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      初三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-12-29 15:59:11 計(jì)劃 我要投稿

      初三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃

        光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的初三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      初三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃

      初三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃1

        一、復(fù)習(xí)范圍

        初二思想政治上下冊及初三思想政治全一冊。

        二、復(fù)習(xí)步驟

        通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,結(jié)合近年政治中考開卷的形勢得出初三在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”:

        第一輪復(fù)習(xí):形象的說,這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法,即將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會(huì)、記憶,并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課,講練做到有的放矢。

        具體分為:初二知識要用四周的時(shí)間,初三知識用二周時(shí)間。

        用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住重點(diǎn)知識點(diǎn),重點(diǎn)基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù),既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識是復(fù)習(xí)的主體部分,在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。

        選擇合適的復(fù)習(xí)方法:根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,可采用比較法,把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較,掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。

        設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)的試題,幫助學(xué)生練習(xí)鞏固,利用課余時(shí)間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況,體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線”,“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教,分類推進(jìn)”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問,了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的'積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機(jī)會(huì),從而發(fā)現(xiàn)問題。對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點(diǎn),進(jìn)行透徹他講解,幫助學(xué)生記憶。

        第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

        時(shí)間是從第九周開始,估計(jì)使用兩周時(shí)間。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練。就是要及時(shí)掌握國內(nèi)外重大時(shí)事政治,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際。

        第三輪復(fù)習(xí):模擬練習(xí)。

        在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。教師需要結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

        要注意的問題有:本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題,并定時(shí)訓(xùn)練和講評。首先,精心

        設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中,教師要縱觀全面,精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學(xué)生易出問題的知識點(diǎn)或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練,練得多了,就會(huì)化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練。就是要及時(shí)掌握國內(nèi)外重大時(shí)事政治,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際。最后,選類型訓(xùn)練,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。向前看,初三政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊,可謂任重而道遠(yuǎn),作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),并自己做到心中有數(shù),扎實(shí)研究初三政治復(fù)習(xí)課的教法,學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法,搜集其他學(xué)校水平高的試題,為中考做好充分準(zhǔn)備。

      初三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃2

        一、指導(dǎo)思想:

        為了備戰(zhàn)20xx年度高中入學(xué)考試,必須充分做好考試準(zhǔn)備工作,深入分析近年來城市高中入學(xué)考試問題和學(xué)生的實(shí)際情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,研究對策,對癥下藥,努力工作,以最大的決心、最大的精力、最有效的措施,確保學(xué)校20xx年中考試再創(chuàng)佳績。

        二、復(fù)習(xí)安排:

        第一階段:單元復(fù)習(xí)(1~10周),每個(gè)單元安排3-4節(jié)課復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識體系和結(jié)構(gòu),形成知識網(wǎng)絡(luò),結(jié)合實(shí)踐,明確每個(gè)知識點(diǎn)掌握的程度。

        第二階段:專題復(fù)習(xí)(11~14周)分為心理道德、法律知識、國情和責(zé)任三個(gè)部分,要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉教科書,同時(shí)掌握基本知識,發(fā)布相關(guān)復(fù)習(xí)材料。提高學(xué)生綜合分析和回答問題的能力。

        第三階段:熱點(diǎn)復(fù)習(xí)(15~17周),以重大時(shí)事為材料,切入書本理論分析社會(huì)問題。

        第四階段:沖刺復(fù)習(xí)(18周),主要目的是提高學(xué)生的適應(yīng)能力,模擬訓(xùn)練。

        三、教學(xué)建議:

        1、 轉(zhuǎn)變觀念,新課改“進(jìn)頭腦”。

        要求所有政治教師努力提高教學(xué)水平;超越教科書,創(chuàng)造課堂情境,教學(xué)興趣。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實(shí)踐案例,通過課程準(zhǔn)備小組和教學(xué)研究小組活動(dòng)中的思維碰撞,使課程改革的概念真正進(jìn)入每個(gè)人的頭腦。鼓勵(lì)教師積極參與市、學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的收集、教育教學(xué)論文的收集和課題的研究。

        2、 備課改革,減負(fù)增效“磨好課”。

        在制定規(guī)劃和教學(xué)目標(biāo)時(shí),突出情感、態(tài)度和價(jià)值觀的多維設(shè)置;課程準(zhǔn)備突出學(xué)生的主體性,推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法改革;明確重點(diǎn)、難點(diǎn)和對策,加強(qiáng)支持點(diǎn);加強(qiáng)課程準(zhǔn)備小組管理,實(shí)施分工合作課程準(zhǔn)備,鼓勵(lì)電子課程準(zhǔn)備;利用解放時(shí)間“磨好課”,營造氛圍,掀起高潮,力爭課堂上50%以上的好課率。

        3、 提高質(zhì)量,提供舞臺“練內(nèi)功”。

        要求政治教師努力學(xué)習(xí)和掌握熟練的教學(xué)推理能力和綜合教學(xué)理念;鼓勵(lì)跨學(xué)科、學(xué)科聽力,加強(qiáng)協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究能力;開展一系列基本技能、教學(xué)研究評價(jià)活動(dòng),為更多青年教師提供展示舞臺;請相關(guān)高級教師、教師跟蹤青年教師;努力邀請著名演示班、講座,為優(yōu)秀教師和骨干教師創(chuàng)造走出去的機(jī)會(huì)。

        四、教學(xué)措施:

        1.改革課堂教學(xué)。以課堂為基礎(chǔ),提高45分鐘的課堂效率,在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí),分析和滲透中考題型和社會(huì)熱點(diǎn)問題。每節(jié)課目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,容量適當(dāng),材料典型,例題典型,代表性強(qiáng)。注重課堂教學(xué)總結(jié)和題型分析,講得簡潔,善于總結(jié)和梳理知識點(diǎn)。

        2、依靠大綱,密切關(guān)注雙基礎(chǔ)。在教學(xué)中,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和大綱的要求,密切關(guān)注基礎(chǔ)知識的實(shí)施,實(shí)踐設(shè)計(jì)應(yīng)有針對性和及時(shí)性,精心挑選,與高中入學(xué)考試密切一致。同時(shí),對于每章的關(guān)鍵基礎(chǔ)知識,要求嚴(yán)格,必須牢牢掌握。

        注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的社會(huì)理論和知識進(jìn)行多角度、多層次的分析和判斷,提出解決問題的方法,提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。不斷提高學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐能力,如審題能力、分析理解問題能力、語言表達(dá)能力等。教學(xué)生解決問題的要領(lǐng)和技巧,使學(xué)生學(xué)會(huì)掌握規(guī)則和方法,從而大大提高學(xué)生的成績。

        4.加強(qiáng)目標(biāo)分層輔導(dǎo),做好培優(yōu)扶差工作。對于上層學(xué)生,除了課堂教學(xué)外,還有針對性地安排一些課外輔導(dǎo)材料,引導(dǎo)他們自學(xué),回答他們的難題,讓他們發(fā)展到更高的水平。對于下層學(xué)生,采用低起點(diǎn)、小步驟、快速反饋、勤奮糾正的培訓(xùn)方法,及時(shí)肯定每一個(gè)進(jìn)步,鼓勵(lì)他們克服學(xué)習(xí)困難,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

        5.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的.指導(dǎo),如科學(xué)記憶方法、考試、解決問題、回答問題的技能和技能、語言表達(dá)藝術(shù)等,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和參加考試,從而提高學(xué)習(xí)效果和參加考試的能力。

        6.研究中考試題,捕捉中考趨勢。重視近三年的教學(xué)和組織復(fù)習(xí)“中考說明”結(jié)合中考試卷的研究,總結(jié)得失,積累經(jīng)驗(yàn),不斷完善復(fù)習(xí)方法,實(shí)現(xiàn)專題復(fù)習(xí)、選擇性培訓(xùn)、拓展性評價(jià)、有針對性的糾正。同時(shí),注意收集中考新信息、新材料,注意中考情況,捕捉中考趨勢,精心編制培訓(xùn)題。

        簡而言之,高考復(fù)習(xí),是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù),需要鍛煉各種能力,考生應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn),總結(jié)通常的考試經(jīng)驗(yàn),根據(jù)教師的指導(dǎo),從多個(gè)角度調(diào)整準(zhǔn)備,以便在高考中取得優(yōu)異的成績。

      初三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃3

        一、復(fù)習(xí)范圍

        初二思想政治上下冊及初三思想政治全一冊。

        二、復(fù)習(xí)步驟

        通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,結(jié)合本校實(shí)際,我校在總復(fù)習(xí)階段采用三輪復(fù)習(xí)法:

        第一輪復(fù)習(xí):將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識,做到理論知識掌握于心,這樣在考場上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會(huì)、記憶,并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課,講練做到有的放矢。

        具體分為:初二知識要用七周的時(shí)間,初三知識用三周時(shí)間。

        由于系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住基礎(chǔ)知識點(diǎn),重點(diǎn)基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不應(yīng)該是知識的'簡單重復(fù),既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識是復(fù)習(xí)的主體部分,在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置,其他知識點(diǎn)也不能遺漏。

        選擇合適的復(fù)習(xí)方法:根據(jù)我校只有教材而無其他資料的實(shí)際,我們采取預(yù)習(xí)提綱與課堂練習(xí)相結(jié)合的措施,督促學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)工作,根據(jù)預(yù)習(xí)提綱熟悉本課知識點(diǎn),并完成相應(yīng)練習(xí),此段練習(xí)設(shè)計(jì)相對較基礎(chǔ),以提高學(xué)生興趣。課堂復(fù)習(xí)時(shí),請學(xué)生列出提綱,師生共同把知識點(diǎn)連成線。課堂練習(xí)中,我們設(shè)計(jì)了一些針對性強(qiáng)、并有一定梯度的題目,在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)。在課堂練習(xí)的講解中,強(qiáng)調(diào)審題和答題方法。審題時(shí)注意關(guān)鍵詞并多角度思考,答題時(shí)注意使用政治語言和政治觀點(diǎn),并注意答題的邏輯性和準(zhǔn)確性。利用課余時(shí)間注重對不同層次學(xué)生輔導(dǎo),全面了解學(xué)生的基本情況,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線,及時(shí)反饋矯正和因材施教,分類推進(jìn)的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,兼顧上、中、差的學(xué)生。通過提問、默寫,了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性。對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點(diǎn),進(jìn)行透徹地講解,幫助學(xué)生理解記憶。

        第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)。時(shí)間是從第十一周開始,估計(jì)使用五周時(shí)間。本階段主要教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系,由點(diǎn)到線,由線到面,用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,在這部分時(shí)間里主要是通過專題材料展示及相關(guān)綜合題,提高學(xué)生的分析能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師要強(qiáng)化學(xué)生答題方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選取時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)及時(shí)掌握國內(nèi)外重大時(shí)事政治及本地區(qū)熱門話題,結(jié)合教材的有關(guān)觀點(diǎn)聯(lián)系起來訓(xùn)練,理論聯(lián)系實(shí)際。

        第三輪復(fù)習(xí):考前指導(dǎo)約最后兩周時(shí)間

        在最后的沖刺階段幫助學(xué)生通過自我反思,提高應(yīng)考能力。指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面易混淆、易錯(cuò)的地方,抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。結(jié)合歷年的中考題,針對易混淆、易錯(cuò)的知識點(diǎn)搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練,加深印象。

        要注意的問題有:本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題,并定時(shí)訓(xùn)練和講評。另外,對于基礎(chǔ)知識中的重點(diǎn)仍要常抓不懈。首先,精心設(shè)計(jì)各種題型。在復(fù)習(xí)過程中,教師要縱觀全面,精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學(xué)生易出問題的知識點(diǎn)或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練,練得多了,就會(huì)化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要及時(shí)掌握國內(nèi)外重大時(shí)事政治,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際。最后,選類型訓(xùn)練時(shí)適當(dāng)加以創(chuàng)新,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

        總之,初三政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊,可謂任重而道遠(yuǎn),作為教師要給予學(xué)生充分的復(fù)習(xí)指導(dǎo),并自己做到心中有數(shù),扎實(shí)研究初三政治復(fù)習(xí)課的教法,學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法,搜集其他學(xué)校水平高的試題,為中考做好充分準(zhǔn)備。

        總結(jié):以上就是初三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容,希望能幫助同學(xué)們找到技巧復(fù)習(xí),在中考時(shí)發(fā)揮最好的水平!

      初三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃4

        一、指導(dǎo)思想:

        本學(xué)期政治復(fù)習(xí)以九年制義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),主要任務(wù)就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考,對于教學(xué)來講就是要搞好最后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作,為使本校政治的復(fù)習(xí)有針對性、目的性、做到科學(xué)合理、切實(shí)可行,真正對學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用,為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來制定計(jì)劃,實(shí)施教學(xué),系統(tǒng)復(fù)習(xí),使每一位學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ),在第二輪復(fù)習(xí)中融技巧、方法、思想于一體,獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識。在第三輪復(fù)習(xí)中,使學(xué)生獲得知識的全面掌握,提高他們的自信心,確保xx年中考政治取得好的成績。

        二、學(xué)生分析

        1、本屆學(xué)生的整體水平較上屆偏弱,學(xué)生的優(yōu)秀率,合格率、低分率等指標(biāo)較小,特別是各班的優(yōu)生人數(shù)偏少。

        2、學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識掌握不夠系統(tǒng),在應(yīng)用知識解題能力偏差。

        3、學(xué)生對政治分析題適應(yīng)能力較差,不能用所學(xué)知識點(diǎn)來回答。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo)要求

        1、要緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)中心,注重知識的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性與時(shí)代性,復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施要充分體現(xiàn)課改精神和課改方向。

        2、以學(xué)生為本,復(fù)習(xí)備考都要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),在復(fù)習(xí)過程面向全體學(xué)生,注重加強(qiáng)對學(xué)生分析問題能力的培養(yǎng)。

        3、加強(qiáng)課本知識系統(tǒng)教學(xué),爭取通過對課本知識的整理疏導(dǎo),使學(xué)生的知識得到鞏固和升華,進(jìn)而構(gòu)成立體知識系統(tǒng)。

        4、做好分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),在復(fù)習(xí)過程中,對不同層次的學(xué)生要有不同的要求,分層布置作業(yè),爭取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。

        四、復(fù)習(xí)建議

        1、要扎實(shí)基礎(chǔ)知識,構(gòu)成知識框架。

        在第一輪復(fù)習(xí)中,對初一、初二、初三各章節(jié)的基本知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)地梳理,使學(xué)生思路清晰,這是熟悉課本內(nèi)容的基本要求。上新課時(shí),學(xué)習(xí)知識往往是由課節(jié)框目點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí),可由點(diǎn)目框節(jié)課,一來二回,可使課本知識脈絡(luò)清楚,當(dāng)然最好能用圖表形式將零散的知識點(diǎn)簡明而準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來,使學(xué)生構(gòu)成知識框架,便于鞏固、記憶。

        2、利用實(shí)例說明基本觀點(diǎn),提高綜合能力。

        在學(xué)生能較熟練掌握課本知識結(jié)構(gòu)的`基礎(chǔ)上,使其能結(jié)合實(shí)例解決問題:即面對實(shí)例,能就事例迅速找到對應(yīng)知識點(diǎn),能尋找到知識點(diǎn)在課本中相關(guān)的范圍和位置。因此,在第一輪復(fù)習(xí)中,要有意識地利用試卷集中強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi),對課本知識點(diǎn)的反應(yīng)、查找、連接的速度與能力。

        3、關(guān)注時(shí)政,準(zhǔn)確聯(lián)系政治觀點(diǎn)

        要結(jié)合社會(huì)中的熱點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生正確分析、判斷,連接所學(xué)政治觀點(diǎn)加以解決,學(xué)會(huì)抓住時(shí)政中關(guān)鍵字、詞、句所傳達(dá)出的相關(guān)信息點(diǎn),才可能做到準(zhǔn)確把握、運(yùn)用得當(dāng)。所以,老師要有針對性地加以訓(xùn)練,提高。

        五、復(fù)習(xí)安排

        1、第一輪復(fù)習(xí)(2月18日4月13日)

        在第一輪復(fù)習(xí)中緊扣教材,夯實(shí)基礎(chǔ),抓住新航標(biāo)上的知識點(diǎn)及習(xí)題進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),逐一過關(guān),不留死角。同時(shí)關(guān)注教材中的新知識,對課本知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理,形成知識網(wǎng)絡(luò),同時(shí)針對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練,達(dá)到舉一反三,觸類旁通的目的,提高學(xué)生解題應(yīng)變能力。在復(fù)習(xí)中用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住重點(diǎn)知識點(diǎn),重點(diǎn)基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù),既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識是復(fù)習(xí)的主體部分,即新航標(biāo)知識。在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。

        六、具體進(jìn)度

        1、第一周:結(jié)束新課

        2、第二周:復(fù)習(xí)九年級一二單元

        3、第三周:復(fù)習(xí)九年級三四單元

        4、第四周:復(fù)習(xí)八年級上冊

        5、第五周:復(fù)習(xí)八年級下冊

        6、第六周:復(fù)習(xí)七年級上冊

        7、第七周:復(fù)習(xí)七年級下冊

        8、第八周:專題復(fù)習(xí)問答題

        9、第九周:做三套有價(jià)值的綜合試卷

        總之,在政治復(fù)習(xí)中,發(fā)掘教材,夯實(shí)基礎(chǔ)是根本,注重過程前提,精選習(xí)題,提質(zhì)減負(fù)是核心,強(qiáng)化訓(xùn)練發(fā)展能力是目標(biāo),只有這樣才能開發(fā)學(xué)生的思維空間,真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和水平,以良好的狀態(tài)迎接中考。從而獲得較好的成績。

      初三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃5

        一、指導(dǎo)思想:

        本學(xué)期政治復(fù)習(xí)以九年義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),主要任務(wù)是準(zhǔn)備高中入學(xué)考試,沖刺高中入學(xué)考試,為教學(xué)是做好最終復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,使學(xué)校政治復(fù)習(xí)有針對性、目的、科學(xué)合理、可行,真正發(fā)揮指導(dǎo)作用,為高中入學(xué)考試制定計(jì)劃、實(shí)施教學(xué)、系統(tǒng)復(fù)習(xí)、讓每個(gè)學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),整合技能、方法和思想,獲得最適合自己發(fā)展的解決問題的能力和創(chuàng)新意識。在第三輪復(fù)習(xí)中,學(xué)生可以全面掌握知識,提高自信心,確保高中入學(xué)考試好。

        二、學(xué)生分析

        1.本屆學(xué)生整體水平弱于上屆,優(yōu)秀率、合格率、低分率等指標(biāo)較小,特別是各班優(yōu)生人數(shù)較少。

        2.學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識掌握不夠系統(tǒng),在應(yīng)用知識解決問題的能力上存在偏差。

        3.學(xué)生對政治分析題適應(yīng)性差,無法用所學(xué)知識點(diǎn)回答。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo)要求

        1、應(yīng)密切關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)的中心,注重知識的應(yīng)用、探究、綜合、教育和時(shí)代。復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施應(yīng)充分體現(xiàn)課程改革的精神和方向。

        2.以學(xué)生為本,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),在復(fù)習(xí)過程中面向全體學(xué)生,注重加強(qiáng)學(xué)生分析問題能力的培養(yǎng)。

        3.加強(qiáng)課本知識體系教學(xué),努力鞏固升華學(xué)生知識,進(jìn)而形成立體知識體系。

        4.做好分層輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)。在復(fù)習(xí)過程中,不同層次的學(xué)生要有不同的要求,分層布置作業(yè),努力大大提高合格率和優(yōu)秀率。

        四、復(fù)習(xí)建議

        1礎(chǔ)知識要扎實(shí),構(gòu)成知識框架。

        在第一輪復(fù)習(xí)中,科學(xué)梳理了一、二、三章的基本知識點(diǎn),使學(xué)生思維清晰,這是熟悉教科書內(nèi)容的基本要求。上新課時(shí),學(xué)習(xí)知識往往是課堂→節(jié)→框→目→點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí),可以點(diǎn)→目→框→節(jié)→課程,一兩次,可以使教科書知識背景清晰,當(dāng)然,最好以圖表的形式簡潔準(zhǔn)確地表達(dá)分散的知識點(diǎn),使學(xué)生形成知識框架,便于鞏固、記憶。

        2.用實(shí)例說明基本觀點(diǎn),提高綜合能力。

        在掌握教科書知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,學(xué)生可以結(jié)合實(shí)例解決問題:即面對實(shí)例,他們可以快速找到相應(yīng)的知識點(diǎn),找到教科書中相關(guān)知識點(diǎn)的范圍和位置。因此,在第一輪復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)該有意識地利用試卷集中強(qiáng)化培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)對教科書知識點(diǎn)的反應(yīng)、搜索和連接的速度和能力。

        3.關(guān)注時(shí)政,準(zhǔn)確聯(lián)系政治觀點(diǎn)

        結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生正確分析判斷,連接政治觀點(diǎn)解決問題,學(xué)會(huì)掌握當(dāng)前政治關(guān)鍵詞、單詞、句子傳達(dá)的相關(guān)信息點(diǎn),準(zhǔn)確把握和適當(dāng)使用。因此,教師應(yīng)進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)和改進(jìn)。

        五、復(fù)習(xí)安排

        第一輪復(fù)習(xí)(第一周-摸底考試)

        1.第一輪復(fù)習(xí),生動(dòng)地說,這一輪復(fù)習(xí)被稱為地毯復(fù)習(xí)方法,即所有知識點(diǎn)進(jìn)行全面、全面的復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠扎實(shí)掌握應(yīng)學(xué)知識,掌握理論知識,靈活解決考場的實(shí)際問題。

        這一輪復(fù)習(xí)“過三關(guān)”。⑴記憶障礙。要理解和記憶基礎(chǔ)知識,使其系統(tǒng)化。⑵關(guān)閉基本方法⑶通過基本技能。復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確,講練要有針對性。基本目的:系統(tǒng)知識,專題實(shí)踐,專題規(guī)律。

        2.第一輪復(fù)習(xí)要注意幾個(gè)問題。

        ⑴我們必須為基礎(chǔ)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中考試題按難、中、易1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分的70%。因此,每個(gè)學(xué)生都可以獲得初中的政治思想道德知識“理解”和“掌握”應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí),要求熟練正確。

        ⑵高中入學(xué)考試的一些基本問題是教科書上的原始問題或改造,必須深入研究教科書,不能與教科書分開,同時(shí)選擇合適的復(fù)習(xí)方法,根據(jù)教科書的內(nèi)部聯(lián)系進(jìn)行分類、比較、總結(jié),掌握相互的差異和聯(lián)系。

        ⑶全面了解學(xué)生的基本情況,反映學(xué)生的基本情況“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以培訓(xùn)為主線”,“及時(shí)反饋矯正”,“因材施教,分類推進(jìn)”緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、下的學(xué)生,實(shí)施課堂教學(xué)“起點(diǎn)低,反饋快”的方法。

        ⑷注重思想教育,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的信心,創(chuàng)造條件,確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題,發(fā)現(xiàn)問題,讓貧困學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。

        第二輪復(fù)習(xí)(五月)

        如果第一階段是一般復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),重點(diǎn)是雙基訓(xùn)練,那么第二階段是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)該重點(diǎn)是學(xué)生能力的培養(yǎng)。也就是說“專題復(fù)習(xí)”。教學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)知識點(diǎn)緊密聯(lián)系起來。即用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。時(shí)間從第九周開始,估計(jì)三周。這部分時(shí)間主要是提高學(xué)生的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要教學(xué)生分析材料、思考和解決問題的方法。選擇當(dāng)前政治的熱點(diǎn)問題是及時(shí)掌握國內(nèi)外重大時(shí)事政治,分類培訓(xùn),與教科書相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系培訓(xùn),注重理論與實(shí)踐的聯(lián)系。

        第二輪復(fù)習(xí)要注意的幾個(gè)問題:

        ⑴第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。因此,專題的'劃分要合理,專題的選擇要準(zhǔn)確,安排時(shí)間要合理。專題的選擇是否準(zhǔn)確,主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考問題的深入研究。

        ⑵以問題代替知識。由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在一定程度上遠(yuǎn)離基礎(chǔ)知識,會(huì)導(dǎo)致不同程度的知識遺忘。解決這個(gè)問題的最好方法是用問題代替知識,特別注意回答后的反思。

        ⑶專題復(fù)習(xí)的難度要適當(dāng)提高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是由第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的。沒有一定的難度,學(xué)生的能力很難提高。提高學(xué)生的能力是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但是,我們應(yīng)該考慮各種因素,掌握一定程度。

        第三輪復(fù)習(xí)(六月)

        1.第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬高中入學(xué)考試的綜合培訓(xùn),旨在提高學(xué)生的適應(yīng)能力,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己缺乏知識,抓住時(shí)間填補(bǔ)遺產(chǎn),研究多年來的高中入學(xué)考試問題,培養(yǎng)答案技能、考場心態(tài)、現(xiàn)場表演能力等。

        2.第三輪復(fù)習(xí)要注意的幾個(gè)問題:

        ⑴精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中,教師要縱觀全局,精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。寫試題首先要選擇基礎(chǔ),即通過多練習(xí),基礎(chǔ)知識可以自由、熟練、準(zhǔn)確地運(yùn)用,從一個(gè)例子中得出推論。

        ⑵選擇薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練。①加強(qiáng)對學(xué)生知識點(diǎn)或思想認(rèn)識不足的訓(xùn)練練習(xí)。多練習(xí),化難為易。②重點(diǎn)培養(yǎng)邊緣學(xué)生的失分問題。因?yàn)檫吘墝W(xué)生的學(xué)習(xí)既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵。

        ⑶選擇類型訓(xùn)練,讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中知識淵博,掌握各種類型問題的特點(diǎn)和解決方法,他們的適應(yīng)能力和解決問題的能力。

        ⑷適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,尤其是在時(shí)間表上。經(jīng)過一段時(shí)間的考試、考試、考試,幾乎所有的學(xué)生都會(huì)感到疲勞,如果這種疲勞狀態(tài)進(jìn)入高中入學(xué)考試室,那一定是一個(gè)糟糕的結(jié)果。但請記住,解放并不是放松,我們必須確保學(xué)生有一個(gè)適度的緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明,適度的緊張是正常或非凡的保證。

        ⑸調(diào)整學(xué)生的生物鐘。盡量調(diào)整學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間,中考答卷時(shí)間一致。

        六、具體進(jìn)度

        1.第一周:新課結(jié)束:

        2.二周:復(fù)習(xí)九年級一二單元

        3.第三周:復(fù)習(xí)九年級三四單元:

        4.第四周:復(fù)習(xí)八年級上冊

        5.第五周:復(fù)習(xí)八年級下冊

        6.第六周:復(fù)習(xí)七年級上冊

        7.第七周:復(fù)習(xí)七年級下冊

        8.第八周:專題復(fù)習(xí)問答題

        9.第九周:做三套有價(jià)值的綜合試卷

        簡而言之,在政治復(fù)習(xí)中,探索教科書,鞏固基礎(chǔ)是基礎(chǔ),注重過程前提,選擇練習(xí),質(zhì)量和負(fù)擔(dān)是核心,加強(qiáng)培訓(xùn)和發(fā)展能力是目標(biāo),只有這樣才能發(fā)展學(xué)生的思維空間,真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和水平,以良好的狀態(tài)迎接高中入學(xué)考試。從而取得更好的成績。

      初三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃6

        政治開卷考試后,考查的重點(diǎn)由知識為主轉(zhuǎn)向以能力為主,著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。為直擊中考, 特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

        一.中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃,一般分為三輪:

        第一輪:2月初到4月初之前,基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。反復(fù)落實(shí)基礎(chǔ)知識,先概念后原理,學(xué)會(huì)整理知識,查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真鉆研考點(diǎn),在練中發(fā)現(xiàn)問題,不留知識疑點(diǎn),達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”,把知識梳理一遍。因此,復(fù)習(xí)時(shí)首先要夯實(shí)基礎(chǔ)知識。先按照中考考點(diǎn)的順序構(gòu)建完整的知識體系,這樣,才能使所學(xué)的知識脈絡(luò)清晰、全面,有利于同學(xué)們把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。考試中同學(xué)們就可以比較容易地運(yùn)用這些知識多角度思考問題、解答問題。

        第二輪:4月初—5月初,社會(huì)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)階段。充分利用《中學(xué)生時(shí)政報(bào)》和《課程導(dǎo)報(bào)》提供的知識內(nèi)容,結(jié)合學(xué)年度發(fā)生的國內(nèi)外重大時(shí)政,劃分專題。

        練習(xí)以選擇和資料分析為主,加強(qiáng)靈活運(yùn)用,理論聯(lián)系實(shí)際,多選典型的題練習(xí)及2011年的較好中考試題。

        社會(huì)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)用四周。

        第三輪:5月初—6月初,知識彌補(bǔ)及模擬階段。要重新復(fù)習(xí)所學(xué)的知識,把練習(xí)冊、試卷中曾錯(cuò)過的題完全弄明白,羅列一年來的國內(nèi)外大事,然后把這些大事與哪個(gè)知識點(diǎn)都有什么聯(lián)系對應(yīng)羅列出來,從總體上把握所學(xué)知識點(diǎn),在“臨界點(diǎn)”之前,在回復(fù)一遍,克服懶惰思想和松勁情緒,要培養(yǎng)綜合能力,因?yàn)樵谥锌荚嚲碇校S芯C合性題目,涉及多個(gè)學(xué)科的知識在復(fù)習(xí)過程中要提高學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的綜合分析能力。最后:五月底到六月初,做2011年各地市中考試題及樣卷,進(jìn)行兩次模擬。

        二.教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)工作

        在總復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識,掌握教材的知識體系,準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)要具有更廣的時(shí)事知識和基本技能,在此基礎(chǔ)上,教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好以下五個(gè)環(huán)節(jié):

        (一)上課專心聽講:

        就是集中精力,把教材上的基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)聽清楚。要記好課堂筆記,課堂上積極發(fā)問,及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤的理解。中考復(fù)習(xí)不同于平時(shí)的復(fù)習(xí),要以實(shí)際出發(fā),凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過;凡是容易誤解的,要正誤對比;凡是難以理解的,要重新學(xué)習(xí)。在方法上,不要象平時(shí)學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學(xué)習(xí),要將教材上的知識串起來,要認(rèn)清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系,雖然打亂了教材的編排順序,但便于學(xué)生加深理解,加深記憶,更牢固的掌握知識。

        上課專心聽講,還要把握住識記、理解、運(yùn)用的要求。首先,識記:是對有關(guān)概念、原理和觀點(diǎn)的.再現(xiàn)和再認(rèn),就是記祝考試改革后,雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了,但是基本的概念、原理還是需要識記,這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次,理解,是在識記的基礎(chǔ)上,對有關(guān)概念、原理、觀點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念,也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別,要知其然,還要知其所以然。要“懂”字當(dāng)頭,不是“背”字當(dāng)頭。再次,運(yùn)用:就是在理解的基礎(chǔ)上,把有關(guān)知識應(yīng)用于新材料、新問題中,分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外,道理落在課本中”,有較強(qiáng)的時(shí)代感,不僅要“懂”,而且要在“用”上下功夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求,把知識和材料巧妙地結(jié)合起來,出人所料又不出所料。

        (二)多練:

        復(fù)習(xí)中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術(shù),使學(xué)生負(fù)擔(dān)加重,而是通過多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識。“多練”要求我們首先要精心選擇題目,由淺入深,要采取多種形式,如口頭回答、討論、試卷分析等。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實(shí)問題的情境,把抽象的理論寓于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的情境中,引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和理解。多練要注意練習(xí)的題目要對應(yīng)中考,其次,要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過平時(shí)考核和模擬考試,力求把題答準(zhǔn)答全,要正常發(fā)揮出自己的知識水平。

        (三)關(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會(huì)生活。

        中考要獲得政治科目的好成績,不能“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,必須關(guān)心時(shí)事,胸懷祖國,放眼世界,把課內(nèi)外知識結(jié)合起來,政治課具有時(shí)政性的特點(diǎn),這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn),不僅考查知識,還考查運(yùn)用知識分析國內(nèi)外重大時(shí)事的能力。

        (四)整理歸納、查漏補(bǔ)缺。

        臨近中考的復(fù)習(xí)中,要讓學(xué)生自己檢查對知識的掌握程度,把零散的知識點(diǎn)理成“線”再織成“網(wǎng)”,做到既能分散又能集中,使自己能靈活地掌握知識,及時(shí)補(bǔ)缺堵漏,不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握,使知識以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn),把知識的形成過程展示出來,引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新,最終一定會(huì)達(dá)到綱舉目張的效果,學(xué)生能力必然會(huì)有較大的發(fā)展,適應(yīng)中考的考試形勢。

        (五)學(xué)會(huì)審題和解題的方法:

        審題實(shí)際上是一個(gè)分析和解決問題的思維過程,也是對試題作出準(zhǔn)確回答的關(guān)鍵。考生在審題時(shí)常犯的毛病有兩點(diǎn):一是拿到試卷后,為了趕時(shí)間而急于作答,審題不認(rèn)真,觀點(diǎn)不全,內(nèi)容不充實(shí);二是審題錯(cuò)誤,所答非所問,答案不切題意要求。為此,在審題時(shí)要注意三點(diǎn):首先審題時(shí)頭腦要冷靜,本著先易后難的原則答題;其次在正確理解題意,明確題意要求的前提下,擬答案要點(diǎn),確定答題范圍,另外,要抓住關(guān)鍵詞,突出重點(diǎn),試題中的關(guān)鍵詞如題目中的“眼睛”,抓住了題眼就等于抓住了答題的根本,從而突出重點(diǎn),明確主攻方向;最后,在答完試卷后,不要急于交卷,應(yīng)將題目與答案對照檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤與遺漏之處及時(shí)修正和補(bǔ)充。

        總之,中考前的復(fù)習(xí)方法,有它的特殊性和復(fù)雜性,究竟如何是最佳的復(fù)習(xí)方法,是對我們原有的課堂教學(xué)方法提出的新的挑戰(zhàn),有待于我們在實(shí)踐中不斷探索、不斷總結(jié)、不斷提高。

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