝水

        要求幼兒按順序取杯子接水,接水要足量

        注意飲水衛生,不灑水

        喝水后,將口杯放回原處

        教育教學活動

        積極主動參加教育教學活動,逐漸養成良好的學習習慣

        遵守各項活動規則,學習與同伴相互合作,并能分享合作的樂趣

        韻律操及鍛煉

        精神飽滿,動作準確、協調

        能按音樂節奏作動作

        戶外活動

        能積極、主動地參加于游戲,愛護公物

        玩玩具時盡量不擁擠,知道要相互謙讓

        聽到教師的`鈴聲整理器械,迅速集合

        入廁

        按順序入廁,不擁擠

        便后要用流動水洗手

        散步

        要求幼兒一個跟一個放松走,不掉隊,上下樓梯靠右行

        能邊走邊觀擦周邊事物

        午睡

        睡前入廁,安靜進入睡眠室,脫去外衣,放在指定地方

        蓋好被子,安靜入睡,睡姿正確,不蒙頭或趴著睡

        起床

        自己穿鞋,學習穿衣服

        初步學習簡單的整理床鋪的方法

        女孩子梳頭

        離園

        家長來接時主動和教師告別方可離開

        不跟陌生人走

      幼兒園中班計劃教案15

        有益的學習經驗:

        1、學習和老師、小朋友一起共同商議決定集體的事,有主人翁意識和愛集體的`意識。

        2、體會民主商議受尊重的愉快心情。

        準備:

        記事單一大張、彩色筆一盒。

        活動與指導:

        1、激發幼兒參與活動的興趣。

        教師告訴幼兒,園里要舉辦慶祝“六?一”大會,請各班準備兩個節目。說一說我們打算準備什么節目參加慶祝活動。

        2、討論節目的有關事宜。

        (1)請幼兒各抒己見,談談準備什么節目好。教師引導幼兒懂得節目是大家的,節目中要有每一個人的表演才行,這樣大家才快樂。請幼兒從剛才提議的節目中選出合適的兩個來。

        (2)請小朋友繼續發表意見,想一想除了表演節目,過節還需要做哪些事?引導幼兒說出布置教室、準備節目服裝、向父母發請柬等事宜。

        3.記錄事宜,列活動計劃。

        (1)教師用不同的色筆記錄下需要準備的事。

        (2)請幼兒按事情的輕重,說說先干哪樣,后干哪樣,才能保證活動的成功。列出排序表,告訴幼兒,我們要按計劃辦事,完成哪樣畫個勾來表示。

        (3)將日程表張貼于醒目處督促大家行動。

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