五年級(jí)上冊(cè)pep英語(yǔ)課件
引導(dǎo)語(yǔ)：怎樣設(shè)計(jì)一份有關(guān)五年級(jí)上冊(cè)pep的英語(yǔ)課件？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
一.教學(xué)內(nèi)容
Main scene Part A (let’s try let’s talk)
二.教學(xué)目標(biāo)
1.能正確聽(tīng)，說(shuō)，朗讀“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? -- He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”
2.能正確聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀表示人物外貌與性格特征的'形容詞 old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.
3.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Let’s talk 的內(nèi)容并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用。
三.教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生能夠表演Main scene 和let’s talk的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實(shí)際 情況用英語(yǔ)討論他人外貌與性格特征。
難點(diǎn)：用英語(yǔ)準(zhǔn)確詢(xún)問(wèn)并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”
四.課前準(zhǔn)備
教師自制的單詞卡 、錄音機(jī)、錄音帶
五.教學(xué)過(guò)程
Step1. Warming-up
1.Let’s look and say the names.(教師出示本單元通過(guò)多媒體播放一些卡通圖片，分別展示年老，年輕，滑稽，有禮貌，工作努力，聰明，嚴(yán)格等外貌與性格特征，讓學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)一說(shuō)這是誰(shuí)，怎么樣。)
2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”
Step2. Presentation
1.學(xué)習(xí)Main scene
(1)出示Main scene中的部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察。
(2)看圖回答問(wèn)題。
Dialogue1: Who can you see in the picture?(Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.)
Dialogue2: What are they talking about?(The teacher introduces classmates to each other.)
Dialogue2:Who is a new student?(Oliver)
(3)聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話(huà)內(nèi)容。
(4)教師領(lǐng)讀對(duì)話(huà)，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話(huà)，小組表演。
2.學(xué)習(xí)let’s try let’s talk
(1)listen and tick.聽(tīng)錄音，完成探究學(xué)習(xí)第一題。
(2)創(chuàng)設(shè)情境：這節(jié)課我們和Oliver，WuYifan一起去了解Mr Young。
(3)看let’s talk部分的課文插圖，聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解意思。
(4)根據(jù)let’s talk內(nèi)容嘗試分角色朗讀對(duì)話(huà)。
(5)學(xué)生兩人一組，完成“Talk about your teachers.”
(6)學(xué)生表演，以檢查學(xué)生對(duì)本課對(duì)話(huà)的掌握情況，對(duì)做得較好的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)。
3.Make a survey.
T: Who’s your... ...? Ss:... ...
T:What’s he/she like?
Step3. Consolidation
三人一組，發(fā)現(xiàn)并用我們學(xué)過(guò)的句型討論小組內(nèi)每個(gè)成員的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
S1: Who’s that... ...? S2:... ...
S1:What’s he/she like? S2:He/she is…
S1:Is he/she... ...? S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t.
Step4 Homework
1.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。
2.Make a new dialogue and act it out。
六.板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit one What’s he like?
Main scene Part A (let’s try let’s talk)
Who is he?-- He is our music teacher.
What’s she like? -- She’s very kind.
Is he young?--Yes,he is.
七.教學(xué)反思
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