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      一級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件

      時(shí)間:2021-03-24 16:19:37 課件 我要投稿

      一級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件

        一級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件一:認(rèn)識(shí)平面圖形

        教學(xué)目標(biāo):

      一級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件

        1.通過(guò)拼、擺、畫(huà)各種圖形,使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。

        2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。

        3.能辨認(rèn)各種圖形,并能把這些圖形分類(lèi)。

        教學(xué)重點(diǎn)

        初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓形和三角形的實(shí)物與圖形。

        教學(xué)難點(diǎn):

        初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓形和三角形的實(shí)物與圖形。

        教學(xué)準(zhǔn)備:圖形卡紙、實(shí)物、學(xué)具等。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、復(fù)習(xí),探究新知:

        1.小朋友們還記得這些圖形朋友嗎? (長(zhǎng)方體 正方體 球 圓柱)

        2.你能把這些圖形平平的面畫(huà)下來(lái)嗎?學(xué)生在紙上畫(huà)一畫(huà)

        3.你們畫(huà)下的圖形有什么特點(diǎn)?

        學(xué)生小組討論并且小組小結(jié)最后派代表全班交流

        不同點(diǎn):  共同點(diǎn):

        長(zhǎng)方形 對(duì)邊相等 4個(gè)角都是直直的 平面的

        正方形 4邊相等 4個(gè)角都是直直的 不斷開(kāi)的

        圓 沒(méi)有角 即封閉的)

        三角形 有三條邊 三個(gè)角

        二、鞏固發(fā)展:

        1.說(shuō)一說(shuō),你身邊哪些物體的面是你學(xué)過(guò)的圖形?

        2.用圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的圖形?

        小組內(nèi)評(píng)一評(píng),各小組展示作品。

        3.練習(xí)一第1題

        請(qǐng)小朋友涂一涂圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形知道各涂什么顏色嗎?小組討論合作,反饋匯報(bào)哪些涂成黃色,哪些涂成藍(lán)色,哪些涂成紫色,哪些涂成紅色?

        4.用圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形拼一拼圖形。

        同桌合作比一比哪一桌拼的最好?全班交流展示。

        5.第2題:數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形?

        獨(dú)立完成 ,說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的?有什么好方法?

        小結(jié)方法。

        三、提高練習(xí):

        取長(zhǎng)方形紙一張,對(duì)折再對(duì)折

        取正方形紙一張,對(duì)折再對(duì)折

        取正方形紙一張,對(duì)角折再對(duì)角折

        觀察結(jié)果

        四、總結(jié):今天你們學(xué)到了什么?

        長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓個(gè)有什么特點(diǎn)?

        你有什么想問(wèn)的?

        一級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件二:拼一拼

        教學(xué)目標(biāo):

        1.通過(guò)觀察、操作,使學(xué)生體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征,并能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的邊的特征。

        2.通過(guò)觀察、操作,使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

        3.通過(guò)學(xué)生大量拼擺圖形,發(fā)現(xiàn)圖形可由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系,感受圖形美。

        4.通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)。

        教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征,能用自己的.語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的邊的特征。

        教法設(shè)計(jì):引導(dǎo)觀察,動(dòng)手操作,體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入

        教師出示一個(gè)風(fēng)車(chē),并以談話引入:同學(xué)們看,這是什么?

        你們喜歡風(fēng)車(chē)嗎?誰(shuí)動(dòng)手做過(guò)這樣的風(fēng)車(chē)?給大家介紹一下做這樣的風(fēng)車(chē)要用哪些東西?

        二、感受新知,觀察比較

        1.提問(wèn):你們說(shuō)得很對(duì),作風(fēng)車(chē)的風(fēng)葉要用一張正方形的紙,正方形上個(gè)學(xué)期跟我們見(jiàn)過(guò)面了,是個(gè)老朋友了,回憶一下,上學(xué)期除了正方形你還認(rèn)識(shí)哪些圖形?

        在這些圖形中,哪些圖形和正方形最相似?為什么?

        2.提問(wèn):它們都有四個(gè)角,四條邊,先來(lái)看看長(zhǎng)方形,它的四條邊有什么特點(diǎn)?

        上面的邊對(duì)著下面的邊,這樣相對(duì)的邊我們把它叫做對(duì)邊。

        3.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察長(zhǎng)方形的邊。

        提問(wèn):我們能想辦法證明長(zhǎng)方形對(duì)邊相等嗎?

        生可以自由選擇證明方法,如對(duì)折、測(cè)量等,并請(qǐng)用不同的方法的學(xué)生上臺(tái)演示。(教師板書(shū):對(duì)邊相等)

        4.引導(dǎo)學(xué)生觀察正方形的邊,有什么發(fā)現(xiàn)?

        你能證明正方形的四條邊都相等嗎?

        5.小朋友們真了不起,通過(guò)你的觀察,動(dòng)手驗(yàn)證了兩種圖形邊的特點(diǎn),那你能不能利用手中老師發(fā)給你的長(zhǎng)方形的紙做一個(gè)風(fēng)車(chē)呢?(全班同學(xué)動(dòng)手做風(fēng)車(chē),教師給有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo))說(shuō)一說(shuō)你在做風(fēng)車(chē)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些圖形?

        6.一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的風(fēng)車(chē),就讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多的圖形,你能試著用這些圖形來(lái)拼更多的圖形嗎?大家來(lái)試試!

        三、動(dòng)手實(shí)踐

        1.學(xué)生獨(dú)立完成第3頁(yè)的“做一做”。

        2.第6頁(yè)的第4題。

        3.第6頁(yè)的第5題。

        四、小結(jié)

        這節(jié)課我們進(jìn)行了圖形的拼擺,同學(xué)們學(xué)得很投入,課下請(qǐng)大家留心觀察生活中有哪些基本的圖形拼成的圖案,說(shuō)不定會(huì)有更多更好的發(fā)現(xiàn)。

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