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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-04-24 15:33:07 計(jì)劃 我要投稿

      實(shí)用的復(fù)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典5篇)

        人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧?下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      實(shí)用的復(fù)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典5篇)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        一、 復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、萬(wàn)以內(nèi)的加減法。

        2、有余數(shù)的除法。

        3、多位數(shù)乘一位數(shù)。

        4、四邊形。

        5、時(shí)、分、秒和千米和噸。

        6、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力和估算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        三、 復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        1、萬(wàn)以內(nèi)的加減法。2、多位數(shù)乘一位數(shù)。

        四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

        1、萬(wàn)以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

        2、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

        3、分?jǐn)?shù)的含義。

        五、 復(fù)習(xí)方法:

        講練結(jié)合,點(diǎn)線結(jié)合。(先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破,再知識(shí)點(diǎn)綜合,最后解決生活中的問(wèn)題。)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí),復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法,首先規(guī)范各個(gè)小組,教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書(shū)寫(xiě)、檢查的好習(xí)慣,對(duì)速度比較慢的同學(xué)多鼓勵(lì),為他們訂立小目標(biāo),逐步提高做題速度。及時(shí)反饋,及時(shí)訂正,使復(fù)習(xí)確實(shí)有效,使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

        六、復(fù)習(xí)措施

        教師方面:

        1、針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

        2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。

        3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

        4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清。

        5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。

        學(xué)生方面:

        1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問(wèn),做到不懂就問(wèn)。

        2、要求上課專心聽(tīng)講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

        3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè),及時(shí)進(jìn)行自我反思。

        補(bǔ)差措施

        1、對(duì)各差生的不同原因,對(duì)癥下藥,從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手,制定不同的目標(biāo),目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。

        2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。

        3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問(wèn),作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

        七、課時(shí)安排(16課時(shí)):

        1、萬(wàn)以內(nèi)的加減法………………………………4課時(shí)

        2、有余數(shù)的除法…………………………………2課時(shí)

        3、多位數(shù)乘一位數(shù)………………………………4課時(shí)

        4、四邊形…………………………………………2課時(shí)

        5、時(shí)、分、秒和千米和噸………………………2課時(shí)

        6、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)………………………………2課時(shí)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、回顧、梳理、反思本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

        2、加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解:小數(shù)、分?jǐn)?shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運(yùn)算,年月日,以及長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算,平均數(shù)、統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)廣角中的重疊問(wèn)題和等量代換等問(wèn)題。

        3、注重提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在復(fù)習(xí)時(shí),不僅復(fù)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),并且把相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),提高學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

        4、注重對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予幫助,扶優(yōu)補(bǔ)差,使全體學(xué)生得到提高。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、數(shù)與計(jì)算:

        (1)在整理與復(fù)習(xí)中回顧整個(gè)第一學(xué)段的相關(guān)知識(shí)。

        (2)結(jié)合生活中的實(shí)際運(yùn)用復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法以及小數(shù)加減法,比較小數(shù)的大小以及加、減、乘、、除等豎式計(jì)算,通過(guò)估算進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

        重點(diǎn):兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算。

        2、空間與圖形:

        (1) 整理回顧“空間與圖形”領(lǐng)域第一學(xué)段的相關(guān)知識(shí),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,促使學(xué)生在該領(lǐng)域構(gòu)建系統(tǒng)的認(rèn)知體系。

        重點(diǎn):

        (1) 能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。

        (2)能熟練運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形的面積公式計(jì)算給定的.長(zhǎng)方形、正方形面積。

        (3)進(jìn)一步掌握用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積的方法。

        (4)能根據(jù)生活中的實(shí)際問(wèn)題,合理運(yùn)用長(zhǎng)方形與正方形周長(zhǎng)與面積的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題中的周長(zhǎng)與面積問(wèn)題。

        3、統(tǒng)計(jì)與平均數(shù)問(wèn)題:

        (1)、再次經(jīng)歷整理、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。使學(xué)生鞏固繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表和用畫(huà)“正”字記錄數(shù)據(jù)的方法。并能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析推斷,能根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)求平均數(shù)。

        (2)、感受動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是獲得科學(xué)結(jié)論的一種有效方法,學(xué)習(xí)分析簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)信息,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步發(fā)展與他人合作的意識(shí)與能力。

        重點(diǎn):

        統(tǒng)計(jì)圖表的繪制方法;如何對(duì)某些事情的結(jié)果作出正確的推測(cè)和判斷。

        4、 復(fù)習(xí)年月日、方向與位置:

        方向與位置:

        (1)會(huì)用東、南、西、北、東北、西北、東南、西南描述物體的相對(duì)位置。

        (2)在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南中,給定一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。

        (3)會(huì)用所學(xué)過(guò)的時(shí)間單位,會(huì)用學(xué)習(xí)的方法判斷閏年和平年,會(huì)用24小時(shí)計(jì)時(shí)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間轉(zhuǎn)換。

        5、小數(shù):使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù);感受比較大小的過(guò)程;會(huì)進(jìn)行一位小數(shù)加減運(yùn)算,能解決一些相對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題;能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行交流。

        6、面積

        使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)面積的含義,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算;會(huì)用公式計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。

        三、課時(shí)安排:

        1、數(shù)與計(jì)算 1課時(shí)

        2、空間與圖形 1課時(shí)

        3、統(tǒng)計(jì)與平均數(shù)問(wèn)題 2課時(shí)

        4、復(fù)習(xí)年月日、方向與位置 2課時(shí)

        5、小數(shù) 2課時(shí)

        6、面積 1課時(shí)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        語(yǔ)文復(fù)習(xí)重在對(duì)整冊(cè)書(shū)的知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的梳理,然后形成自己的知識(shí)樹(shù),針對(duì)本期教材,特制定如下計(jì)劃:

        一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

        本班四(2)班總?cè)藬?shù)39人,就本班情況而言,少部分學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好,但獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好,大部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題,不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找,但他們就會(huì)答非所問(wèn),想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無(wú)從下手。少數(shù)同學(xué)有時(shí)寫(xiě)一段文字,就出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字。

        二、指導(dǎo)思想

        以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題,作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的227個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的120個(gè)生字;能正確讀寫(xiě)精讀課文中的132個(gè)詞語(yǔ),做到書(shū)寫(xiě)公整、規(guī)范,不寫(xiě)錯(cuò)別字,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

        2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”,對(duì)閱讀有較濃厚的興趣,通過(guò)閱讀訓(xùn)練,進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容,體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情,掌握一些讀書(shū)方法,培養(yǎng)閱讀能力,受到情感的熏陶。

        3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際,能認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話,理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。

        4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足,能寫(xiě)出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。

        5、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、漢語(yǔ)拼音

        (1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能正確拼讀,掌握拼寫(xiě)規(guī)則。

        (2)熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字。

        2、字

        (1)掌握本冊(cè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱。

        (2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。

        (3)按要求寫(xiě)字;

        (4)選字填空;

        (5)改正錯(cuò)別字;

        (6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;

        (7)按要求查字典等。

        3、詞語(yǔ)

        (1)正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞,并注意積累詞語(yǔ)。

        (2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

        (3)辨析近義詞、反義詞,會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。

        4、句子

        (1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成,能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。

        (2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;

        (3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

        (4)按課文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;

        (5)默寫(xiě);

        (6)補(bǔ)足詞語(yǔ);

        (7)詞語(yǔ)搭配;

        (8)會(huì)修改病句;

        (9)能辨別比喻、排比、擬人等修辭的句子,能縮寫(xiě)句子,擴(kuò)寫(xiě)句子。

        5、語(yǔ)言感悟

        (1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ),體會(huì)句子含著的意思;

        (2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題;

        (3)理清課文的敘述順序;

        (4)領(lǐng)悟句子的'表達(dá)特點(diǎn);

        (5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;

        (6)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題;

        (7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

        6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

        能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

        7、口語(yǔ)交際

        選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

        8、習(xí)作

        復(fù)習(xí)寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文,能把想象的內(nèi)容寫(xiě)具體。

        五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        從學(xué)生角度來(lái)看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

        六、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

        1、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞;會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。

        2、把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì);能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應(yīng)用文。

        3、綜合運(yùn)用,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

        七、復(fù)習(xí)措施

        1、突出三個(gè)特色:一是新理念,即減少頭緒,加強(qiáng)綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,感悟語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言,著力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);

        2、二是新內(nèi)容,即依據(jù)教科書(shū),并適當(dāng)向課外拓展,以知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng),以識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯,組織復(fù)習(xí)內(nèi)容;

        3、三是新教法,即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí),多讀書(shū)、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

        八、復(fù)習(xí)方法

        歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        "凡事欲則立,不欲則廢"。隨著夏季高溫天氣的帶來(lái),暑期也即將到來(lái),對(duì)于20xx年考研的同學(xué)們來(lái)說(shuō),制定一個(gè)科學(xué)、合理、適合自己的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃迫在眉睫。

        那么,怎樣來(lái)制定一個(gè)行之有效且能夠按期完成的計(jì)劃呢?萬(wàn)學(xué)海文為同學(xué)們提出以下建議:

        1.首先,先拿出一部分時(shí)間對(duì)上一階段的復(fù)習(xí)效果進(jìn)行檢驗(yàn)。

        考研復(fù)習(xí)方法和其他種考試復(fù)習(xí)有著一個(gè)共通之處,在量變積累中向前推進(jìn)質(zhì)變的可能--即周而復(fù)始的.檢驗(yàn)并前進(jìn)。這是鞏固原有知識(shí)和正常推進(jìn)計(jì)劃的良策。

        所以,在暑期復(fù)習(xí)目標(biāo)制定中,第一步要先"溫故知新"。例如英語(yǔ),暑期前的復(fù)習(xí)過(guò)程中掌握的詞匯,在這個(gè)暑期中,要利用零散時(shí)間,并抓緊時(shí)間,快速溫故一遍。大家要注意一點(diǎn),也許你會(huì)有沒(méi)能記牢的詞匯或知識(shí)點(diǎn),但切忌著急、沮喪。這很正常,一般人在整體學(xué)習(xí)一遍或兩遍后,都很難全部掌握。既然"溫故知新"的目的達(dá)到了,那么接下來(lái),你應(yīng)該把這些依舊陌生的"新"知識(shí)作為暑期復(fù)習(xí)計(jì)劃中強(qiáng)化的重點(diǎn)部分。

        萬(wàn)學(xué)·海文提醒所有考生:無(wú)論問(wèn)題出現(xiàn)在哪里,切不可自暴自棄。并且,在制定單科復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)要本著夯實(shí)基礎(chǔ),傾向重點(diǎn)。每一個(gè)復(fù)習(xí)階段,都應(yīng)該在復(fù)習(xí)計(jì)劃中突出重點(diǎn)。

        2.其次,大綱出臺(tái)后,以大綱為綱,進(jìn)行全面、細(xì)致的復(fù)習(xí)。

        在今年7月的中下旬,20xx年的考研新大綱會(huì)面世。考生應(yīng)該在暑期細(xì)致地研究大綱。包括通讀、細(xì)究、對(duì)照。通讀顧名思義就是在對(duì)舊大綱了解的基礎(chǔ)上,全面閱讀新大綱。用筆畫(huà)出有變化的部分。并針對(duì)變化部分準(zhǔn)備資料,填充復(fù)習(xí)計(jì)劃;細(xì)究就是針對(duì)今年大綱的命題范圍列出個(gè)框架。仔細(xì)思考哪部分是重點(diǎn);列好框架后,在書(shū)本和復(fù)習(xí)資料中找到對(duì)應(yīng)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。暑期復(fù)習(xí)計(jì)劃分兩遍走。第一遍按照書(shū)目資料縷清章節(jié)關(guān)系--再次粗讀。然后,第二遍復(fù)習(xí)時(shí),將重點(diǎn)知識(shí)針對(duì)性展開(kāi)。

        在這個(gè)暑期內(nèi),最起碼要把大綱中透漏出的重點(diǎn)部分復(fù)習(xí)完畢。

        3.初步接觸真題,從題型到題目難度分析為基礎(chǔ)分析真題。

        暑期復(fù)習(xí)屬于強(qiáng)化階段。這個(gè)階段不能僅停留在復(fù)習(xí)書(shū)本上。而應(yīng)該跨上一個(gè)更高的臺(tái)階。開(kāi)始初步接觸真題。你不但要準(zhǔn)備近五年至十年的真題集,而且還要準(zhǔn)備一本與之配套的權(quán)威的真題解析資料。把各個(gè)科目真題,從題型考查特點(diǎn)到難度熟悉一遍是這個(gè)暑期復(fù)習(xí)計(jì)劃中的又一個(gè)目標(biāo)。

        這個(gè)炎熱的夏季,希望同學(xué)們以最大的激情投入復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在關(guān)鍵時(shí)刻把所需要掌握的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)掌握牢固,相信大家這個(gè)階段的內(nèi)容掌握好了,在后期沖刺時(shí)候也不會(huì)手忙腳亂、負(fù)擔(dān)過(guò)重。祝大家由一個(gè)愉快而充實(shí)的暑假!

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        一、抓基礎(chǔ)

        基礎(chǔ)知識(shí),是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。我們認(rèn)為主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

        第一,上課認(rèn)真聽(tīng)講。雖然這已經(jīng)是一個(gè)老話題,但上課是否認(rèn)真聽(tīng)講卻直接關(guān)系到基礎(chǔ)的落實(shí)。

        第二,歸納和梳理教材知識(shí)點(diǎn),記清概念,夯實(shí)基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)不光是做題,千萬(wàn)不要忽視最基本的概念、算理、定理和公式的記憶。特別是選擇題和填空題,要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò),如果概念不清就會(huì)感覺(jué)模棱兩可,最終造成誤選。因此,要把教材中的概念整理出來(lái),列出各單元的復(fù)習(xí)提綱。通過(guò)讀一讀、記一記等方法加深印象,對(duì)容易混淆的概念更要徹底搞清,不留隱患。

        我在復(fù)習(xí)期間是這樣做的:每天5—10題選擇,5—10題填空,力爭(zhēng)讓學(xué)生把知識(shí)掌握的更熟練,更加準(zhǔn)確。

        二、抓鞏固

        做精選的模擬題和近兩年來(lái)小升初考試卷。因?yàn)檫@些試卷的知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位,這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善,基礎(chǔ)與能力得到升華,速度得到提高,對(duì)知識(shí)的.把握更為靈活。通過(guò)模擬題訓(xùn)練,掌握答題方法和答題時(shí)間,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。使學(xué)生在小升初考試實(shí)戰(zhàn)中充分發(fā)揮自己的水平。

        要求學(xué)生現(xiàn)在一定要筆算,別用計(jì)算器,審題要慢,把題意分析清楚,再動(dòng)手快做。 小升初的競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)與能力的競(jìng)爭(zhēng),也是速度的較量。會(huì)的一定答對(duì)、答全,切忌丟三落四。

        要重視課本中的典型例題、習(xí)題和月考題,不少試題源于課本和月考題。計(jì)算題重要步驟不能丟步、跳步,預(yù)防按步計(jì)分和誤算。特別注意運(yùn)算符號(hào)移錯(cuò)和數(shù)字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。

        三、抓查漏補(bǔ)缺

        在做題的同時(shí),會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少,甚至訂正比做題更加重要,因此不僅要寫(xiě)出錯(cuò)解的過(guò)程和訂正后的正確過(guò)程,更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。比如,哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠,哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)取?/p>

        同時(shí)對(duì)學(xué)生每次模擬考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,讓會(huì)做的學(xué)生上臺(tái)講解,我在邊上給他幫幫腔,讓學(xué)生也有當(dāng)小老師機(jī)會(huì),這樣有利于緩解復(fù)習(xí)課的枯燥。

        再就是進(jìn)行診斷性練習(xí),以尋找問(wèn)題為目的。你可將測(cè)試卷中內(nèi)容相似的題目在選擇題、

        填空題和解答題放在一起進(jìn)行比較,診斷一下哪類題目容易出錯(cuò),從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,才能將問(wèn)題解決在考前。

        四、抓不同層面的學(xué)生

        面對(duì)不同層面的學(xué)生,處理好“培優(yōu)輔差促中間”的復(fù)習(xí)方式。按平學(xué)生的基礎(chǔ)的差異,暗中把全班學(xué)生分為“優(yōu)、中、差”三個(gè)小組。對(duì)他們實(shí)行高、中、低三個(gè)復(fù)習(xí)目標(biāo)。優(yōu)生以自主學(xué)習(xí)和教師點(diǎn)撥為主,中等生以小組合作再結(jié)合講解,差生以教師輔導(dǎo)和優(yōu)生幫帶來(lái)學(xué)習(xí)。

        五、抓解題的技巧

        比如在計(jì)算題中多個(gè)分?jǐn)?shù)連乘,可以把它們寫(xiě)成分子連乘和分母連乘的形式,再進(jìn)行約分,這樣比較直觀,出錯(cuò)率就小。還比如乘法的分配律題目,特別是在題目中只加或減一個(gè)數(shù)的題目,每年的考試都會(huì)出現(xiàn),但也是中差生出錯(cuò)最多的題。

        第二是有關(guān)單位“1”的題目,比如——甲比已多幾分之幾,那么已比甲少幾分之幾?甲的幾分之幾與已的幾分之幾相等,那么甲是已的幾分之幾?這樣的題目是最能體現(xiàn)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中單位“1”轉(zhuǎn)化的問(wèn)題。

        六、猜考點(diǎn)

        數(shù)的改寫(xiě)、單位轉(zhuǎn)換、分解質(zhì)因數(shù)、圖形轉(zhuǎn)換、動(dòng)手操作、商場(chǎng)購(gòu)物方式、行程問(wèn)題、圖形問(wèn)題??

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