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      課堂情景的句子賞析

      時間:2021-06-09 09:34:37 優美句子 我要投稿

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        1、老師先說游戲規則:五個人搶四個椅子,搶到椅子的一組加五分,沒有搶到椅子的同學退出。游戲開始了,我們邁著輕輕的步伐,小心翼翼的圍著椅子轉,像一只剛 偷完東西的小鼠,生怕踩到地雷,眼睛目不轉睛的盯著椅子,像椅子上有大元寶一樣,這時,老師大叫一聲:“搶!”我們就像風一樣,火速往椅子上坐,像戰場上 殺敵的將軍一樣,我比人家胖,便幾下子就把和我一起坐在同一個椅子上的同學擠下去了,那位同學眼巴巴的看著我們,然后,老師給我們組加了五分,我高興的一 跳三尺高,歡呼雀躍的回到了教室里。

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        2、游戲開始了,同學們都高高地舉起小手,積極地參與,我想:“不就是貼個鼻子嗎,有什么難的,我一定可以把它貼好!”于是我也大膽地高高地舉起了小手。很幸運,老師挑中了我,我得意洋洋地走上講臺。老師用紅布蒙上我的眼睛,并讓我站在講臺上轉了三圈。我手里拿著一張畫著鼻子的紙,摸索著前進。 在黑板上,我左摸摸,右摸摸,最后鄭重其事地把鼻子貼在我認為適當的地方。我剛貼上,下面的同學就笑得前俯后仰了,我急忙摘下紅布一看,自己也忍不住笑了 起來。原來,我把鼻子貼在它的眼睛上面去了!看來,貼鼻子并不像我想像的那么簡單!

        3、郭老師上課從不會按書照搬,除了做筆記我們也很少看書。當然,眼前這么一本活動的厚“書”供你參考,還有必要盯著呆板的文字嗎?老師通過演示公式的邏輯推 理幫助我們記憶。把抽象的電流比作水流,電流的概念不就一下子變清晰了嗎?不僅如此,老師總能把知識與實際貫穿起來。于是,我學會了如何安全用電、節約用 電,還懂得為家里選用合適的電表。在知識的'魔力下,課上沒有無所事事的坐禪和尚,沒有迷茫的眼神,沒有憂郁的目光。每張小臉都寫滿了滿足、自信。

        4、記得在這屆家長會上,許多家長都被郭老師的口才折服。的確,郭老師有詩人的激情,有哲學家的思想,有音樂家的素質,才演練了知識的真、道德的善、語言的 美。真、善、美,營造了和諧的學習氣氛。當同學的回答不準確時,沒有冷嘲熱諷,有的是熱心幫助的激情;當同學上課走神時,沒有老師的厲聲厲色,有的是和善 的目光;當有同學犯錯時,沒有老師的嚴懲唾罵,有的是老師虛心的教導……

        5、課堂就像一條船,老師在大風大浪里,滿載著知識和力量駛進同學們那一個個心靈的港灣。課堂就像一把鎖,老師帶了許多適合每一個同學的鑰匙,巧妙地用這些鑰匙去開啟每一個同學的心竅。

        6、老師在課堂里的親切話語像那早晨的甘露,滋潤著我們這些祖國的花朵。潛移默化,鑄就了我們的一顆顆誠實、勤奮、善良的心。在課堂里老師孜孜不倦 的教誨,像那播種機,不斷地在我們心田里撒下理想和知識的種子。老師的話兒不多,份量卻很重,“學而不厭,誨人不倦!睂W而不厭是好學生,誨人不倦是好老 師!吧险n!”老師走到講臺前,一揚頭,只聽“唰”地一聲,全班同學齊嶄嶄站著,靜得連吸氣的聲音都聽得清清楚楚!袄蠋熀!”這聲音那么自然,那么清 脆,那么響亮,在課堂里久久回蕩。

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