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七年級語文的開學第一課教學設計
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教學設計嗎？下面是小編整理的七年級語文的開學第一課教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級語文的開學第一課教學設計 1
教學目標：
1、了解校園中存在的安全隱患。
2、掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。
3、進行預防災害，提高應付突發事件的能力。
教學重點：
掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。
教學過程：
一、導入：
同學們，新的學期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。此時相信大家在假期里過得非常愉快。現在開學了，老師想要講的然而一個永恒的話題然而“安全”。新的學期，安全將時時伴隨在我們的學習和生活中。
二、新聞回放：
《高速公路上發生的車禍》
同學們看完這條新聞你想說些什么呢?(生討論發言)
師：轉瞬間，36條活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時，此時我們又必須面對的然而安全，只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實到我們的學習和生活中，我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?
(生討論師總結)
三、校園的安全隱患：
(學生列舉)
1、學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。
2、學校圍墻存在的安全隱患。
3、學生在上學、放學路上的交通安全隱患。
4、校園意外傷害的隱患。
師：那我們該怎樣預防呢?
四、學生應該注意的.安全事項：
1、注意課間安全：大課間、體育課以及參加集體活動時，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
2、校園圍墻的安全：不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，此時更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。
3、交通安全：要遵守交通規則和交通秩序。在上學、回家的路上應該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認安全后方可。不騎自行車;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。
4、講究飲食安全：拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養成良好的衛生習慣。
5、注意實驗課的安全：在上實驗課前要聽老師講解注意;在做實驗時要按要求來做。實驗課需要使用酒精燈和易燃的化學藥品時，要在老師的指導下，并按操作要求去做，時刻小心謹慎，嚴防危險
6、每位同學還要注意心理安全：在同學間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和同學帶來不良的后果。同學之間要互相體諒、理解，此時以平和的心態來面對。
五、校外安全：
1、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛科或教師。
2、要學會自護自救，要提高自我防御能力。學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。
3、自我防范意識。同學們受到意外傷害，很多然而沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。上學放學時盡量不要獨行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行，
4、緊急電話：“119----火警”“110----報警”“120----急救”“122----交通事”事故報警。注意，打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。
六、總結。
這里我就本期的安全工作向同學們強調以下要求：
1、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。
2、認真吸取近幾年來安全事故血的教訓，樹立自我防范和保護意識，堅決杜絕安全事故的發生。
3、嚴禁學生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。
4、嚴禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。
5、注意戶外活動安全，確保學生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出游玩。
6、不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。
7、交通安全。自覺遵守交通規則，不準騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。
8、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學生要有監護人，注意做飯用火安全。
9、嚴防煤氣中毒。住房內要注意通風，嚴禁晚上將煤爐放置室內。
10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發雷電的地方。
11、不準隨便吃零食、野果，不吃過期和霉爛變質的食品，注意飲食衛生，嚴防食物中毒。
12、不準進行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。
13、不準未告知家長私自外出。外宿和遠游，防止被綁架、拐騙或走失。
同學們，生命然而寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!
七年級語文的開學第一課教學設計 2
教學目標：
情感態度與價值觀：激發學生對語文學習的興趣，培養學生對中華文化的熱愛和自豪感，樹立積極向上的學習態度。
知識與技能：了解語文學科的基本特點和學習方法，掌握初步的閱讀、寫作和口語表達技巧。
過程與方法：通過小組討論、案例分析、互動游戲等方式，讓學生在參與中體驗學習語文的樂趣，提高自主學習能力。
教學重難點：
重點：激發學生對語文學習的熱情，明確學習目標和方法。
難點：引導學生理解語文學習的多維度性，掌握有效的學習策略。
教學準備：
多媒體課件（包含詩詞朗誦、文化名人介紹、語文學習小貼士等）
分組材料（討論話題卡片、筆記本）
語文課堂規則及學習目標展示板
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
開場白：以一段富有感染力的'開場白引入，如：“同學們，歡迎你們踏入七年級的殿堂，也歡迎你們來到一個充滿魅力的世界——語文的世界。在這里，我們將一起遨游在文字的海洋中，感受古人的智慧，領略現代的風采，用我們的心靈去觸碰每一個動人的故事。”
視頻引入：播放一段簡短的語文之美宣傳片或經典詩詞朗誦視頻，激發學生的情感共鳴。
二、認識語文（10分鐘）
語文是什么：通過PPT展示，簡要介紹語文學科的定義、歷史地位及在現實生活中的應用。
文化名人分享：介紹幾位古今中外的文學巨匠，如李白、杜甫、魯迅等，讓學生感受他們的文學魅力和對后世的影響。
三、學習方法探討（15分鐘）
小組討論：將學生分成小組，每組發放討論話題卡片，如“我最喜歡的閱讀方法”、“如何提高寫作水平”、“語文學習中遇到的困難及解決策略”等，鼓勵學生交流分享。
匯報交流：各小組派代表上臺匯報討論成果，教師適時點評，引導學生總結出有效的學習方法。
四、實踐體驗（15分鐘）
朗誦比賽：選取幾段經典詩詞或課文段落，組織學生進行朗誦比賽，評選出“最佳朗誦者”，增強學生的語感和表達能力。
寫作小練習：給出一個簡短的主題或情境，讓學生在限定時間內完成一篇小短文或詩歌創作，鍛煉快速構思和寫作能力。
五、總結與展望（5分鐘）
課堂總結：回顧本節課的學習內容，強調語文學習的重要性和樂趣。
學習目標重申：展示語文課堂規則及學習目標，讓學生明確自己的學習方向和期望達成的目標。
寄語未來：以一段激勵性的話語結束課程，鼓勵學生珍惜學習時光，勇敢追求文學夢想。
作業布置：
閱讀一篇課外文章，并撰寫一篇讀后感。
選擇一個自己感興趣的文學話題，準備在下節課上進行分享。
通過這樣的教學設計，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中開啟初中語文學習的新篇章，為他們后續的語文學習奠定堅實的基礎。
七年級語文開學第一課教學設計
七年級語文的開學第一課教學設計 3
教學目標：
激發學生對初中語文學習的興趣和熱情。
引導學生了解初中語文學習的特點、目標和要求。
培養學生的自主學習能力和團隊合作精神。
初步建立班級語文學習規范與習慣。
教學準備：
多媒體課件（包含初中語文學習的重要性、趣味語文故事、學習方法介紹等）
分組材料（如小組討論卡片、團隊合作任務單）
學生自我介紹卡片
班級語文學習規則草案
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
開場白：以一段富有詩意的語言開場，如“在金秋送爽的季節里，我們相聚在這知識的殿堂，共同開啟一段全新的語文學習之旅。語文，是文化的傳承，是情感的交流，更是智慧的火花。今天，就讓我們一起啟航，共繪屬于我們的'語文夢。”
二、認識語文，感受魅力（10分鐘）
展示多媒體：播放一段關于語文重要性的短片或PPT，介紹語文在日常生活、學習、工作中的廣泛應用，以及它對于個人素養提升的重要性。
趣味語文：分享一兩個簡短而有趣的語文故事或謎語，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受語文的魅力。
三、了解初中語文學習特點（10分鐘）
教師講解：簡要介紹初中語文與小學語文的不同之處，如課文難度增加、閱讀量擴大、寫作要求提高等，同時強調初中語文學習的多樣性和綜合性。
學生討論：分組討論并分享自己對初中語文學習的期待和擔憂，教師適時引導，幫助學生樹立信心。
四、學習方法分享（15分鐘）
教師引導：介紹幾種有效的語文學習方法，如閱讀積累、寫作練習、課堂筆記、合作學習等，并強調自主學習的重要性。
學生交流：邀請幾位高年級學生或往屆優秀畢業生通過視頻或現場分享他們的學習經驗和心得，為學生提供實際參考。
五、建立班級語文學習規范（10分鐘）
展示草案：教師展示班級語文學習規則的草案，包括作業提交、課堂紀律、閱讀計劃、小組合作等方面的要求。
集體討論：組織學生討論并修改草案，確保規則既符合教學需要又能得到學生的認同和支持。
達成共識：最終形成班級語文學習規范，并要求學生簽字確認，共同遵守。
六、自我介紹與團隊建設（10分鐘）
學生自我介紹：每位學生準備一張自我介紹卡片，包括姓名、興趣愛好、對語文的熱愛點等，輪流上臺展示。
團隊建設：根據自我介紹內容或隨機分組，進行簡單的團隊建設活動，如團隊口號創作、團隊目標設定等，增進同學間的了解和友誼。
七、總結與展望（5分鐘）
教師總結：回顧本節課的主要內容，強調初中語文學習的重要性和美好前景，鼓勵學生以積極的態度迎接新的挑戰。
學生展望：邀請幾位學生分享本節課的收獲和感想，以及對未來語文學習的期待和計劃。
結束語：以鼓勵的話語結束課程，如“讓我們攜手并進，在語文的海洋中遨游，用文字書寫青春，用智慧點亮夢想！”
課后作業：
完成一篇關于“我心中的語文”的小短文。
制定個人語文學習計劃，包括閱讀書目、寫作練習等。
預習第一課內容，準備課堂分享。
七年級語文的開學第一課教學設計 4
教學目標：
激發學生對語文學習的興趣和熱情。
引導學生了解初中語文學習的特點、目標及學習方法。
增進師生之間的了解與溝通，營造和諧的課堂氛圍。
培養學生的自主學習能力和團隊合作精神。
教學準備：
多媒體課件（包含語文之美的圖片、視頻、名人名言等）
自我介紹卡片（每位學生準備）
小組討論話題卡片
初中語文學習規劃表（示例）
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
開場白：以一段富有詩意的語言開場，如“在文字的海洋里，我們即將揚帆起航，探索知識的寶藏，感受文化的魅力。歡迎來到七年級的`語文課堂，這里將是你們夢想啟航的地方。”
展示語文之美：通過多媒體展示語文之美的圖片（如古詩詞意境圖、書法作品、經典文學作品封面等）和視頻（如詩詞朗誦、文學紀錄片片段），讓學生初步感受語文的魅力。
二、自我介紹與班級建設（10分鐘）
教師自我介紹：簡短介紹自己的教學經歷、教學風格及對學生的期望。
學生自我介紹：每位學生手持自我介紹卡片上臺，分享自己的姓名、興趣愛好、對語文的初步印象或期待等。教師適時點評，增進師生間的了解。
班級口號或愿景：引導學生共同討論并確定班級在語文學習上的口號或愿景，增強班級凝聚力。
三、初中語文學習概覽（15分鐘）
學習目標：明確初中三年語文學習的總體目標，如提升閱讀理解能力、寫作能力、口語表達能力及文化素養等。
學習內容：簡要介紹初中語文課程的主要構成，包括現代文閱讀、古詩文學習、寫作訓練、口語交際、綜合性學習等板塊。
學習方法：分享有效的語文學習方法，如積累詞匯、多讀多寫、勤于思考、合作交流等，并鼓勵學生探索適合自己的學習路徑。
四、小組討論：我的語文夢（15分鐘）
分組：將學生分成若干小組，每組4-6人。
討論話題：發放小組討論話題卡片，如“我最想讀的一本書及理由”、“我期望在語文課上收獲什么”、“我如何為實現我的語文夢而努力”等。
匯報分享：每組選派代表向全班匯報討論結果，教師給予積極反饋和鼓勵。
五、制定個人語文學習規劃（10分鐘）
發放規劃表：提供初中語文學習規劃表示例，引導學生根據自己的實際情況制定個人學習計劃。
指導填寫：教師簡要說明規劃表的填寫方法，鼓勵學生設定具體、可達成的學習目標，并規劃相應的學習時間和策略。
分享交流：邀請幾位學生分享自己的學習規劃，教師給予點評和建議。
六、總結與展望（5分鐘）
總結本課：回顧本節課的主要內容，強調語文學習的重要性和樂趣。
展望未來：鼓勵學生以積極的心態面對初中語文學習，相信通過不懈的努力，每個人都能在語文的天地里綻放光彩。
結束語：以一段鼓舞人心的話語結束課程，如“讓我們攜手并進，在語文的旅途中不斷發現、不斷成長、不斷超越自我。期待在未來的日子里，與你們共同書寫屬于我們的語文故事。”
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