五年級英語課件

時(shí)間：2021-03-23 11:38:39 課件我要投稿

五年級英語課件

　　教學(xué)重點(diǎn)

五年級英語課件

　　第四、五單元中單詞的熟練掌握與應(yīng)用

　　ing句型的掌握

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　表達(dá)不同人稱正在做某事的句型

　　課前準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備第四、五單元A、B Let’s learn 部分的卡片和一些人物卡片。

　　準(zhǔn)備第四、五單元主情景掛圖。

　　第四、五單元A、B Let’s learn 部分的卡片。

　　Zoom和Zip的頭飾。

　　教學(xué)過程

　　Warm-up (熱身)

　　活動(dòng)一：唱一唱

　　教學(xué)參考時(shí)間：1-2分鐘

　　教師播放五年級下冊第四單元C部分歌曲 “What Are You Doing?”的錄音，請學(xué)生跟唱，復(fù)習(xí)已學(xué)過的動(dòng)詞的ing形式，幫助學(xué)生回憶一些單詞。

　　活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在歌曲中重新熟悉所學(xué)句型

　　Preview (預(yù)習(xí))

　　活動(dòng)二：做一做

　　教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘

　　⑴ 教師準(zhǔn)備出第四、五單元中所出現(xiàn)的一些動(dòng)詞的單詞卡片，讓學(xué)生隨意抽出任意單詞，根據(jù)所看到的單詞做出相應(yīng)的`動(dòng)作，然后請其它同學(xué)用 “He is……/ She is……. 說一句話。

　　⑵ 如果該同學(xué)說的句子是對的，則抽卡片的同學(xué)說: “Yes, I’m ….” 反之則說: “No. I’m ….”

　　檢查學(xué)生掌握、認(rèn)讀、理解單詞的情況，讓學(xué)生在活動(dòng)中復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，避免枯燥性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　活動(dòng)三：找卡片

　　教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘

　　⑴ 教師將第四、五單元A、B Let’s learn部分的短語卡片一次放在黑板槽內(nèi)，讓每位同學(xué)都能看清。

　　⑵ 將學(xué)生分為每兩個(gè)學(xué)生一組。教師說一個(gè)短語，學(xué)生快速找到該卡片并讀出卡片上的單詞或短語。

　　檢查學(xué)生認(rèn)讀單詞的情況和對單詞理解的情況

　　活動(dòng)四：你能做什么

　　教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘

　　⑴ 教師出示第四、五單元主情景圖的掛圖，學(xué)生輪流描述情景圖里人物/動(dòng)物正在做的活動(dòng)。

　　⑵ 請兩人一組上來看圖作對話練習(xí)。

　　通過復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，喚起學(xué)生對表示某人能力句子的記憶

　　Presentation (新課呈現(xiàn))

　　活動(dòng)五：誰的眼力好

　　教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

　　⑴ 教師出示課前準(zhǔn)備好的圖片，內(nèi)容為 “The dog is swinging; The monkey is dancing; The elephant is counting the apples; The bears are fighting.”的畫面

　　⑵ 第一遍后請同學(xué)說說看到了什么，同學(xué)之間可以互相幫助，對于說對的同學(xué)教師應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)。

　　⑶ 第二遍后請同學(xué)互相補(bǔ)充第一遍沒有說出或說對的句子。

　　⑷ 第三遍請每位同跟讀聽到的句子。

　　練習(xí)某人正在做某事的句子，通過這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)使每一位同學(xué)精神力高度集中，都參與到課堂教學(xué)中。

　　活動(dòng)六：說一說、找一找

　　教學(xué)參考時(shí)間;7-8分鐘

　　⑴ 教師播放Read and match部分的錄音，學(xué)生看對話并跟讀。

　　⑵ 學(xué)生自己讀短文。

　　⑶ 教師出示本部分的掛圖，請同學(xué)合上書試著看著掛圖來講解或者是復(fù)述掛圖內(nèi)容。

　　逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣并逐步提高對學(xué)生的要求，能夠用書上的話或者是自己的話來表達(dá)故事內(nèi)容，逐漸脫離課本對自己的束縛。

　　⑷ 請學(xué)生分別扮演Zoom和Zip，分角色朗讀課文。

　　⑸ 請學(xué)生帶上頭飾表演故事。

　　⑹ 完成連線活動(dòng)，并用 “The dog is swinging.” 這樣的句式來說句子，核對答案。

　　重點(diǎn)復(fù)習(xí)某人正在做某事的句子

　　活動(dòng)七：哪幅圖

　　教學(xué)參考時(shí)間：6-7分鐘

　　⑴ 教師分別出示Let’s find out中的三幅圖，請同學(xué)用自己的語言對這三幅圖進(jìn)行簡單的描述。

　　⑵ 哪怕只是簡單的一句話也鼓勵(lì)孩子們?nèi)フf。

　　培養(yǎng)學(xué)生說英語的習(xí)慣。

　　⑶ 教師可以對這三幅圖提問： “What is the panda doing? Can the pandas swim? Do you love pandas?” 等等，也可由學(xué)生提問學(xué)生回答。

　　⑷ 教師播放Let’s find out部分的錄音，請同學(xué)看書選出答案。

　　⑸ 兩人一組朗讀對話。

　　Let’s play (趣味操練)

　　活動(dòng)八：說歌謠

　　教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘

　　⑴ 教師播放Let’s chant部分的錄音，學(xué)生聽錄音看歌謠。

　　⑵ 教師請學(xué)生根據(jù)配圖猜一猜歌謠的大意，教師做必要的講解。

　　⑶ 再放一遍錄音，學(xué)生輕聲跟讀歌謠。]

　　Consolidation and extension (鞏固和延伸)

　　活動(dòng)九：聽力練習(xí)

　　教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

　　完成活動(dòng)手冊P57—1./P58--3

　　⑴ 學(xué)生聽錄音完成I. Listen and write和Listen and match部分。

　　⑵ 兩個(gè)人互相訂正檢查。

　　⑶ 聽錄音，讀一讀Listen and write中的句子。

　　活動(dòng)十：小結(jié)

　　教學(xué)參考時(shí)間：1分鐘

　　⑴ 表示某人正在做某事，動(dòng)詞后面要加ing來表示。

　　⑵ 不同的人要變換成相應(yīng)的人稱，同時(shí)be動(dòng)詞也要相應(yīng)改變。

　　五、板書

　　Recycle 2

　　The dog is swinging. Can you……?

　　The monkey is dancing. Yes, I can.

　　The elephant is counting the apples. No, I can’t.

　　The bears are fighting.

【五年級英語課件】相關(guān)文章：

英語人教版課件簡介05-12

小學(xué)英語優(yōu)秀課件08-18

英語教學(xué)課件01-26

英語復(fù)習(xí)課教學(xué)課件04-10

優(yōu)秀英語教學(xué)課件04-10