復習計劃

時間：2024-05-02 13:14:22 計劃我要投稿

實用的復習計劃(精選7篇)

　　時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，為此需要好好地寫一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的復習計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的復習計劃(精選7篇)

復習計劃篇1

　　中考英語不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。因此我們要對所學知識進行系統(tǒng)而全面的復習。但復習并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了新課標和考綱后，將課本中的重要的知識點條理化、系統(tǒng)化。

　　我在中考復習時采取“三輪復習法”的總復習計劃，即“課本知識回顧、語法專題復習、專項復習及綜合訓練”。同時還加強解題能力指導和臨場經(jīng)驗積累。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。

　　一、復習流程：

　　（一）、課本知識回顧：

　　本著“溫故知新”的原則，要求學生扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。在這個階段按單元歸納語言知識點，對各單元的語法知識點進行梳理，同時注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。一般通過聽寫來檢查學生復習情況，通過配套的練習、試卷等，復習檢測，逐步形成英語語言綜合能力。

　　（二）、語法專題復習：

　　語法專題復習要突出重點，結(jié)合考綱，牢固掌握。因為通過對課本知識的回顧，學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上。相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。本輪的復習，既抽象難懂，又枯燥無味。針對學生們的不同特點，我從以下幾個方面入手，由淺入深，循序漸進，點滴滲透，不斷推進。

　　a．英語的十大類詞：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、數(shù)詞、介詞、連詞和感嘆詞。

　　b．英語的九種時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、現(xiàn)在完成進行時和過去將來時。

　　c。句子分類：陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。

　　d。句子成分：主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補語。

　　e。簡單句的基本句型的用法

　　f。句子結(jié)構(gòu)：簡單句、并列句以及復合句。

　　g．直接引語變間接引語：

　　h。非謂語性動詞的用法：動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞和動詞不定式。

　　i。主謂一致：

　　（1）三個原則：意思一致、語法一致和就近原則

　　（2）并列結(jié)構(gòu)作主語：and，both。。。and。。。，or，either。。。or。。。，

　　neither…nor。。，notonly。。。but…also…，not。。。but。。。，

　　（3）名詞+介詞短語作主語：

　　（4）不定代詞作主語：

　　（5）therebe和herebe的`就近原則：

　　（6）特殊名詞作主語：

　　（7）表數(shù)量概念的詞或短語作主語：

　　（8）動名詞不定式或從句作主語：

　　j。主動語態(tài)和被動語態(tài)的用法。

　　k。虛擬語氣的用法：

　　（三）、專項復習與綜合性訓練復習

　　專項復習與綜合性訓練復習，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。第三階段重點是全面提升學生應(yīng)對考試的能力。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。

　　（1）詞匯部分

　　按畢綜所列詞匯進行復習，大約1600個詞，并補充200條短語。重點講解“高頻詞”，如：get，find，have，make，keep等。

　　（2）聽力部分

　　聽力考試不但是應(yīng)試需要，也是提高學生英語綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅持聽說20～30分鐘，以考試的形式，以畢綜上16+1套和所訂“仿真卷”上8套為內(nèi)容，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識地培養(yǎng)學生的語言運用能力，培養(yǎng)把聽到的語言轉(zhuǎn)換成書面語言的能力。

　　（3）單項選擇部分

　　單項選擇題的特點是：考點多，潛隱性強。強調(diào)在語境中考查所學知識，在語境中體現(xiàn)語言的運用和交際。

　　（4）完形填空部分

　　完形填空題既能檢測學生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考查學生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個試卷難易程度的杠桿題。

　　（5）閱讀理解部分

　　英語文章的閱讀理解既是我們英語學習的出發(fā)點和歸宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內(nèi)涵。

　　（6）書面表達部分

　　要做好書面表達，還應(yīng)注意以下幾個方面：①語言的準確性。②語言的得體性。要注意擺脫漢語的影響，寫出地道的英語，避免chiglish的出現(xiàn)。③表達的連貫性。④書寫的規(guī)范性。

　　二、復習策略

　　（一）、立足基礎(chǔ)。

　　復習時要強調(diào)基礎(chǔ)知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。可將動詞時態(tài)、語態(tài)作為復習重點，復習其他詞類時要多關(guān)注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。

　　（二）、查缺補漏，精選練習題，提高復習效率。

　　復習時要強調(diào)針對性和有效性。建議學生不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。整合所學課文的知識，擴大每節(jié)復習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注意力，使其保持復習的積極性。

　　（三）、注重復習技巧，突破薄弱環(huán)節(jié)，增強復習積極性

　　聽，說，讀，寫交替進行，減輕學生疲勞感，精選練習套題，減少練習題數(shù)量，減輕學生學業(yè)負擔，提高復習實效。現(xiàn)在復習時就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時應(yīng)該把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題。

復習計劃篇2

　　一、復習計劃

　　多年來的實踐證明，要搞好復習備考，就要制定出科學、周密、完整、詳細和符合本人實際的高考物理總復習計劃，計劃主要包括以下方面：

　　高三物理總復習的指導思想就是通過物理總復習，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。

　　根據(jù)物理學科的特點，把物理總復習分為三個階段：

　　第一階段：

　　以章、節(jié)為單元進行單元復習訓練，時間上約從高三上學期到高三下學期期中考試前，即頭年九月到第二年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

　　第二階段：

　　按知識塊（力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗）進行小綜合復習訓練，時間上第二年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支（力學、熱學、電磁學、光學、原子物理）進行小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的'解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

　　第三階段：

　　進行大綜合（包括理科綜合和學科內(nèi)綜合）復習訓練，時間為第二年五月至六月，這一階段主要針對物理學科各個知識點間和理、化、生各學科之間知識點進行大綜合復習訓練，復習的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學們進一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復雜問題的能力。

　　二、復習方法

　　在制定好復習計劃后，就要選定科學的、適合本人具體情況的復習方法，而且要根據(jù)不同的復習階段確定不同的復習方法：

　　第一階段：

　　以章或相關(guān)章節(jié)為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性訓練，但訓練題不宜過多，應(yīng)精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)訓練中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結(jié)。

　　第二階段：

　　本階段可根據(jù)各知識塊的特點，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題，進行專題復習，著重進行思維方法與解題技巧的訓練。

　　第三階段：

　　本階段主要是訓練知識的大綜合，較為復雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重訓練某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應(yīng)用、交力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。

　　本階段要突出訓練同學們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進行大綜合模擬考的套題訓練，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。

復習計劃篇3

　　一、班級學生基本情況

　　學生對數(shù)學學習的興趣比較高。數(shù)學課的形象、生動、有趣，與生活的密切聯(lián)系，非常接近學生的生活，使他們很喜歡上數(shù)學課。比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學習到知識。

　　大部分學生對本學期的學習任務(wù)基本完成，有兩、三個學生因智力問題、貪玩而使學習有較大的困難。有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很討厭單純的練習。

　　二、復習的主要內(nèi)容:

　　1、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。

　　2、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計;認識數(shù)位，了解加減法中各部分的名稱。

　　3、能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題。

　　4、認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

　　5、認識統(tǒng)計表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

　　三、復習的主要目標 :

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

　　四、復習重點:

　　1、學會100以內(nèi)數(shù)的順序，比較大小，學會100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。

　　2、培養(yǎng)學生的.操作能力。

　　五、復習難點:

　　100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

　　六、復習的措施:

　　1、了解學生，統(tǒng)一思想，和學生一起制定出復習計劃。激發(fā)學生愛數(shù)學、學數(shù)學的興趣。

　　2、教給學生復習基礎(chǔ)知識的方法，讓學生會學習，即不僅要讓學生掌握系統(tǒng)的知識，更要以這些基礎(chǔ)知識為憑借，有舉一反三的能力。

　　3、復習要突出方法的指導。不同的學生不同對待，多指導后進生，讓他們轉(zhuǎn)化為優(yōu)生。

　　4、復習方法要靈活，要求學生也要學活。后進生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對本學期的知識給予補習與復習，扎實基礎(chǔ)。

　　七、復習的安排(共6課時)

　　第1課時: 100以內(nèi)數(shù)的讀寫

　　第2課時: 100以內(nèi)的加法和減法

　　第3課時: 人民幣的認識

　　第4課時: 復習加、減法應(yīng)用題

　　第5課時: 練習課

　　第6課時: 找規(guī)律與統(tǒng)計

復習計劃篇4

　　這次期末總復習的內(nèi)容主要包括32篇課文、8個“語文園地”和語文綜合性學習，如課外閱讀、課外的語文實踐等。

　　總復習的要求

　　1、認識200個生字，會寫200個生字。

　　2、會使用字典、詞典，有獨立識字能力。

　　3、復習掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞，能大致理解詞語的意思，還能在書面語言表達中運用部分詞語。

　　4、了解、整理一些詞語的近義詞、反義詞，會按要求寫一定結(jié)構(gòu)的詞語，說得出課文中關(guān)鍵詞語在表情達意方面的作用。

　　5、復習、整理一下本學期課內(nèi)外積累的'諺語、歇后語和其他的一些詞匯。

　　6、進一步掌握句子的一些基本知識，能按要求寫句子或進行句式的變化，能正確理解文章中一些重點句子含義，領(lǐng)悟作者遣詞造句的準確和形象。

　　7、能背誦指定的課文或段落。

　　8、能初步把握課文主要內(nèi)容，體會文章所表達的思想感情。

　　9、進一步了解常用標點的作用，并能在自己的書面語言表達中正確運用。

　　10、復習古詩詞、名言警句等內(nèi)容。

　　11、能按要求把文章內(nèi)容寫得比較清楚，能修改有明顯錯誤的詞句。

　　日期

　　復習內(nèi)容

　　具體要求

　　練習安排

　　輔導對象

　　6.11——6.14

　　拼音、字詞

　　會正確寫大寫字母，牢固掌握本學期學過的生字，能給多音字確定正確的讀音，更好地給帶點字選擇正確的解釋。

　　能正確默寫本學期要求掌握的詞語，

　　《總復習》1張

　　楊歡、徐琛皓、許學澤、孫賢皓、洪琦程、李奕萱、張晨昊、王碧伶、賀曉寶、侯海波

　　6.15——6.16

　　詞語

　　理解重點詞語的意思，能分辨形近字和意義相近的詞語，能正確使用量詞。能正確寫出詞語的近義詞。

　　《總復習》1張、復印試卷2張

　　6.17——6.18

　　句子

　　能正確縮句，能把肯定句改成反問句，把反問句改成肯定句；能把第一人稱的句子改成第三人稱的句子；能把句中表示時間和地點的詞語提前。能正確使用關(guān)聯(lián)詞。能把句子補寫完整，能給常用詞語的造句。能正確使用書名號和省略號。

　　《總復習》1張、復印試卷1張

　　6.21—— 6.23

　　閱讀

　　能背誦、默寫課文中的重點片斷，通過課外閱讀，提高學生的閱讀理解能力。

　　《期末總復習》1張、復印試卷1張

　　6.24——6.25

　　作文、綜合練習

　　能根據(jù)要求寫作文；綜合練習。

　　模擬試卷

復習計劃篇5

　　九年級化學上學期期中考試即將來臨，本著讓學生掌握基礎(chǔ)知識、提高答題能力、爭取考出好成績的原則，現(xiàn)制定以下期中復習計劃：：

　　一、學情分析：

　　學生學習習慣很有問題，學習過于浮躁，班級內(nèi)的同學間差距太大，最高分和最低分相差較大。針對以上問題復習時主要是知識點梳理填空、過關(guān)練習、章節(jié)練習、其中穿插部分考試，檢測學生復習情況。其中最重要的一點，主要是讓學生主動參與復習，老師少講多點評。

　　二、具體計劃：

　　1. 梳理基礎(chǔ)知識中，主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學生，讓學生自己講、自己填、自己記，確保每個學生都能掌握最基礎(chǔ)的知識，都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次記、反復記，確保每個同學過關(guān)。

　　2 重點知識一定加大復習力度，讓大多數(shù)學生都能非常熟悉解題思路和涉及到的.相關(guān)課本知識，做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。

　　3 適當培養(yǎng)學生分析解答信息題、實驗探究題，提高學生利用所學知識分析解答問題的能力，由于這次是市調(diào)研考試，難度比重估計較大，而且這種題型也是近年來成都市中考的一種趨勢和熱點。而我們學生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的練習會在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn)，讓學生適應(yīng)這種考察方式，掌握答題技巧，盡量爭取更多分數(shù)，以適應(yīng)明年中考考察方式。

　　4 為了提高平均分，還應(yīng)該準備一套針對差生的復習方法，計劃在全班性復習的基礎(chǔ)上，對差生"再炒一次回鍋肉"，所以這次我在印資料的時候也每套資料多印了些，準備在復習時讓全班同學都做到全面復習的基礎(chǔ)上，再給部分差生來一次"小炒"，爭取讓他們"回味無窮"。

　　當然，在實際的復習進程中，會根據(jù)具體情況對復習策略做適當調(diào)整，特別是個別學生做單獨輔導，讓學生在原來的學習基礎(chǔ)上更上一層

　　三、復習時間安排

　　11.5——11.7 復習第一章內(nèi)容。

　　11.8——11.9 復習第二章內(nèi)容。

　　11.2——11.13復習第三章內(nèi)容。

復習計劃篇6

　　五月中旬結(jié)束課程，五月二十號開始總復習。

　　復習內(nèi)容：

　　1、數(shù)和數(shù)的運算

　　①注意小數(shù)與分數(shù)的意義對照，小數(shù)實際上是分母為10、100、1000……的分數(shù)，在寫法上與整數(shù)相同。

　　②明確百分數(shù)的意義與分數(shù)、小數(shù)的意義有所不同，不能帶有單位名稱。

　　③明確數(shù)位和位數(shù)的區(qū)別。各個計數(shù)單位所占的位置，叫做數(shù)位。位數(shù)是一個自然數(shù)含有數(shù)位的個數(shù)。

　　④強調(diào)幾位小數(shù)的判斷與幾位自然數(shù)的判斷不完全相同，如：3.82看小數(shù)部分是兩位小數(shù)。

　　2、數(shù)的讀法和寫法（5月20日）

　　①在數(shù)的讀法、寫法訓練時，要著重突出自然數(shù)中間、末尾有0的讀寫方法。

　　3、數(shù)的改寫：（5月20日）

　　（1）把較大的多位數(shù)改寫成用萬、億作單位的數(shù)，有兩種情況，注意不要混淆：

　　a如要求改寫成以萬、億作單位的數(shù)，不滿萬或億的尾數(shù)直接改寫成小數(shù)。

　　b 如要求省略萬位或億位后面的尾數(shù)。就要把原來的多位數(shù)按照“四舍五入”法寫成它的近似數(shù)

　　4 、數(shù)的大小比較（5月20日）

　　（1）在比較數(shù)的大小時，要著重訓練，學生能把幾種不同的數(shù)化成相同的數(shù)再進行比較的能力。

　　5 數(shù)的整除（5月21日）

　　（1）借助書中p86概念之間的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)圖，幫助學生掌握概念之間的聯(lián)系。

　　（2）重點區(qū)分好質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)與互質(zhì)數(shù)這三個學生極易混淆的概念。

　　6 、分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)（5月22日）

　　借助教材p87 理解分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)內(nèi)在聯(lián)系然后得以應(yīng)用。

　　7 、四則運算的意義和法則（5月23日）

　　（1）掌握四則運算中各部分之間的關(guān)系。

　　（2）復習好如何對加、減、乘、除的計算進行驗算。

　　（3 ）增加一些利用四則計算各部分之間關(guān)系，求未知數(shù)x的練習題

　　8 運算定律和簡便算法（5月23日）

　　（1）運用實例，復習加法，乘法的運算定律，讓學生體會到整數(shù)，小數(shù)，分數(shù)都可以運用運算定律。

　　2 ）通過實際應(yīng)用使學生體會到一些定律可以擴展或逆反運用，減法、除法也有一些定律或性質(zhì)可以用來簡算。

　　9、四則混合運算（5月24日）

　　（1）對于學習比較困難的學生，立足于正確計算，得到正確計算結(jié)果。

　　（2）對于一般學生重點訓練審題能力，能夠確定題目中是否隱含著有關(guān)定律的因素。

　　（3）對于學習有余力的學生，重點訓練他們在計算過程中靈活地選用比較簡單方法的能力。特別是根據(jù)題目的實際情況。創(chuàng)造條件使計算簡便的能力。

　　知識要點：

　　1.用字母表示數(shù)的意義和方法（5月27日）

　　（1）能熟練地用字母表示數(shù)的意義和作用。使之有進一步地理解和認識。

　　（2）使學生建立起字母不單純地表示某個數(shù)，他表示的是一種特定的量的意識。

　　（3）能夠熟練地根據(jù)字母所取的值，求出含有字母的式子的值。

　　2、方程的意義和解方程的`方法。（5月28日）

　　（1）通過對式子地判斷使學生加深對方程意義的理解。

　　（2）掌握求方程的解，解方程有關(guān)的概念。

　　（3）根據(jù)四則運算的意義，各部分之間的關(guān)系，熟練地解簡易方程。但同時還要訓練學生能夠?qū)⒃匠探?jīng)過整理成為符合四則運算基本形式的方程的能力。

　　（4）解方程的四種方法。

　　a 、如：x-6=20 36÷x=6 5x=25等方程可以直接用加、減、乘、除法各部分之間的關(guān)系，求出x的值

　　b、先把含有未知數(shù)x的項看作一個數(shù)，然后再去解，

　　如：2x+9=35 6x-4=30等方程，可以先吧2x、 6x，等會有未知數(shù)的x項看作一個數(shù)，待求出它們的值之后，.再按四則計算當中各部分間的關(guān)系，求出方程的解。

　　c、按四則運算的順序先計算，使方程改變形式，然后再解，

　　如：4x-3.5 ×4=10d、選利用運算定律使方程變形，然后再解

　　3、比例的性質(zhì)（5月29日）

　　（1）加深理解比的意義和基本性質(zhì)，理解比與分數(shù)、除法間的關(guān)系。

　　（2）做好比與分數(shù)、比和除法之間的聯(lián)系與區(qū)別，這三者是有聯(lián)系的，但絕不能認為比就是除法，就是分數(shù)，它們是有區(qū)別的。比是表示兩種量之間的某種關(guān)系的。除法則是一種運算，而分數(shù)是一種數(shù)。

　　4、化簡比和求比值的方法（5月29日）

　　（ 1）能夠熟練地化簡比和求比值

　　（2）正確區(qū)分化簡比和求比值，化簡比要保持比的形式；求比值是表示前項與后項的商，結(jié)果可是整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)。

　　5、比例尺的意義及其應(yīng)用（5月30日）

　　（1）進一步理解比例的意義和基本性質(zhì)，并能熟練地解比例。

　　（2）進一步理解比例尺的意義，使熟練學生能夠熟練地應(yīng)用比例的知識。正確地求出平面圖的比例尺，以及根據(jù)比例尺求出圖上距離和實際距離。

復習計劃篇7

　　為達到第二輪復習的目的，經(jīng)備課組老師討論決定，仍將以專題復習的形式為主。計劃如下

　　一、時間按排：20xx年2月中旬至20xx年4月底

　　二、內(nèi)容安排：第一專題：牛頓運動定律，第二專題：動量和能量，第三專題：帶電粒子在電場中的運動，第四專題：電磁感應(yīng)和電路分析、計算，第五專題：物理學科內(nèi)的綜合，第六專題：選擇題的分析與解題技巧，第七專題：實驗題的題型及處理方法，第八專題：論述、計算題的審題方法和技巧，第九專題：物理解題中的數(shù)學方法。

　　三、其它問題：我們認為要搞好第二輪復習還應(yīng)注意以下幾個方面：

　　1、應(yīng)抓住主干知識及主干知識之間的綜合

　　概括起來高中物理的主干知識有以下方面的內(nèi)容：

　　（1）力學部分：物體的平衡；牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應(yīng)用；動量守恒定律的應(yīng)用；機械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。

　　（2）電磁學部分：帶電粒子在電、磁場中的運動；有關(guān)電路的分析和計算；電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。

　　（3）光學部分：光的反射和折射及其應(yīng)用。

　　在各部分的綜合應(yīng)用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：

　　（1）牛頓三定律與勻變速直線運動的'綜合（主要體現(xiàn)在力學、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動，電磁感應(yīng)過程中導體的運動等形式）。

　　（2）動量和能量的綜合（是解決物理問題中一個基本的觀念，一定要加強這方面的訓練，也是每年必考內(nèi)容之一）；

　　（3）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合，

　　主要有三種具體的綜合形式：

　　一是利用牛頓定律與勻變速直線運動的規(guī)律解決帶電粒子在勻強電場中的運動；

　　二是利用牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動，

　　三是用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動。

　　（4）電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學和能量觀點解決導體在勻強磁場中的運動問題；

　　（5）串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合，主要表現(xiàn)為三個方面：

　　一是通過粗略的計算選擇實驗器材和電表的量程，

　　二是確定滑動變阻器的連接方法（限流法、分壓法）

　　三是確定電流表的內(nèi)、外接法。對以上知識一定要特別重視，盡可能做到每個內(nèi)容都能過關(guān)，絕不能掉以輕心。

　　（6）半偏法測電流表（限流并聯(lián)）、電壓表（分壓串聯(lián)）的內(nèi)阻。

　　2、針對高考能力的要求，應(yīng)做好以下幾項專項訓練。

　　高考《考試大綱》中明確表示學生應(yīng)具有五個方面的能力：即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗?zāi)芰Αａ槍σ陨夏芰Φ囊螅⒁饧訌姸䝼€方面的專項訓練。

　　（1）審題能力的訓練

　　雖是一種閱讀能力，實質(zhì)上還是理解能力。每次考試總的有人埋怨自己因看錯了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂（主要是信息類題，因題干太長，無法從中獲取有用信息，有些同學對這類題有一種恐懼感，影響其他題的解答）。這都是審題能力不強的表現(xiàn)，如何才能避免呢？具體來說，在審題過程中一定要注意如下的三個方面的問題：

　　①、關(guān)鍵詞語的理解。有相當數(shù)量的學生在審題時，只注意那些給出具體數(shù)值（包括字母）的已知條件，而對另外一些敘述性語言，特別是一些關(guān)鍵詞語，所謂關(guān)鍵詞語，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過程的界定，忽略了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂。如：題目中的“剛好不相碰”，“連在桿上或繩上的小球在豎直平面剛好能越過最高點”等“剛好”一類的詞，不能正確理解其含義。另外在一些細節(jié)方面也不注意，如有時把豎直面的圖與水平面的圖混淆，以至于把問題復雜化（不需要考慮重力時而考慮了重力），原因一是因為思維定勢所引起的，二是基礎(chǔ)不扎實，對一些常見的運動及其受力情況、遵循的規(guī)律不清楚。

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