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      主題班會校園欺凌記錄

      時間:2024-07-13 18:11:47 記錄 我要投稿

      主題班會校園欺凌記錄

        在日常的學習中,說到主題班會,大家應該都參加過吧?主題班會除了要有好的主題之外,還必須注意形式的多樣和生動。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內容,下面是小編為大家收集的主題班會校園欺凌記錄,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      主題班會校園欺凌記錄

      主題班會校園欺凌記錄1

        一、主題:

        預防校園暴力

        二、時間:

        周一班會課(4月21日)

        三、程序:

        1、準備工作:

        ①、收集校園暴力案例。

        ②、整理我校現實情況。

        2、主持人發言(分析校園暴力的、存在及發生的原因。)

        3、學習小組相互交流各自班級是否存在校園暴力安全隱患。

        4、部分學生上臺匯報小組討論情況。

        5、主持人總結發言。

        6、主持人請班主任講話。

        (1、校園暴力分類:軟暴力和硬暴力;2、巧對軟暴力,抵制硬暴力。)

        友情提醒:

        附:

        校園暴力產生的社會原因分析

        當今社會的功利主義和享樂主義風氣較重,倫理道德被輕視,社會生活中出現以暴力解決問題的行為方式,青少年在不知不覺中受到熏染。學校周邊地區存在一些不健康的.娛樂場所,不良風氣聚集,學生在離校后、到家暫時處于無人監護狀態,很容易進入這些場所而受到腐蝕和影響。同時,大眾傳播媒體有意無意地渲染暴力,過度或過細地再現犯罪分子的作案經過和具體情節,極有可能被青少年不當模仿。而且,目前社會上流傳的“江湖文化”“流氓文化”等亞文化也是校園暴力產生的社會原因之一。

      主題班會校園欺凌記錄2

        一、教學目標

        認識校園暴力,知道校園欺凌和暴力造成的危害,學習應對的方法,正確處理生活中的各種矛盾沖突,防微杜漸,避免不應有的傷害發生。

        二、教學重點、難點

        重點:怎么樣應對校園暴力。

        難點:如何防范和應對校園暴力傷害,梳理正確的人生觀和價值觀,保護自身安全。

        三、教法及教具

        教法:班會討論法教具:案例資料、多媒體

        四、課時

        1課時

        五、教學過程

        (一)導入新課

        生活是美好的,但生活也是復雜的,我們的周圍也可能出現各種侵害我們權利甚至生命的情況。你知道怎樣預防與應對校園欺凌和暴力嗎?

        (二)結合多媒體講解:

        1、校園欺凌的概念

        校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力,少數人實施暴力和多人實施暴力。

        2、欺凌行為

        圍毆、暴打、強迫喝尿、煙頭洛燙、取侮辱性外號、散布謠言、團體孤立、敲詐勒索等。

        3、校園欺凌的主要特征

        長期性、隱秘性、預謀性、雙方強弱關系不對等。

        4、校園暴力角色一般分為:

        ①欺凌者:發起暴力行為,通常還帶領其他同學參與其中;

        ②受害者:受到欺凌者;

        ③協助者:跟隨欺凌者,直接參與欺凌行動;

        ④附和者:支持欺凌者的行為,例如在旁邊嬉笑或吶喊助威;

        ⑤保護者:安慰及支持受害者,嘗試制止欺凌行為;

        ⑥局外者:置身事外的人。

        5、校園欺凌與普通打架不同

        “校園欺凌”是一個嚴肅且嚴重的社會問題,它和學生之間開玩笑、鬧矛盾、沖突打架是不同的。專家表示,欺凌者的欺凌行為具有長期性、隱秘性、雙方強弱關系不對等主要特征。直接欺凌表現為語言、肢體等方式的'攻擊,而間接欺凌是排斥、孤立、散布謠言等。正常的打架一般是沒有惡意的,就是具體事情發生了分歧,他(她)們處理分歧能力較差,就打起來了。而欺凌和暴力不是一種普通的打架,是惡性的、惡意的,出發目的就是以強凌弱,以大欺小來欺壓別人,來凌辱別人,從中得到一些快感。

        6、校園欺凌的危害

        “校園欺凌”對于被欺凌學生造成的傷害通常是身體上和心靈上的雙重傷害,并且留下的陰影長期難以平復,也使部分受欺凌者發生惡性變化,由受欺凌者變成欺凌者或者化為欺凌者的幫兇。同時對于欺凌者而言,將形成道德滑坡、人格扭曲,甚至走上犯罪道路受到刑事追究。校園欺凌也嚴重影響著學校正常的教育教學秩序,破壞著社會秩序。

        (三)小組討論,引導歸納怎樣自我預防

        1、遇到校園暴力,一定要沉著冷靜。采取迂回戰術,盡可能拖延時間。

        2、必要時,向路人求救,采用異常動作引起周圍人注意。

        3、人身安全是第一位的,不要去激怒對方。

        4、順從對方的話去說,從其言語中找出可插入話題,緩解氣氛,分散對方注意力,同時獲得信任,為自己爭取時間。

        5、上下學盡可能結伴而行。

        6、穿戴用品盡量低調,不要過于招搖。

        7、在學校不主動與同學發生沖突,一旦發生要及時找老師解決。

        8、上下學、獨自找同學玩時,不要走僻靜、人少的地方,要走大路。不要天黑再回家,放學不要在路上貪玩,按時回家。

        9、同學間要協作活動,加強團隊互助意識。

        10、嚴禁攜帶管制刀具。

        11、遠離暴力游戲、暴力性動畫片及電視劇。不要沉迷于網絡。

        (四)總結提升,拓展延伸

        從不同的角度提出建議,怎樣讓暴力遠離校園

        1、要及時發現并及時化解同學們之間的矛盾。

        2、經常進行青少年保護相關法律知識教育。

        3、加強青少年學生心理知識教育和心理技能訓練,提高學生處世經驗和能力。

        4、注重和師長的溝通與交流。尤其是對特殊家庭的孩子,更應避免產生自卑、孤僻性格。

        5、告訴家長:平時教育孩子時,不要采用打罵等極端行為。否則會對孩子心理造成負面影響。

        6、對孩子愛之有道,不要一味的滿足其要求,言聽計從。適當進行挫折教育,培養孩子堅強品格。

      主題班會校園欺凌記錄3

        活動目標:

        1、自覺抑制校園欺凌,能與校園欺凌進行斗爭。

        2、能夠正確處理生活中的各種沖突,勇敢地與校園欺凌做斗爭。

        3、認識校園欺凌的危害性,掌握與校園欺凌做斗爭的方法。 教學重難點:

        掌握與校園欺凌做斗爭的方法,學會自我保護。 學會巧妙地處置校園欺凌。

        教學準備:

        1、教師準備:教材、多媒體課件、搜集典型的校園欺凌事例等。

        2、學生準備:學生課前閱讀課文,思考怎樣正確處理校園欺凌。

        教學過程:

        一、觀看《校園欺凌》視頻,引入新課。

        二、思考:

        1、什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?

        校園欺凌是發生在校園中的一些學生奉信欺凌決定一切,以多欺少,以大欺小,以強凌弱等現象,校園欺凌是個全球性的問題。

        2、學生閱讀“專家訪談”后回答。

        討論:校園欺凌有什么危害?

        3、校園施暴者的構成主要是些什么人?

        學生:曾經是校園欺凌的受害者;學習差表現差的學生;愛歧視的學生;在家庭中缺乏溫暖、關愛的學生;性格孤僻、心理壓制,無處發泄的學生……

        4、社會、學校、我們對校園欺凌的態度?

        校園欺凌必須被制止。

        面對校園欺凌我們有哪些對策?

        學生回答。

        (一)對策一:從受害者的`角度想:

        ◆不要忍著不吭聲:你首先要做的就是告訴家長或者老師。

        ◆盡量不要一個人待著:盡量待在人多的地方。

        ◆不理睬:如果有人沖你喊,讓你交出你的午飯錢,不要理睬他,裝做沒聽到,繼續走自己的路。

        (二)對策二:從施暴者的角度想:

        ◆反思一下,值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰,這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時沖動。這么做,值得嗎?

        ◆站在對方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打,你會是什么感受?如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦,你忍心嗎?

        ◆學校有政教處,有法制校長,社會有治安管理機構,有公安機關,必要可撥打110等。

        ◆法制社會,正義必將戰勝邪惡。

        ◆忍一忍風平浪靜,退一步海闊天空。

        5、以案說法。

        師:讀完這些材料你想說些什么?

        學生回答:

        三、面對校園欺凌怎么辦?

        你認為應陔采取哪些正確方法維護自身的合法權益?

        ①保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

        ②面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷,然后機智勇敢靈活地與其斗爭;

        ③積極尋求家長、學校和社會的保護;

        ④受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益

        6、實踐營地

        班級以小組為單位共同討論,設計一個比較合理的校園防暴系統。

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