【精選】考核方案匯編九篇
為了確保我們的努力取得實效，通常會被要求事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的考核方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考核方案 篇1
為進一步加強我院中層干部隊伍建設，建立科學、客觀、公正的干部考核評價機制，全面評價中層干部的德才表現和工作實績，根據上級和衛生局鄭衛黨【20xx】144號文件精神，結合醫院實際，制定我院中層干部任期考核實施方案。
一、考核的指導思想及原則
為了全面掌握中層干部和護士長的德才表現和工作業績，進一步規范中層干部考核工作，逐步建立科學、規范、系統的考核體系，更好的激發中層干部干事創業的積極性，提高工作效能，從而建設高素質的中層干部隊伍。
考核工作通過動態跟蹤管理，實行領導考核與群眾評議、中層互評相結合、平時考核與年終考核相結合的辦法，各層面分別賦予不同分值權重進行管理考核，嚴格遵循公平、公正、公開、透明、注重實績的原則。
二、考核組織領導
成立醫院考核領導小組
組長：
成員：
三、考核范圍
中層干部和護士長。
四、考核內容
考核內容與崗位實際相結合，主要包括德、能、勤、績、廉等方面，重點考核工作業績。
1、德：主要考核思想政治素質及個人品德、職業道德等方面的表現。
2、能：主要考核履行崗位職責的業務素質和工作能力。
3、勤:主要考核責任心、工作態度、工作作風及勤奮敬業等方面的表現。
4、績：主要考核完成工作任務的數量、質量、效率、取得成果的水平以及產生的效益。
5、廉：主要考核廉潔自律等方面的表現。
五、考核等次及標準
考核結果分為優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次。各等次的考核標準是：
(一)優秀須具備下列條件：
1、思想政治素質高;
2、精通業務，工作能力強;
3、工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好;
4、工作實績突出;
5、清正廉潔。
(二)稱職須具備下列條件：
1、思想政治素質較高;
2、熟悉業務，工作能力較強;
3、工作責任心較強，工作積極，工作作風較好;
4、能夠完成本職工作;
5、廉潔自律。
(三)具有下列情形之一的，應確定為基本稱職等次：
1、思想政治素質一般;
2、履行職責的工作能力一般;
3、工作責任心一般，或工作作風方面存在明顯不足;
4、能基本完成本職工作，但完成工作的數量不足、質量和效率不高，或在工作中有較大失誤;
5、能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。
(四)具有下列情形之一的，應確定為不稱職等次：
1、思想政治素質較差;
2、業務素質和工作能力不能適應工作要求;
3、工作責任心或工作作風差;
4、不能完成工作任務，或在工作中因嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會影響;
5、存在不廉潔問題，且情形較為嚴重。
六、考核基本程序
(一)分為平時考核和年度考核。
(二)按照自上而下、全方位立體式考核。
1、領導測評。
2、護士長、中層干部互評。
3、科室職工對科長、護士長管理測評。
七、具體操作
(一)平時考核。平時考核既是年度考核的基礎，同時，也是任期考核的重要依據。通過對崗位目標和要素細化，進行月度、季度或階段性重點工作的考評。
1、領導測評。由黨辦人員每月向院領導發放一次包括護士長、中層干部在內人員的工作情況測評表，填寫后投入票箱，然后統計計算出分數后匯總通報。(附表一)
2、護士長、中層干部互評。由黨辦人員每月向護士長、中層干部發放一次包括護士長、中層干部在內人員的全面情況測評表，填寫后投入票箱，然后統計計算出分數后匯總通報。(附表二)
3、科室職工對科長(主任)、護士長管理測評。由黨辦人員每季度向護士長、中層干部所在科室發放一次管理情況測評表，填寫后投入文件袋內，然后統計計算出分數后匯總通報。(附表三)
(二)年度考核。是年度綜合評價，每年年初對護士長、中層干部上一年度任職情況進行全面評價。
年度考核的程序和操作，采用百分制計分：
1、個人述職：個人述職占30分。召開中層干部述職述廉報告會，采用院領導和評委打分形式。述職述廉報告內容包括：一是全年重點工作及各項指標完成情況;二是存在的問題和不足;三是努力方向和工作打算。
2、民主測評：占30分。對護士長、中層干部全年工作情況進行民主評議和測評打分。
3、日常測評：占40分。綜合平時考核和民主測評確定考核等次，包括每月進行的領導評議、中層互評和每季度進行的職工評議的綜合得分。
4、進行公示：將年度測評的綜合成績匯總公示。
5、個別談話：對排名為后三位的中層和護士長分別進行誡勉談話。
八、考核結果的使用
(一)任期考核結果將作為中層干部選拔任用、培養教育、管理監督、激勵約束的重要依據。
(二)任期考核確定為稱職等次以上的，按照下列規定辦理：
連續三年考核被確定為稱職以上等次的，具有晉升職務的資格;連續兩年以上被確定為優秀等次的，具有優先晉升職務的資格。
(三)任期考核被確定為基本稱職等次的，按照下列規定處理：
1、批評教育，誡勉談話。
2、連續兩年考核被確定為基本稱職等次的，應予以降職或調整崗位。
(四)任期考核被確定不稱職等次的，按照下列規定處理：
1、通報批評。
2、予以免職。
對中層干部、護士長施行的年度工作實績考核，是加強我院干部管理，進一步提升我院干部素質，適應醫院發展需要的有效途徑，通過動態考核管理，最大限度地調動全院廣大干部職工的積極性和創造性，建設一支政治過硬、業務精湛、作風優良的干部隊伍，為推動我院又好又快的發展奠定堅實的基礎!
考核方案 篇2
教學管理是學校教學的核心，是保證教學質量的關鍵。教學管理的質量高低取決于教師的主人翁意識及敬業精神，同時又要為教師提供競爭的良好氛圍。為了公正、公平、公開地評價每一位教師的教學情況，增加管理的公正性及透明度，特制訂此考核細則。該量化考核方案包括教師個人及集體考核兩部分。每學期評定一次，按照分數高低排序。此結果作為學期末教師及教研組、備課組評優等的主要依據。
一、教師個人部分
共分四部分：教學常規、教學成績、貢獻獎勵、事故懲罰
(一)教學常規部分(滿分100分)
1、學生測評(滿分40分)(每學期期中進行一次)
(1)綜合測評占30分：年級內所有任課教師按照分數由高到低排序，前30%得30分;后20%得15分;其余得25分。
(2)課堂量化測評占10分：年級內所有任課教師按照分數由高到低排序，前30%得10分;后20%得3分;其余得7分。
2、常規檢查(滿分50分)
(1)教案10分：有三表(學生名單、課表、進度表)，內容翔實，書寫規范，教學環節全，按教案設計內容書寫，以上項目均合格者為一等，得10分。以上要求有一項不滿足者，得5分，無教案得0分。
(2)聽課5分：按聽課筆記要求填寫翔實，次數達標得5分。少一次扣1分，直至0分;填寫不詳細得2分。
(3)集備10分：按時參加，執行首席教師責任制，不做與備課無關事宜(閱卷、批改等)。無故不參加者，一次扣2分;因私事、病請假，一次扣0.5分;不執行首席教師職責但全部參加集體備課者最多得5分。
(4)教研活動10分：按時參加，執行首席教師責任制，不做與教研無關事宜(閱卷、批改等)。無故不參加者，一次扣2分;因私事、病請假，一次扣0.5分;不執行首席教師職責者但全部參加教研活動者最多得5分。
(5)作業批改10分：批改次數達標，有批改痕跡及評語者得10分。次數不達標少一次扣0.5分;次數達標但無批改痕跡，最多得5分。
作業查閱5分：查閱數量要求每周一次，查閱內容為教輔材料。達到標準者5分;查閱但次數不達標少一次扣1分，直至0分;無查閱痕跡者0分。
3、各種會議及監考(滿分10分)
學校教學系統、年級組各種會議及學校安排的監考，按要求全部參加得10分;無故不參加一次扣2分;因私事、病請假一次扣0.5分。
(二)貢獻獎勵(滿分25分)
1、公開課(滿分4分)
國家級一次5分、省級一次4分;市級一次3分;校級一次1分，累計加滿4分為止。
2、論文(滿分4分)
經科研室認定，國家級論文3分;省級論文2分(可累計加滿4分);市級論文1分(可累計加滿4分);公開在刊物上發表論文提升一檔次，專著主編4分，副主編3分，編委2分。
3、教改(滿分4分)
經科研室認定，已結題的國家級課題4分;省級教改課題3分;市級教改課題1分。
4、電子課件(滿分4分)
�、疟浑娊探M錄用的成品電子課件，下載傳送到校園網每個0.5分，累計加到4分為止。
�、谱约褐谱髡n件上傳到校園網上每個4分。
5、指導學生競賽：獲國家級一等獎加5分;省級一等獎3分;二等獎下降一個檔次獎勵。
(三)教學成績(滿分50分)
以每一學期教學為一階段考核，期中、期末分別計算取平均值。
1、同一教師在任教的同一層次所有班級的平均分在同層次中，單科名次第一名10分，第二名8分，第三名6分;跨層次教師可兼得二次，計算方法是：各層次得分×0.6相加。
2、同一教師任教的同一班級提前一名加1分，提前二名加3分，提前三名加5分，提前四名及四名以上加6分。下降三名及三名以上扣2分。
(注：同一層次教師數少于或者等于3，則只計算第一名，得分8分;大于3小于6計算至第二名;大于或等于6，則計算至第三名。同一層次只有一名任課教師，得分6分;一名任課教師任教班級數大于或等于4，提高分值只取1個最大值，下降分值只取一個最大值)
把同一年級教師按分數高低排序：前10%50分;前20%45分;前30%40分;前40%38分;前50%35分;前60%33分;其余為25分;后10%10分。
3、高三年級下學期按照高考獎勵方案執行。
(四)事故懲罰
1、無故曠課一節扣10分;未經允許私自串課一次扣5分;上課遲到每次扣1分，發現亂課一次扣5分。
2、與學生及家長發生嚴重沖突，教師有重大責任，有損學校形象的現象，及其它影響較壞的重大教學事故扣一次扣10分。
二、教師集體部分
教師集體量化考核以備課組、教研組為單位進行，考核結果作為評定集體先進的依據，同時組內每名教師享有此項考核結果。
(一)備課組(滿分7分)
1、所有同組教師個人的量化考核分值取平均值，在同一年級內按分值由高到底排序：第一名的備課組每名教師加3分;第二名的備課組每名教師加2分;第三名的備課組每名教師加1分。
2、集備記錄首席責任教師教案評為一等獎的備課組教師每人加3分，二等獎加2分，其它不加分。完全實現制作活動電子教案的備課組每人加4分。此項不兼得以最高為主。
注：1、備課組長及組員必須按時完成學校交給的其它各項工作，并被學校認定基本合格，否則不予評定，一票否決。公開發表的論文可上一檔次。
2、備課組長會議缺一次扣1分，缺二次扣2分，缺三次無評審資格;備課組無故集體備課缺席一次及個人集體備課缺席累計5次以上;一票否決不予評定;公開發表的論文可上一檔次。
(二)教研組(滿分5分)
1、所有同組教師個人的量化考核分值取平均值，在所有教研組中按分數由高到底排序。第一名的教研組每名教師加3分;第二名的教研組每名教師加2分;第三名加1分。
2、教研活動記錄首席責任教師材料評為一等獎，教研組教師加2分;二等獎每人加1分;其它不加分。
注：1、教研組長及組員按時完成學校交給的其它各項工作，否則不予評定。
2、教研組長例會缺席一次扣1分，缺席二次扣2分，缺席三次者無評審條件;教研組無故教研活動缺席一次及個人教研活動缺席累計5次以上;一票否決不予評定。
(三)聯考成績(以全體為主10分)
五校聯考第一名備課組加10分
五校聯考第二名備課組加5分
說明：
1、以上方案適用于高考科目的任課教師，其它科目的任課教師教學成績按應完成的工作量及超額工作量計算。
[1]×全校教學成績分數平均值×0.5
2、同層次只有一個班的文科類比同年級理科獎勵，按分班時總分與同年級理科班成績比例，考試中達到該比例得理科班最高分數的0.7倍。
此方案考核內容作為每年考核評優、評先進、晉級的重要依據。
考核方案 篇3
深入推進“清剿火患”戰役，為進一步推動全縣各鄉鎮政府、縣政府有關部門、公安派出所履行消防工作職責。保障全縣消防安全和社會和諧穩定，根據《中華人民共和國消防法》江西消防條例》等法律、法規和規范性文件的規定，經縣政府研究同意，決定對各鄉鎮人民政府、各公安派出所XX年消防工作開展情況進行檢查考評，并結合我縣實際情況，特制定本方案。
一、組織領導及分工
溫圳新型工業基地副主任、縣安監局局長、縣公安局副局長、縣消防大隊大隊長任副組長，縣政府成立由副縣長、公安局長任組長。公安、安監、發改、財政、衛生、工信、文化、教體、工商、消防等部門相關人員為成員的全縣消防工作目標責任考核領導機構，分4個考評小組，辦公室設在縣消防大隊，史建華任辦公室主任，具體負責組織實施消防工作目標責任考核。
二塘鄉、公安派出所，考評的鄉鎮、派出所：鐘陵鄉、公安派出所。池溪鄉、公安派出所，南臺鄉、公安派出所，衙前鄉、公安派出所，下埠集鄉、公安派出所
二、考評時間
12月20日至12月30日
三、考評的主要內容和標準
考評的主要內容是各鄉鎮、各派出所XX年消防工作目標責任書落實情況和“清剿火患”戰役開展情況。考評的具體標準見附件1和附件2
四、考評方式
一聽取各鄉鎮、派出所關于XX年消防工作責任書落實和“清剿火患”戰役開展情況匯報；
抽查1個社區自防自救點或1支鄉鎮志愿消防隊伍；二檢查火災防控體系建設及多種形式消防隊伍建設情況。
三每個鄉鎮抽查1個行政村社區和2個社會單位；
四查看有關消防會議紀錄、檔案臺賬。
五、工作要求
如實提供相關文件、資料。一各鄉鎮、公安派出所要對照檢查內容認真準備有關匯報材料。
認真總結工作中的經驗，二各鄉鎮、公安派出所要以此次檢查、考評為契機。查找工作中的差距和不足，進一步抓好消防工作各項目標任務的落實，推動本轄區消防工作的快速發展。
要堅持公平公正和實事求是考評工作原則，三各考評小組要深入單位了解情況。善于發現各地工作中的典型經驗。檢查結束后，檢查情況要及時向各鄉鎮、派出所反饋，并形成書面報告，交此次考核領導機構辦公室。
并評選年度消防工作先進單位予以表彰。四縣政府將對此次檢查情況進行通報。
考核方案 篇4
辦公室配置計算機是為了方便老師學習計算機知識，瀏覽網絡信息資源，更好地應用現代教育技術進行教育教學活動�，F為了營造一個良好的、文明的使用環境，特制定以下規章制度：
一、使用規定
1、計算機周圍應保持干燥、清潔，不宜把裝水的容器放在電腦主機附近。
2、操作電腦要嚴格按操作要求進行，不能用力敲打鍵盤和隨意開關電源。
3、未經學校主管部門許可，不得私自拆卸、連接和轉移各種硬件設備。為不影響其他教師辦公，音頻輸出只能使用耳麥，不得使用音響等設備。
4、使用軟盤、u盤、光盤及移動硬盤時請注意病毒檢查，避免病毒對計算機、校園網的侵害。
5、計算機只能用于查閱、下載教育教學資源，了解教育動態，電子備課以及電子辦公等與教育教學有關的工作，不得用于與教育教學無關的操作，嚴禁裝載游戲、休閑類軟件。
6、不要隨意下載安裝各類軟件，修改系統的各項設置，確保計算機的正常運行。
7、計算機軟件、硬件出現問題，應及時與學校相關部門聯系。
設備維修時使用人必須在場。維修結束后，及時填寫維修登記表。
8、要隨手關門關窗，防止計算機的重要部件遺失。
9、發現各項不良使用情況，辦公室計算機管理負責人有權制止直至收回電腦使用權。
二、考核辦法
1、下班后未關主機和顯示器以及插座開關給予警告，二次以上給予通報批評。
2、違反專機專人使用的原則給予警告。
3、用辦公計算機做工作以外的事（如打游戲，炒股等）給予通報批評，并取消評優評先資格。
4、播放反對、黃色音像、訪問不健康網站，一經發現嚴肅處理。
5、因操作不當給工作或公共財產造成損失的，追究當事人的責任。
6、計算機使用考核由校長室每月末進行考核并定期巡查，發現問題，及時整改。
7、實行累計考核，一學期違反三次以上（含三次），該教師年度考核不得參與評先評優。
考核方案 篇5
一、指導思想
為加強學校學生安全管理，進一步推進班級安全工作規范化、制度化，充分發揮班主任在管理上的責任性、主動性和創造性，體現工作價值，推動良好班集體的建設，全面落實我校各項安全管理制度，鼓勵先進，特制定本考核方案。
二、考核等次
根據班級安全工作實績，考核結果分為：優秀、良好、合格、基本合格、不合格五個等次。
三、考核原則
1、采用百分制記分法：優秀：綜合得分須滿90分（含90分）；良好：綜合得分須滿85分（含85分）；合格：綜合得分在65--84分之間；基本合格：綜合得分在60--64分之間；不合格：綜合得分在60分以下。
2、各等次名額保持合理比例：班主任優秀比例占班主任總人數的20%-25%；良好比例占班主任總人數的30%-35%。
科任老師由于安全管理工作相對較輕，因此優秀與良好比例亦相應有所減少，優秀占全部科任教師的10%-15%；良好占全部科任教師的15%-20%。
3、實行一票否決制：在評估當學期，班主任或科任教師若出現以下情況者，取消班級安全評估資格，視作不合格。
�。�1）有體罰、變相體罰學生，造成惡劣影響或被上訪至教育局以上主管部門的。
�。�2）因教育、保護、管理不當等原因，造成重大傷害事故，或事后處理不利，給學校聲譽造成不良影響的。
（3）學校布置的班會課主觀不上，造成班風、學生行為規范等方面較原有基礎明顯下降，或造成其它安全事故的。
4、班級安全考核定為“基本合格”并限期作出整改，整改不力的視為“不合格”。
5、班級安全考核結果作為今后提高教師待遇，拉開福利差距，評選各級各類德育先進個人的依據。
四、等次條件
1、合格：班主任能經常性地對學生進行安全教育，并結合本班實際情況開展各種安全宣教和行為糾錯工作。學生行為無嚴重違反校規校紀情況，懂得基本的安全自我保護常識。學校布置的各項安全工作能按時完成，班級學生無重大安全事故發生，班主任安全工作基本令人滿意�？迫谓處熣n堂秩序井然，無安全事故發生，對學生中出現的安全隱患能及時上報或處理。
2、良好：班主任經常性對學生進行安全教育，作用明顯，能及時發現本班中存在的安全問題并作出有針對性的改進，學生行為無違反校規校紀情況，具有基本的自我安全管理能力。學校布置的各項安全工作能較好完成，班級學生無一例安全事故發生，班主任安全工作頗為扎實，學校和家長比較滿意�？迫谓處熣n堂秩序良好，對學生因生病或其它原因而造成的安全隱患能及時正確處理或上報班主任，能協助班主任組織好本班學生參與學�；顒印�
3、優秀：班主任教育作用顯著，能結合本班學生思想行為實際創造性地開展宣教工作，學生舉止文明、嚴守規章，具有較強的自我安全管理能力。學校布置的各項安全工作能出色完成，班級學生無安全事故發生，班主任工作極為扎實，深受學校和家長普遍贊譽�？迫谓處熌芙Y合所教學科進行安全教育，課堂秩序良好，能主動協助好班主任組織本班學生參與學校活動，對學生上報的本班安全情況不推諉，不遲誤，及時正確處理。
五、考核內容
�。ㄒ唬�、師德師風（40分）
1、禁止體罰、懲罰和侮辱學生。 10分
2、禁止上課遲到、曠到、早退。 10分
3、禁止酒后上課。 5分
4、熱愛學生、關愛特殊學生。 5分
5、語言得體，引導正確。 5分
6、帶隊出退操、放學監管得力。 5分
（二）、安全教育（36分）
1、根據學校工作布置上好安全教育課。 10分
2、經常性對學生進行安全教育，學生行為規范。 5分
3、認真組織學生參加學校的每次安全教育活動，監管有力。6分
4、經常與家長溝通，做好后進生轉化工作。 5分
5、班級內無重大安全事故發生。 10分
�。ㄈ�、學生行為（24分）
1、無早到、早退現象。 2分
2、無帶零食進教室現象。 3分
3、出退操進餐整齊有序。 3分
4、上下樓梯靠右行，不沖撞。 3分
5、不帶兇器或甚至危險玩具進校園。 3分
6、不在臺階走廊追鬧嬉耍。 2分
6、不爬圍墻、欄桿。 2分
7、不玩弄校園電器開關。 3分
8、不吵鬧打架。 3分
六、考核方法及程序
1、考核方法
�。�1）班級安全工作考核以一年度為準，由考核對象（班主任、科任教師）自評，學校綜合評定組成。
�。�2）綜合評定包括政教處初評，家長問卷、學生問卷、科任教師問卷，校委會終審。
2、考核程序：
�。�1）考核對象自評
�。�2）學校綜合評定
考核方案 篇6
實行分級責任管理
（一）村居、開發區協稅護稅主要工作職責：
1、建立健全協稅護稅組織，建立網格化日常管理機制。村居、開發區落實分管及具體工作人員負責協稅護稅具體事務；
2、建立協稅護稅信息平臺。將當前已登記的稅源戶劃分到村居、開發區，建立基礎信息檔案。實行稅源動態管理，按照信息搜集、報送的要求，每月5日前向上報動態信息，及時更新、匯總整理稅源檔案；
3、建立屬地建筑安裝項目、房地產項目臺賬，對進入的施工、房地產項目，督促屬地項目納稅申報，及時填表上報相關項目信息；
4、負責對重點稅源戶的聯系和走訪。對年納稅30萬元以上戶型確定服務聯系人，關注重點稅源戶生產經營狀況，了解其投資、分立、重組、施工建設、企業搬遷意向、變更稅務登記、消減注銷等重要動態信息或異動情況，隨時上報相關信息。
5、及時上報企業本地經營異地注冊納稅的情況。配合上級部門調查漏征漏管戶、核實基礎信息等專項工作。對項目開發、建筑安裝工程建設、招商引資等涉及企業進出的重大信息實行全面信息跟蹤；
6、明確個人出租房屋地方稅委托代征負責人，開展委托代征業務，按照要求定期收繳稅款、向納稅人送達完稅憑證；
7、宣傳上級政策，穩定稅源大戶，挖掘吸引新稅源。負責對協稅護稅人員工作的管理，發揮“信息員、聯絡員、情報員”的作用，定期總結協稅護稅工作情況。
�。ǘ╂偠愒崔k主要職責：
1、負責對各村居、開發區協稅護稅任務完成情況、日常工作開展情況進行考評，保障上級各項稅源建設工作任務的落實；
2、負責及時匯總各村居、開發區上報的稅源動態信息，向區稅源辦整理上報信息。負責及時向各村居、開發區反饋掌握的重點企業的納稅異常情況；
3、負責協調稅源建設工作，協調工商、稅務、招商、城建、規劃等部門涉及稅源的工作。聯系、配合稅務部門開展專項工作。定期通報協稅護稅工作情況，反饋稅源信息；
4、負責個人出租房屋地方稅委托代征相關業務的聯系工作；
5、宣傳上級政策。負責對村居、開發區協稅護稅人員進行專業知識培訓，指導協稅護稅具體業務，總結協稅護稅工作情況。
考核獎懲
�。ㄒ唬┛己朔绞�
協稅護稅工作納入鎮黨委、政府對村居、開發區的年度目標管理，實行百分制考評。其中：基礎工作20分、收入任務完成55分、重點工作落實25分。由鎮年度目標考核領導小組負責組織實施（考核標準附后）。
�。ǘ┆剟钷k法
對村居、開發區的獎勵為：工作經費、戶型增量、稅收增量、突出貢獻、年終評比等五類。
1、工作經費獎勵
完成鎮下達稅收任務數、戶型任務數的，按照管理稅源戶數多少，分別為給予工作經費獎勵，等級為：300戶以上的，獎勵5萬元；200戶至300戶的，獎勵3萬元；100戶至200戶的，獎勵2萬元；100戶以下的，獎勵1萬元。主要用于協稅護稅工作經費及協稅護稅人員獎勵。
2、納稅戶增量工作經費獎勵
完成戶型任務，當年每新增一戶鎮所得在3萬元至10萬元的，按所得的5%獎勵；在10萬元至100萬元的，對超過10萬元部分，按所得的3%獎勵；在100萬元至500萬元的，對超過100萬元部分，按所得的1%獎勵；對500萬元以上的戶，按每增加一戶，視情況給予工作經費獎勵。
3、稅收增量獎勵。
完成稅收任務，對超過任務的增量部分給予村居、開發區經費獎勵，分段計算：增量鎮（區）得為10萬元以下的，按40%獎勵；10萬元至30萬元的部分，按30%獎勵；30萬元至50萬元的部分，按20%獎勵；50萬元至100萬元的部分，按10%給予獎勵；超過100萬元以上的部分，視情況給予獎勵。
4、突出貢獻獎
對工作到位、主動作為，取得重大增收效果，為完成全鎮任務做出重大貢獻的，由鎮黨委、政府給予特別獎勵。
5、年終評比獎勵
各單位在完成考核任務的前提下，年終根據百分制考評結果，設一、二、三等將各一名，由鎮黨委、政府給予獎勵。
對村居、開發區黨政主要負責人的獎勵，按單位所獲獎勵的比例提取。提取比例由鎮黨委、政府研究確定。
�。ㄈ⿲�人出租房屋委托代征收入，按既定辦法給予給予單項返還。
（四）處罰措施
1、戶型流失
按照戶型增量獎勵的標準，相應扣減經費獎勵。如因工作不到位、不掌握企業動態導致戶型流失的，出現2戶且全年納稅在10萬元以上的，或1戶年納稅在20萬元以上的，取消所在村居、開發區當年評先評獎資格。同時，分別扣繳其黨政主要負責人、分管領導1000元。
2、減收扣減
村居、開發區完不成稅收任務的，按照區（鎮）所得的差額量，從年終獎勵中相應扣抵。
3、因工作不到位，使在我區經營、生產卻不在我區納稅的全年納稅在10萬元以上的戶型，出現1戶，取消所在村居、開發區當年評先評獎資格。同時，分別扣繳其黨政主要負責人、分管領導每戶（含本次清理戶型）1000元。
4、發現注冊在區外，項目開發地、建設施工地在我區的房地產、建安企業稅收未劃入我區的.，出現1戶，取消所在村居、開發區當年評先評獎資格。同時，分別扣繳其黨政主要負責人、分管領導每戶（含本次清理戶型）1000元。
其他規定
本辦法自20xx年1月1日起執行。暫定一年。
考核方案 篇7
為全面客觀公正地考核評估各村和各科室履行職責、服務發展的實績成效，進一步發揮考核與績效管理的導向、監控和激勵作用，促進全鎮干部作風轉變和管理創新，確保“苦干五年爭當億元財稅鄉鎮”發展目標如期實現，根據縣委、縣政府方案文件要求，結合我鎮實際，制定本方案。
一、工作原則
�。ㄒ唬⿵膰乐握�，爭先進位；
�。ǘ┙y籌管理，分類評估；
�。ㄈ┝炕笜�，規范考核；
�。ㄋ模┳⒅貙嵖�，群眾認可；
（五）強調結果，兼顧過程；
�。┆剝灹P劣，末位淘汰。
二、實施范圍
（一）各科室、各村共計39個單位分兩類實施
1、各村（30個）；
2、鎮機關科室（9個）
三、考評內容及評分單位
�。�1）招商引資工作由鎮招商領導小組制定評分細則并負責評分；
�。�2）項目建設工作由鎮經濟辦制定評分細則并負責評分；
（3）新農村建設工作由鎮社會事務辦制定評分細則并負責評分。
�。�4）和諧穩定工作由鎮綜治辦制定評分細則并負責評分；
�。�5）各村任務目標完成情況、服務經濟發展情況由鎮考核與績效管理工作領導小組辦公室（以下簡稱鎮考績辦）制定評分細則并負責評分；
�。�6）基層組織建設工作和群眾路線教育實踐活動由鎮黨政辦、鎮群眾路線教育實踐活動辦公室制定評分細則并負責評分；
�。�7）黨風廉政建設、優化發展環境及依法行政由鎮紀委制定評分細則并負責評分；
�。�8）全民創業工作由鎮全民創業領導小組制定評分細則并負責評分；
�。�9）精神文明建設由鎮社會事務辦制定評分細則并負責評分；
�。�10）計劃生育由鎮計生辦制定評分細則并負責評分；
�。�11）現代農業由鎮經濟辦制定評分細則并負責評分；
�。�12）財政收入由鎮經濟辦制定評分細則并負責評分；
�。�13）教育工作由鎮黨政辦制定評分細則并負責評分；
各評分科室要分別就各自負責事項制定詳細的評分辦法，6月20日前報鎮考績辦，經鎮考績辦審核把關，報鎮考核與績效管理工作領導小組批準后予以公開。各項評分上報后，報鎮考核與績效管理工作領導小組審定，作為年終獎罰依據。
四、實施步驟
�。ㄒ唬┲笜嗽O置
1、各類別一級指標為重點工作、日常工作、公眾評議、領導評議、第三方評估。
2、各類別二級指標分別為：村19個、鎮科室15個。
�。ǘ┻M展跟蹤
1、各村、各科室要嚴格執行“日記錄、周報送”工作制度，每周首個工作日將上周工作進展情況報送鎮考績辦。重點工作進展情況要隨時報送。
2、鎮考績辦每周對各單位上周工作開展情況進行跟蹤和匯總，摘要編發工作動態簡報，報送鎮考核與績效管理工作領導小組成員閱示。
3、鎮考績辦每月采取隨機抽查、重點督查、跟蹤追查等方式，對各村、各科室工作開展情況進行過程監督、驗效問責。督查內容主要包括工作日志記錄、各項制度落實、日常工作完成、重點工作進展、難點工作推進等情況。
�。ㄈ┘径韧▓�
1、各村、各科室每季度前兩個工作日將上季度指標完成情況報送鎮考績辦。
2、各評分單位于每季度過后5個工作日內完成考核評分，并將考評結果報送鎮考績辦。
3、鎮考績辦根據評分匯總和日常督查情況，對各村、各科室各單位每季度得分和重點工作進展情況進行全鎮大會通報。
�。ㄋ模┠杲K總評
1、指標評估。各村、各科室于20xx年元月1日前將全年工作完成情況報送鎮考績辦；各評分單位于20xx年元月5日前完成考核評分并將考評結果報送鎮考績辦。
2、社會評價。由公眾評議、領導評議、第三方評估三項評議構成。公眾評議是指依據民主評議和企業評議兩項結果對各單位進行量化計分；領導評議是由鎮領導對各單位進行評議；第三方評估是委托第三方評估機構根據統計學方法實施評估。
3、匯總公示。鎮考績辦在核實認定指標得分和評議得分基礎上，綜合加、減分因素，于20xx年元月10日前完成得分匯總并公示（5個工作日）。
4、確定結果。經公示、復核，確認評估結果，于20xx年元月底前報鎮黨委會最后審定。
五、評分方式
�。ㄒ唬┰u估分值
評估實行百分制，各村、各科室均采取指標評估和社會評價相結合的方式進行。指標評估占90分，其中重點工作為60分，日常工作為30分，按照四個季度計分權重為10:10:10:70；社會評價占10分，其中公眾評議（包括民主評議、企業評議)、領導評議、第三方評估分別為3分、4分、3分，社會評價分半年和年終兩次進行，權重分別為30%和70%。
1、指標評估。各評分單位以量化的考核與績效管理指標為評估標準，對各村、各科室工作進行公開考核計分。
2、公眾評議。以我鎮民主評議和企業評議結果為依據進行加權計分。不在兩項評議范圍的單位，參照該辦法納入評議。
3、領導評議。由鎮領導班子成員采用等級評估劃檔（優秀、良好、一般、較差）的方法，對各單位目標完成情況作出績效評估，按不同檔次（分別以4分、3分、2分、1分）計分。
4、第三方評估。委托評估機構進行群眾滿意度調查，采用等級評估劃檔（優秀、良好、一般、較差）的方法，按不同檔次（分別以3分、2分、1分、0.5分）計分。
（二）評價方式
1、公眾評議由鎮紀委負責；
2、領導評議和第三方評估由鎮考績辦負責。
�。ㄈ┘臃忠蛩�
1、發揚“見紅旗就扛，逢第一就爭”的精神，所做工作獲國家級表彰或獎勵的加10分，獲省部級表彰或獎勵的加5分，獲市廳級表彰或獎勵的加3分，獲市委、市政府主管部門或縣委、縣政府表彰或獎勵的加1分；會議典型發言按獲同級表彰加分；獲中央、省、市領導肯定性批示的，分別加5分、3分、2分；省、市、縣在我鎮檢查指導工作，分別加5分、3分、2分。加分項目以正式文件、證書等為依據，由被考核單位提供，經鎮考績辦審核后予以加分；
2、在招商引資和項目建設過程中做出突出貢獻的，由鎮招商領導小組、鎮經濟辦拿出加分意見；
3、爭取政策資金和扶持資金數額較大的，由鎮經濟辦拿出加分意見；
4、各村、各科室在全民創業方面有突出成績的，由鎮創業辦拿出加分意見；
5、鎮黨委、政府臨時交辦的征地拆遷、造林綠化、城鎮建設、農村改造提升等階段性重點工作，由各牽頭科室拿出加分意見；
第2-5項加分項目，由鎮考績辦審核匯總后，報鎮考核與績效管理工作領導小組研究適當加分。上述5項加分最高不超過30分。
�。ㄋ模p分因素
1、納入考核與績效管理單位的領導班子成員及工作人員違法違紀受到查處的（自查自處的不減分），每起減2分；
2、所做工作受到中央、省、市通報批評或中央、省、市領導給予否定性批示的，分別減5分、3分、2分；重點工作、階段性工作受到鎮黨委、政府通報及主要領導批評的，每起減2分；
3、環境建設、社會治安、信訪穩定、安全生產、計劃生育等項工作因失誤被問責的，每次減2分；
4、招商引資、項目建設未完成年初目標任務的，根據完成情況，由鎮招商領導小組、鎮經濟辦拿出減分意見。招商引資和項目建設經考核不實或落實不到位的，上一年度考核所得分數，在下一年度相應扣除；
5、各村、各科室在全民創業方面有突出成績的，由鎮創業辦拿出減分意見；
6、用不正當手段影響評分單位不能客觀公正評分、影響惡劣的，每次減5分。
第4、5項減分項目，由鎮考績辦審核匯總后，報鎮考核與績效管理工作領導小組研究適當減分。其他減分項目經鎮考績辦審核后予以減分。上述6項減分最高不超過20分。
六、結果運用
（一）評估得分＝指標評估得分+社會評價得分+加分-減分。評估結果經鎮考績辦確認，報鎮黨委會審定后，通報全鎮。評估結果分為優秀、良好、一般、較差四個檔次。其中，每類被考核單位前25%（含）為優秀，25%至75%（含）為良好，最后1名為較差，其他為一般。
（二）評估結果與干部年度考核掛鉤。被評為優秀、良好的村和科室，其干部考核“優秀”等次的人數分別按2人執行；被評為一般的，其干部考核“優秀”等次的人數原則上不超過1人；被評為較差的，其成員定為“基本稱職”或“不稱職”檔次，公職人員原則上不評定“優秀”等次。
�。ㄈ┍辉u為優秀的村和科室，給予適當獎勵，用于補充辦公經費、獎勵有功人員。同時，機關科室可優先推薦1—2名副科級后備干部。
�。ㄋ模┍辉u為一般的村和科室，主要領導向鎮黨委、政府作出書面檢查。同時，鎮黨委派出督導組，幫助分析問題，研究整改措施，解決權力配置、工作機制、管理制度、工作紀律等方面的不足，有針對性地落實整改，作為下一階段考核與績效管理工作改進的依據和方向。
�。ㄎ澹┍辉u為較差的單位，對主要領導予以黃牌警告，通報全鎮；班子成員不享受年度考核獎金（績效工資）。下一年度，該科室干部不予提拔重用。連續兩年被評為較差的村和科室，對主要領導予以免職。
七、有關要求
�。ㄒ唬┘訌婎I導。各村和科室要成立相應組織，明確專人負責,切實抓好考核與績效管理工作，并報鎮考績辦備案。
（二）制定方案。要結合實際，制定本村和科室考核與績效管理工作方案，并報主管鎮領導批準后實行，同時報鎮考績辦備案。
（三）嚴格執行。各評分科室要認真履行職責，確保評分客觀、公正；要明確專人，及時、準確、完整地報送相關材料和數據；要與鎮考績辦積極溝通、全力配合，推進工作順利開展。對工作敷衍塞責、弄虛作假的，一經查實，給予責任單位和責任人相應黨政紀處分，并取消年度評優評先資格。
�。ㄋ模┙逃嘤�。對被X職的村和科室領導、被問責的工作人員，由鎮黨政辦安排離崗培訓，提高其履職能力，培訓合格后再安排適當工作。
考核方案 篇8
摘要：建議對貨車使用費、機車使用費兩項指標實行鐵路局、分局、站段三級捆綁考核�？己斯ぷ髁恳阌诓僮�，基數定標以上年實際完成基數為準。考核指標貨車以使用車為主，機車以燃油、臨修率為主。考核中分清責任，相互間進行經濟補償。為發揮職工的積極性，要實行重獎重罰。
關鍵詞：控制；成本；運用車；燃油；臨修率
從烏魯木齊鐵路局的實際運作看，通過運輸系統組織，可有效控制的運輸成本支出部分，主要包括貨車使用費、機車使用費及其他運輸設備的使梅閻С齙�。由诱~淥?聳瀋璞傅氖褂梅閻С鏨婕胺段Ч�、竻矙�?剎僮饜圓睿?虼私齟踴醭凳褂梅選⒒?凳褂梅顏飭礁齜矯嫻目刂瓢旆ㄌ岢隹己朔槳干柘搿?br>
1、貨車使用費的考核方案
鐵路貨車使用費現行的收取方法是鐵道部以各局18：00結存的部屬現在車，扣除部屬檢修車和口岸備用基數為工作量（即貨車使用車），按單價（20xx年為64元／輛。日）收取。目前，鐵路局是以貨物發送量、接運量及運用車年計劃為基礎，由財務部門制定貨車使用費支出計劃，進行考核。僅在鐵路局及分局的調度人員承包獎中進行考核，尚未考核至站段一級，這就造成上、下級步調不一致，考核及控制力度不足的問題。因此，提出鐵路局至站段均參與的考核方案。
（1）考核對象：路局總調度室，分局調度所，獨立核算站及車務段。
（2）考核工作量：路局總調度室和分局調度所以貨車使用輛數、貨物周轉量、企業自備運用車保有量利用率為考核工作量。
企業自備運用車保有量利用率=自備車裝車數／自備運用車保有量獨立站以貨車使用輛數、企業自備運用車保有量為工作量。
車務段由于其管轄線路長、大小車站多，故以貨車使用輛數（按分局貨車使用車總數減去各獨立站貨車使用車數）與貨運收入的比值為考核工作量。
（3）考核工作量的基數定標：各項指標均以上年實際完成為基數，或參考上月實際完成情況，以體現逐漸壓縮運輸成本支出的目的。
（4）考核方式
�、俾肪挚傉{度室和各分局調度所：
貨物周轉量單價=上年貨車使用輛數／上年貨物周轉量
目標貨車使用輛數=貨物周轉量單價×實際貨物周轉量
節約貨車使用輛數=目標貨車使用輛數-實際貨車使用輛數
貨車使用輛數以目標貨車使用輛數為基數，按比例節獎超罰。采取與貨物周轉量掛鉤的方式，能夠充分體現量增價升、量減價降的概念。
同時，以企業自備運用車保有量利用率作為節約貨車使用費的調節系數。獎勵時，利用率超過基數，提成系數增加比例，低于基數，提成系數降低比例；罰款時，利用率超過基數，罰款系數降低比例，低于基數，罰款系數增加比例。對企業自備車納入考核，主要考慮全局中、停、周時的計算，與企業自備車有關，而中、停、周時的好壞與成本支出密切相關�？己吮仨氂蟹ū匾溃恢v人情，否則，難以激發職工斗志。
獎罰舉例（數據均為假定）：貨車使用輛數按目標貨車使用輛數節約100輛，乘以單價64元／輛。日，節約貨車使用費6400元，按2％提獎128元，同時，利用率按基數每超1％，提成系數增加至2.1％，即提獎134.4元；每下降1％，提成系數減少至1.9％，即提獎121.6元。超支100輛，罰款128元，同時，利用率按基數每超1％，罰款系數減少至1.9％，即罰款121.6元；每下降1％，罰款系數增加至2.1％，即罰款134.4元。
�、讵毩⒄荆喊词褂密嚮鶖得砍�1輛或每壓縮1輛，相應提取貨車使用費比例的罰金或獎勵。
③車務段：以上年貨車使用輛數占貨運收入的百分比為基數，按基數超過部分，扣除清算工資的比例作為罰款；壓縮部分，增加清算工資的比例作為獎勵。
（5）經濟相互補償：在日常組織中，存在著一些不可控因素，故制定下列經濟相互補償措施。
�、僮匀粸暮�、上級指令性車流調整等因素造成的使用費超支，可向上級申請，經審核予以減免。
�、诟麒F路分局間及分局與各站段間，對于日班計劃及修正計劃以外的到達列數（不包括單機掛車），由于增加使用費支出，可在18：00前拒絕接車。但對于經雙方協商同意接車造成的支出增加不予減免。
�、蹖Ρ捐F路分局施工，影響鄰分局經分界口按日班計劃少交列車，增加使用費支出部分由本分局承擔，反之由鄰分局承擔。
鐵路分局管內由于編組晚點，機車、車輛、線路、電務故障，機車出庫晚點等原因，造成分界口按日班計劃少交列車產生的使用費支出增加部分，由責任單位承擔，向鐵路分局補償。
由于機車、車輛、線路、電務故障，機車出庫晚點，列車技檢等原因，造成車站按日班計劃少發列車產生的使用費支出增加部分，由責任單位承擔，向車站補償。
由于上述原因，造成車站按日班計劃少接列車，使車務段產生的使用費支出增加部分，由責任單位承擔，向車務段補償。
�、軐τ谕局斜Ａ袅熊嚕闲杏筛靼l站所屬鐵路分局與保留車所在鐵路分局均攤，下行由各到站鐵路分局與保留車所在鐵路分局均攤，對于備用車輛各鐵路分局憑部令、局令予以減免。
�、堇胬夑P系：獨立站、車務段使用費獎罰的一部分由分局調度所承擔，各分局調度所使用費獎罰的一部分由路局總調度室承擔。
2、機車使用費的考核方案
機車使用費主要分為設備和運行支出兩部分。設備主要包括大、中、小、臨修，材料、折舊等，其中大、中、小修，折舊費相對固定，臨修具有一定的可控性，臨修次數越多，成本支出越多，甚至影響列車開行。機車運行需要燃油消耗，這與機車乘務員的操作水平、調度員指揮水平密切相關。比如，頻繁的加減速、單機率增加、牽引率下降、空率增加，均會造成燃油消耗的浪費。減少站停、減少單機和空車走行公里，均可有效控制燃油消耗。因此，提出圍繞燃油消耗、降低臨修率的控制方案。
（1）考核對象：路局總調度室，分局調度所，機務段，配屬專用調車機的車站。
�。�2）考核工作量
路局總調度室和各分局調度所均以全局貨運機車牽引總重噸公里、燃油消耗量、機車臺日、單機率、牽引率、空率為考核工作量。
單機率=單機走行公里／本務機車走行公里×100％
牽引率=列車總重噸公里／機車牽引定數噸公里×100％
空率=空車走行公里／重車走行公里×100％
機務段以本段擔當牽引總重噸公里、燃油消耗量、臨修率為考核工作量。
臨修率=臨修機車臺數／支配機車臺數×100％
配屬專用調車機的車站以調車鉤數、換算走行公里為考核工作量。換算走行公里按每小時10km計。
（3）考核工作量的基數定標：與貨車使用輛數相同，各項指標均以上年實際完成為基數。
�。�4）考核方式
�、俾肪挚傉{度室和分局調度所：
機車日產量=上年牽引總重噸公里／上年機車臺日
目標機車臺日數=實際牽引總重噸公里／機車日產量
節約機車臺日數=目標機車臺日數—實際機車臺日數
機車單價=上年貨運機車燃油消耗費用／上年貨運機車臺日數
節約機車費用=節約機車臺日數×機車單價
機車費用也實行節獎超罰。同時，把牽引率、單機率、空率做為獎罰調節系數，三率按基數增減，獎罰費用的提成或罰款比例相應增減。獎罰舉例（數據均為假定）：每節約1萬元，按2.5％提獎250元，同時牽引率超基數1％，單機率、空率各壓縮1％，則按2.8％提獎280元；超支罰款比例與此相同。
機務段：
目標每萬牽引總重噸公里消耗油量=上年燃油消耗量／上年牽引總重噸公里
實際每萬牽引總重噸公里消耗油量=實際燃油消耗量／實際牽引總重噸公里
節約費用=（目標-實際）×實際牽引總重噸公里×油價（時價）
每節約或超支1t，按油價的比例提成或罰款；同時，把臨修率作為調節系數，按基數增減，獎罰費用的提成或罰款比例相應增減。
�、谂鋵賹Ｓ谜{車機的車站：
每換算走行公里完成的調車鉤數=調車鉤數／換算走行公里
按基數超欠1鉤的獎罰金額由各鐵路分局根據實際情況自定，機車乘務員和車站調車人員均執行上述獎罰辦法。該部分專為提高調車效率而設，因為這是實現快裝、快卸、快編組的重要保證。
（5）經濟相互補償
�、僭诂F行體制下，調車機車乘務員定編屬機務段，對提高調車效率、加強配合方面屬不利因素。因此，建議將機車乘務員定編劃歸車站，工資總額撥車站。調車機采用租賃性質，費用
按上年每臺調車機平均使用費撥車站管理，由車站向機務段支付租賃費。由于機車故障大、中、小、臨修給車站造成的損失由機務段按內容、程度賠償。
②在分局間，過軌機車產生的獎罰費用，考核使用機車的分局；但在考核各機務段時，仍以機務段為單位。例如，了墩一鄯善間貨運機車由哈密機務段擔當，對烏分局調度所進行考核時，包括了墩一鄯善間；對哈密機務段考核時，以該段機車運行范圍進行考核。
�、蹖τ谄渌蛩卦斐傻臋C車費用浪費，由責任單位支付賠償。
�、芾胬墸焊鞫为劻P金額的一部分由分局調度所承擔，分局調度所獎罰金額的一部分由路局總調度室承擔。
3、實施考核的要求
�。�1）獨立站、車務段、機務段將上述方案細化到車間、班組。
�。�2）鐵路分局及站段對于獎罰辦法不得隨意改動，獎罰比例可自定，但必須體現重獎重罰的原則。
（3）凡納入方案的各級單位必須依據考核辦法，在運輸組織方面制定出細化組織方案。
（4）路局總調度室的各項考核基數必須經路局勞資、財務處審核；分局調度所經分局勞資、財務科審核后，上報路局運輸、勞資、財務處審核批準；各站段經分局運輸、勞資、財務科審核批準，上報路局備案，以便于監督檢查。
（5）調度浪費是最大的浪費，調度節約是最大的節約。對于調度員指揮失誤（如車流調整不準確）采取責任追究制，并與經濟利益掛鉤。
考核方案 篇9
為了使我校專業技術人員職務考核工作科學、合理、規范，做到公平、公正，以充分調動廣大教職工工作的積極性和主動性，根據縣職辦及縣教委有關文件精神，結合我校實際，特制定本考核辦法。
一、考核對象：學校全體專業技術人員。
二、考核內容及分值：
1、基本分：50分
�。�1）學歷：6分，計算最高學歷，此項不超過6分。
前學歷：中師、�？啤⒈究�、研究生（含結業）分別計1、2、4、6分。
后學歷：專科、本科、研究生（含結業）分別計1.5、3、5分。
�。�2）年度考核：3分。
稱職以上計3分。
（3）任職：5分，此項不超過5分。
任申報職務的前一級專業技術職務，每年計0.5分。
（4）教齡：10分，此項不超過10分。
每任教一年計0.5分。
�。�5）從事特殊教育工作：6分，此項不超過6分。每年計0.3分。
�。�6）繼續教育：5分，此項不超過5分。
當年內容完成規定學時計4分，超學時或不足學時增減1分。
�。�7）出勤：5分。
申報者申報的當年（學年度：上年9月1日至本年8月31日）出全勤計5分；凡曠工1天扣3分；事假（法定婚、喪、產假除外）1天扣0.4分；病假（縣醫院以上住院治療外）1天扣0.1分；遲到、早退一次各扣0.2分。扣完為止。
�。�8）工作量：10分，此項不超過10分。
根據學校崗位設置情況，全席工作量計6分；超工作或不足工作量增減分，增減分不超過4分。
2、績效分：220分。
�。�1）政治思想素質：5分。
主要從表現、師德師風、愛崗敬業等方面，結合平時學�？己擞涊d進行考核。
�。�2）教育教學過程：10分。
根據“學校教職工工作量化考核辦法”進行考核，備課、上課、作業批改、輔導學生、考試各2分。凡缺教案一節扣0.2分，不合格教案一節扣0.1分；上課遲到、早退一次扣0.5分，曠課一節扣2分；作業批改馬虎一次扣0.1分，未批改一次扣0.2分；輔導學生落實效果酌計1分至2分；學生考試成績酌計1分至2分。
�。�3）教育教學質量：150分。
此項考核每人基本分核定為120分。在考核考核內，凡所在班級流失一名學生而未新招生補充，缺1人班主任扣10分，科任教師扣5分；隨意趕學生出校1人扣10分；班上學生違紀1人，班主任扣2分，科任教師扣1分；所任學科教學質量酌計10－30分。
�。�4）教育科研：10分，此項不超過10分。
承擔經審批的每個科研課題計：校級0.5分，縣級1分，市級1.5分，已驗收結題的各級另計1分；科研課題獲一、二、三、鼓勵獎，在已驗收結題基礎上另計2分、1.5分、1分、0.5分�？蒲姓n題：主研人員與協研人員按7：3比例計算得分。
（5）教學競賽：10分，此項不超過10分。
參加校、縣、片區及以上教育部門組織的教學競賽（包括示范課、公開課、研究課、觀摩課等）活動，每次分別計0.5分，1分，2分，在此基礎上獲鼓勵、三、二、一等獎另計0.5分，1分，2分，3分。
（6）論文論著：10分，此項不得超過10分。
在公開發行的教育教學專門報刊或網站上發表教育教學經驗文章計：縣級1分，市級2分，國家級4分；在公開發行有（ISBN、ISSN或CN標志）的學術雜志、報刊上發表教育教學論文計：縣級1分，市級2分，國家級5分；撰寫教育教學專著每部8分。（合著作：主著者7分，輔著者3分）；在公開發行的報刊上報道教育教學工作短訊每條計：縣教委0.1分，縣0.2分，市0.4分，國家0.8分，此款計分不超過3分；在學術研究會上交流經驗計：校級0.2分，縣級1分，片區1.5分，市級2分，國家級4分。
�。�7）表彰獎勵：5分，此項不超過5分。
受國家、市、縣、校表彰的優秀教師、優秀教育工作者分別計4分，3分，2分，1分；受國家、市、縣部門及學校表彰的單項獎分別計3分，2分，1分，0.5分。
�。�8）輔導獎：10分，此項不超過10分。
凡經教育行政部門行文批準的各種競賽活動，輔導學生獲國家、市、縣、校每次獲獎：一等獎分別計2分，1.5分，1分，0.5分，獲二、三等獎各分別減0.1分，0.2分，多人輔導獎按輔導教師人數均分。
�。�9）專業成長：6分。
已確任的國家、市、縣骨干教師分別計6分，4分，2分。
（10）指導新教師：4分。
指導年輕教師效果良好，每人計1分（以學校確任為準）。
3、民主測評分：30分。
（1）教職工測評：10分。
�。�2）考核組測評：20分。
4、有下列情況之一者當年考核一票否決。
�。�1）受到行政處分未撤銷者；
�。�2）違反學校規章制度屢教不改者。
（3）上年年度考核不稱職者。
�。�4）累計曠工15天及以上者或無故遲到或早退20次以上者（以當年度計算）。
（5）亂訂資料、亂辦班、亂收費查證屬實者。
�。�6）向學生或學生家長索要錢物查證屬實者；體罰或變相體罰學生查證屬實者。
�。�7）拖欠學校公款者。
�。�8）發生重特大安全事故責任人員。
�。�9）判處有期徒刑人員。
（10）不假外出連續一個月以上者（含離職學習期滿不按期返校上崗者）。
（11）未完成當年學校招生任務者。
三、考核時限：三個學年度（聘任前）
四、考核程序：
1、申請人向學校上交相關材料和書面申請。
2、述職后民主測評。
學校召開教職工會議，由申請人述職，當場測評并公布測評分值。
3、考核組考評。
考核組根據學校制定的《考核辦法》對申報者進行量化考核。
4、公示考核結果。
學校張榜公布考核組考核結果，以總成績由高到低排列，并搜集教師意見，公示期不少于5天。
5、上報考核結果。
根據學�？己饲闆r確定人員上報。
五、考核結果應用。
此考核結果作為專業技術人員聘用的依據。
六、本《考核辦法》從**年9月起執行。
七、此《考核辦法》與學校各項工作制度配套使用，其考核結果載入教職工個人檔案。
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