幼兒觀察記錄《避免幼兒消極等待現(xiàn)象》

時(shí)間：2023-02-15 12:33:05 記錄我要投稿

相關(guān)推薦

　　播下的種子需要等待，有了等待，才能有果實(shí)；孩子的成長(zhǎng)需要等待，有了等待，才能長(zhǎng)大成人，適時(shí)的等待是必然存在的。但幼兒在園的一日活動(dòng)（晨間接待、集體教學(xué)活動(dòng)、自由游戲和生活活動(dòng)等）中，老師應(yīng)在合理組織幼兒活動(dòng)時(shí)盡量減少消極等待現(xiàn)象。

幼兒觀察記錄《避免幼兒消極等待現(xiàn)象》

　　在集體活動(dòng)中要盡量減少幼兒的消極等待。時(shí)間是最為寶貴的財(cái)富，對(duì)于幼兒來(lái)講幼兒園短短的15至30分鐘的集體教學(xué)活動(dòng)，是他們建構(gòu)知識(shí)的搖籃，也是獲得知識(shí)最基本的途徑。在生活活動(dòng)中也應(yīng)該減少幼兒的消極等待。因?yàn)橛變耗挲g小，自控能力差。

　　新《綱要》的第一部分“新《綱要》與幼兒發(fā)展中”強(qiáng)調(diào)：游戲是幼兒的天性，幼兒游戲蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育的契機(jī)，游戲是注重過(guò)程體驗(yàn)的活動(dòng)，它不受結(jié)果評(píng)價(jià)的制約，因而它營(yíng)造的是一種輕松愉快的氛圍，通過(guò)游戲他們都獲得了快樂(lè)，避免了整體的無(wú)聊等待。

　　就拿用餐來(lái)說(shuō)吧：現(xiàn)在幼兒大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家里比較寵著。有的幼兒用餐速度很快，可有的幼兒用餐很慢。吃好的幼兒沒(méi)事做，再去等其他吃的慢的幼兒，看來(lái)也是不切合著實(shí)際的，幼兒年齡小，做不住，怎么辦呢，為此我便讓吃好的幼兒搬著小椅子到教室外面去找到自己的好朋友玩“石頭、剪子、布”的游戲；還有一些幼兒說(shuō)自己想做“小老師”。（因?yàn)槠綍r(shí)我常請(qǐng)他們輪流當(dāng)“小老師”）幫助老師管理班級(jí)或教不會(huì)念兒歌歌曲的幼兒。每次午餐過(guò)后都會(huì)有這樣的活動(dòng)，效果挺不錯(cuò)。

　　我悄悄地瞄了一下教室里用餐慢的幼兒，發(fā)現(xiàn)我們大家熱烈的活動(dòng)讓他羨慕不已，好象迫不及待地也想?yún)⑴c進(jìn)來(lái)。于是，他們加快了吃飯的速度，把“難吃”的飯菜也一掃而光。

　　等待在生活中，等待在教學(xué)中，等待在游戲中，等待在每個(gè)環(huán)節(jié)中。在我們努力學(xué)習(xí)等待的同時(shí)，我們也必須正視消極等待并努力避免讓幼兒作消極等待。

　　怎樣讓每個(gè)孩子在幼兒園度過(guò)愉快、充實(shí)有效的八小時(shí)，是我們繼續(xù)值得探討的問(wèn)題。

【幼兒觀察記錄《避免幼兒消極等待現(xiàn)象》】相關(guān)文章：

幼兒觀察記錄11-11