培訓(xùn)的開(kāi)場(chǎng)白
培訓(xùn)就是通過(guò)培養(yǎng)加訓(xùn)練使受訓(xùn)者掌握某種技能的方式。小編整理的培訓(xùn)的開(kāi)場(chǎng)白，供參考！
延時(shí)拖拉型：
看著培訓(xùn)課程的時(shí)間很快接近，可學(xué)員還有多數(shù)未到，于是就拿著話筒說(shuō)：“同學(xué)們，因?yàn)樵缟辖煌〒頂D，很多同學(xué)還在趕來(lái)的路上，那么，我們就多等一會(huì)兒，20分鐘后開(kāi)始�！�20分鐘后，要么繼續(xù)等一會(huì)兒，要么就開(kāi)始課程，講師往往會(huì)這么說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在的時(shí)間已經(jīng)很緊了，課程內(nèi)容多，所以我們的課程就直接開(kāi)始……”嘰里呱啦按照自己的'思路開(kāi)始演繹了。
官員發(fā)言型：
課程一開(kāi)始，講師就這么說(shuō)：“尊敬的女神們、男神們和同學(xué)們，非常感謝你們千里迢迢來(lái)參加今天我要分享的課程！在這里，我首先向您們表示衷心的感謝！……”接著就開(kāi)始唱高調(diào)，基于什么時(shí)代潮流之下，基于什么國(guó)外大師的研究理論之下，基于什么政策背景之下，像抗日電視劇的小日本鬼子“鳥(niǎo)語(yǔ)”，聽(tīng)得人大清早就想睡個(gè)回籠覺(jué)。
因循守舊型：
培訓(xùn)課程一開(kāi)始，講師播放出PPT第一頁(yè)的課程名稱，說(shuō)：“大家早上好！今天我給大家分享的主題是……這門(mén)課程是基于我多年的研究，在借鑒國(guó)內(nèi)外很多老師的成果基礎(chǔ)上得出來(lái)的。”接著PPT第二頁(yè)就跳出來(lái)“講師介紹”，講師就把自己給自吹自擂一番，畢業(yè)于什么學(xué)校，先后任職哪些知名企業(yè)，做過(guò)哪些光輝業(yè)績(jī)……
吆喝熱鬧型：
講師說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！”
學(xué)員回應(yīng)：“好！很好！非常好！耶~”
如果學(xué)員沒(méi)有這樣回應(yīng)，講師就要求學(xué)員這樣回應(yīng)，重來(lái)一次，還要求做到整齊劃一。這樣下去，基本上10分鐘就沒(méi)有啦。然后，講師才說(shuō)：“之所以要這樣做，是想讓大家一大早就有激情投入到學(xué)習(xí)中……”O(jiān)MG！吆喝就能換來(lái)熱情？！
事先挑明型：
講師說(shuō)：“大家早上好！今天能聚集一堂學(xué)習(xí)這堂課程，大家從天南地北匯集在一起，我倍感責(zé)任重大！所以，我先把這次課程的收益、如何掌握、如何避免在實(shí)施中的失誤等告訴給大家，使得大家都能聚焦核心，學(xué)有所成……”
提問(wèn)啟發(fā)型：
講師提問(wèn)：“大家早上好！首先，請(qǐng)各組組長(zhǎng)走到你所在組別的白板前，做好記錄�，F(xiàn)在我開(kāi)始提問(wèn)，第一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)大家回答，你參加本次學(xué)習(xí)的目的是什么？”……
欲蓋彌彰型：
講師說(shuō)：“大家早上好！本次課程主辦方安排了一天時(shí)間，可是實(shí)際上要把這個(gè)課程講完，需要兩天甚至更多的時(shí)間。所以，我盡量把課程講得全面一點(diǎn)。現(xiàn)在開(kāi)始講第一部分……”講師之所以這樣說(shuō)，我的理解是：后面你要是聽(tīng)不懂、解不透，不要怪我，是時(shí)間不夠，是你沒(méi)有把自己的“法條”調(diào)足繃緊。
故弄玄虛型：
講師說(shuō)：“大家早上好！今天，我所講的這門(mén)課程，是第100場(chǎng)了，你們非常幸運(yùn)!因?yàn)槲野亚懊?9場(chǎng)所講的經(jīng)驗(yàn)和不足進(jìn)行了總結(jié)、優(yōu)化，在這第100場(chǎng)里，你們將得到不同的體驗(yàn)和感悟，……”然后就賣(mài)弄玄虛，吊足參訓(xùn)學(xué)員的胃口。
娛樂(lè)取寵型：
講師說(shuō)：“大家早上好！大家都來(lái)自不同地方，互不認(rèn)識(shí)的很多，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲……”一時(shí)間，嬉笑與迷惑充滿空間，歌聲與失落彌漫角落。
王婆賣(mài)瓜型：
講師說(shuō)：“大家早上好！今天這門(mén)課程，是我最擅長(zhǎng)的。我擅長(zhǎng)組組織設(shè)計(jì)、集團(tuán)管控、人才培養(yǎng)，但我更擅長(zhǎng)這門(mén)績(jī)效激勵(lì)！今年我講了10多場(chǎng)了，在武漢一個(gè)公司講的時(shí)候，轟動(dòng)全場(chǎng)；在上海的一次200人的講解中，大家都叫好；那個(gè)所謂的績(jī)效大師某某在我面前，都是虛心請(qǐng)教我……”
或者是，講師說(shuō)：“今天所講的課程，很不同于市面上其他講師所講。因?yàn)槲业恼n程全部來(lái)自于我的獨(dú)門(mén)心法！市面上那些老師講的都是你抄我抄大家抄，或者東拼西湊……”
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