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      小學數學聽課記錄

      時間:2024-11-02 12:41:17 記錄 我要投稿

      關于小學數學聽課記錄

        科目:

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        數學

        年級:

        五年級

        授課者:

        張xx

        課題:

        方x

        教學過程:

       一、導入

        老師:我們去菜市場買東西用什么稱呢?

        學生:秤、電子秤

        老師:那你見過這樣的秤嗎?出示天平

        二、介紹天平

        它有兩個托盤,中間有刻度,兩天刻度相等,中間刻度為0.這就是天平。

        三、探究新知,觀看課件

        (一)等式

        1、在天平的兩邊放入砝碼,左盤:20克和30克,右盤:50克,中間刻度指向0,那么說明天平平衡了。

        提問:你能根據此列出一個式子嗎?

        學生:20+30=50

        2、觀看課件,列式子。

        30+X=80X+20=702X=100

        3、何為等式?學生一起說:表示相等的式子叫做等式。

        舉例:60+X=8070+20=9050-20=30

        4、總結:我們剛剛說的都是等式,先找等量關系,等式是表示相等關系的式子。

        5、舉反例:5X>2930<70是等式嗎?學生:不是。

        6、齊說兩遍等式的概念。

        (二)方程

        1、像30+X=80、X+20=70、2X=100這樣的式子又叫什么呢?

        學生:方程

        老師:看來這位學生已經預習了本節內容,值得表揚。

        2、對,就是方程,像這樣含有未知數的等式叫做方程。反復讀。舉方程的例子。

        3、等式和方程的關系。所有的方程都是等式,所有的等式不一定都是方程。

        (三)板書20+30=50表示相等關系的式子叫做等式30+X=50X+20=702X=100含有未知數的等式

        四、練習

        1、判斷哪些是方程,哪些是等式?為什么?

        2、看圖列方程,并說一說表達的意思。

        五、總結:

        何為等式?方程?表示相等關系的式子叫做等式,含有未知數的等式叫做方程。

        聽課意見:

        1、從生活中事物導入,來吸引學生們的眼球。

        2、在課堂安排上具有邏輯性:等量關系→等式→方程

        3、在板書上,注重用彩筆區分,清晰的描繪出了概念。

        4、在課堂中照顧到了大部分學生,能做到一視同仁。

        5、在強調重點時,采用多讀、多念的方法,加深學生們的印象。

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