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      小小少年歌曲課件

      時間:2021-03-17 09:27:14 課件 我要投稿

      小小少年歌曲課件

        《小小少年》這首歌曲時,由于此歌曲旋律生動,朗朗上口,學生學習興趣較大。

      小小少年歌曲課件

        教學目標:

        情感目標:通過學唱歌曲,以聲傳情,展現(xiàn)快樂和煩惱增加的小少年。

        技能目標:指導用歡快的音色,無憂無慮地演唱齊唱部分(稍弱);用和諧的音色,激情地演唱合唱部分(稍強)。

        知識目標:理解節(jié)奏(弱起,附點節(jié)奏)對表現(xiàn)音樂作用。

        教學重點:

        1.感受無憂無慮到煩惱增加的不同情緒。

        2.用和諧統(tǒng)一的音色演唱合唱部分,并培養(yǎng)學生在合唱中相互聆聽的能力。

        教學難點:

        1.如何“合”成優(yōu)美的音色,并激情歌唱。

        2.歌曲中的長音,附點節(jié)奏、弱起等要素。

        教學用具:

        多媒體課件、鋼琴等。

        教學過程:

        一、聽音樂律動,感受歌曲情緒

        師:讓我們合著音樂的節(jié)拍,走進今天的音樂課。

        (課件:點擊頁面右邊的大音響藍色部分,播放口哨版《小小少年》。音樂可隨時點擊頁面停止。)

        備注:隨著愉快、輕松、快樂音樂師生共同律動,前部分拍手節(jié)奏,后部分擺動身體。

        二、簡介歌曲《英俊少年》主題曲

        師:這段活潑的音樂旋律,你熟悉嗎?它是德國著名電影《英俊少年》的主題曲,歌名叫《小小少年》

        (課件:點擊頁面,進入《海因切生活》的短片。)

        備注:全體學生邊觀看片段邊聽老師介紹海印切的少年生活。

        三、解決歌曲第一部分節(jié)奏難點

        師:現(xiàn)在讓我們一同去感受海因切快樂又有意義的少年生活吧。一起來讀一讀。

        (課件:點擊頁面,出示歌詞,頁面淡然無色。)

        師:你覺得此時的`海因切快樂嗎?怎么讀讓他變得快樂呢?

        (課件:點擊頁面,出現(xiàn)附點節(jié)奏。)

        師:你注意到老師剛才那個字讀得最長?

        (課件:點擊頁面,出現(xiàn)“四”字的畫拍譜。)

        師:你們看,字體的顏色發(fā)生了變化,請你給紅色的字稍稍加強力度。

        (課件:點擊頁面,字體顏色發(fā)生熱情鮮亮變化。)

        設計意圖:通過頁面顏色的變化,附點節(jié)奏、畫拍圖譜的出現(xiàn)和老師的正面引導,讓學生深刻感受、體會海因切的前后心情變化。

        師:你讀得真有動感!同樣的感覺來讀讀這句。

        (課件:點擊頁面,出現(xiàn)又一鮮亮字體的樂句。)

        師:我們隨著音樂把兩句連起來讀一讀。

        (課件:點擊右下的小蘋果圖案,播放伴奏音樂。)

        四、合唱練習

        1、音程訓練

        師:快樂的少年生活陽光燦爛,快樂的少年生活歌聲不斷。我們也來唱唱吧。

        (課件:逐步點擊頁面,出現(xiàn)4組音程。)

        備注:老師逐一進行有效性的和聲音程訓練,先隨琴練習,再離琴看指揮練習。

        要求:1.提示每個音必須輕聲高位置歌唱。

        2.提示兩個聲部同時歌唱時,聲音要集中,和諧,統(tǒng)一。

        3.提示時刻注意聆聽另一個聲部。

        2、完整樂句練習

        師:將這4組連成一條旋律,你還會唱嗎?

        (課間:點擊頁面,在句首出現(xiàn)不完全小節(jié)11)

        備注:學生分別練習高、低聲部完整樂句,再進行合唱。

        要求:

        1.提示每個音必須輕聲高位置歌唱,整條旋律唱得輕柔,連貫。

        2.合唱時,聲音集中,和諧,統(tǒng)一,并學會聆聽另一個聲部。做到“沒有我,只有我們;沒有個性,只有共性”的和聲效果。

        設計意圖:和聲、視唱是合唱教學的基礎,本環(huán)節(jié)通過和聲訓練、視唱教學讓孩子們感受到了和諧統(tǒng)一的歌聲,也給后面歌曲的合唱教學做鋪墊;同時這一環(huán)節(jié)樂句是通過和聲音程組合而來的,樂句間的變化也是循序漸進,這大大降低了難度,給予孩子們充足的自信心。

        五、歌曲教學

        1、聽歌曲范唱

        師:隨著時間一年年飛跑,小小少年轉眼高;隨著年齡由小變大,煩惱也增加了。讓我們走進小少年海因切的內(nèi)心世界,聽聽他的心聲。

        (課間:出示歌譜,點擊歌譜下方第1顆星星,播放全曲范唱。)

        設計意圖:通過聆聽,感受歌曲前后不同的情緒,給歌曲分段,并小結:歌曲的前后不同的演唱形式:齊唱和合唱。

        師:像這樣由兩個或兩個以上的聲部,各自按照自己聲部曲調(diào),同時演唱一首歌曲,我們稱為合唱。今天我們來學習歌曲的第一段。

        (課件:點擊頁面,出現(xiàn)第一段歌譜)

        師:我們一起來聽歌曲的第一段。

        (課件:點擊歌譜下方第2顆星星,播放歌曲第一段范唱。)

        2、聽合唱部分范唱,并進行練習鞏固。

        師:當歌曲唱到合唱部分時,請1、2組同學聽老師唱低聲部,3、4組聽錄音高聲部。

        (課件:點擊歌曲下方第3顆星星,播放第二部分的范唱。)

        設計意圖:通過老師的細心引導,學生再一次練習鞏固難點,為下一步的學習解決了燃眉之急。

        3、學唱全曲

        師:你們都有一雙會聽音樂的耳朵!現(xiàn)在老師來唱歌曲第一部分,請大家用LU模唱第二部分的低聲部旋律。

        (課件:點擊頁面,出現(xiàn)低聲部旋律和紅顏色LU音。)

        師:加大難度,帶入歌詞試試。老師演唱歌曲第一部分,全體學生演唱第二部分的低聲部歌詞。

        (課件:點擊頁面,歌譜出現(xiàn)第二部分的歌詞。)

        師:我們一起來學習歌曲的高聲部。老師請一生演唱歌曲第一部分,其余學生演唱第二部分的高聲部歌詞。

        (課件:點擊頁面,歌譜出現(xiàn)第二部分的高聲部旋律。)

        師:其實,合唱的聲音是非常飽滿,非常統(tǒng)一的,現(xiàn)在老師同時彈奏兩個聲部,請大家輕聲歌唱自己的聲部。

        六、課堂延伸

        師:最后,老師祝愿大家在成長的道路上快樂多多,煩惱少少……

        (課件:點擊右下角進入下一頁。)

        備注:全體學生隨《夢之旅》音樂,邊唱邊律動,走出教室。

        教學意圖:快樂激揚的歌聲,孩子們充滿活力;激情飛躍的歌聲,原少年們夢想成真……

        教學反思:

        本課是四年級下冊的學唱歌曲《小小少年》,體會少年是人生的花季,但“隨著年歲由小變大,他的煩惱也增加了”,這種少年時期的復雜心情。在這堂課,我主要目的是扎實的抓基礎,鞏固基礎。從音樂的三要素(節(jié)奏、旋律、和聲)出發(fā)。

        在學習《小小少年》這首歌曲時,由于此歌曲旋律生動,朗朗上口,學生學習興趣較大。特別是第一部分,一些大跳、連音的難點,通過聽唱,學生都能較快的掌握。以前我做了附點八分音符以及弱拍起唱的鋪墊教學,使學生在學習小小少年歌曲時,能較好地掌握這兩個知識點。但是我發(fā)現(xiàn)學生容易把原來的八分音符也唱成附點八分音符。

        在合唱的二聲部教學中,學生學習比較快,也能較快的掌握兩個聲部的音準。但是由于是第一課時,所以低聲部,還需要老師稍微帶一帶。如果在課堂中能讓學生在唱歌時能膽子大一點,把平時的水平完全發(fā)揮出來,這樣就更加地好了。

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