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      下雨的聲音課件

      時(shí)間:2021-03-27 14:03:32 課件 我要投稿

      下雨的聲音課件

        雨是我們生活中的小精靈,雖然下雨天出行不方便,但是還是有很多人都喜愛(ài)著雨,尤其是小朋友們更加喜歡,分享了下雨的聲音的課件,一起來(lái)看看吧!

      下雨的聲音課件

        設(shè)計(jì)意圖:

        幼兒心理發(fā)展水平?jīng)Q定了幼兒對(duì)事物的理解往往是粗淺的、表面的!跋掠辍钡纳苫顒(dòng)作為來(lái)源于幼兒自身生活。感知能力是人類(lèi)生存和發(fā)展的基本能力,每個(gè)人情感的生成,智慧的發(fā)展,都是建立在基本的感知能力的基礎(chǔ)上的。讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛,從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能有興趣的觀察下雨的情景,知道夏天會(huì)下雷雨。

        2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、圖譜。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入:激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

        1、讓幼兒觀察大屏幕:“你看到了什么?”“聽(tīng)到了什么?”

        2、欣賞故事:下雨天小鼴鼠發(fā)生了什么事?

        3、提問(wèn):下雨天,小鼴鼠哪些朋友發(fā)出了聲音?(小門(mén)、小窗、小草)

        還記得它們發(fā)出了什么聲音嗎?(“沙沙沙”“咚咚咚”“叮叮叮”)

        他們發(fā)了幾下聲音?(3下)

        仔細(xì)聽(tīng)這三聲音,哪一下聲音最長(zhǎng)?(第三聲最長(zhǎng))

        二、展示圖譜

       。1)出示“x”“x”“X”

        師:用這三個(gè)“x”來(lái)表示小草發(fā)出的聲音,那大“X”表示第幾下聲音?

       。2)“X”“x”“x”

        師:如果交換位置又會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢?

        (3)“xx  x” “x  xx”這次又有什么不一樣?多一條橫線代表什么意思?讓幼兒嘗試用手打節(jié)拍。

        這些都是小鼴鼠朋友聲音打出的節(jié)奏,你還知道和他們不一樣的節(jié)奏嗎?

        三、觀察大屏幕,提問(wèn):

        (1)你看到了什么?這些東西在下雨天會(huì)發(fā)出聲音嗎?(出示不同的節(jié)奏圖譜,幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏來(lái)回答)

        四、故事延伸

        (1)小鼴鼠就這樣聽(tīng)著下雨的聲音“呼呼……”的睡著了。

        師:你們看了那么多雨天的聲音、聽(tīng)了那么多雨天的'聲音、想了那么多雨天的聲音,你們是不是像小鼴鼠一樣想睡覺(jué)呢?

       。2)出示圖片讓幼兒觀察

        小女孩在干嘛?她的樣子和我們有什么不一樣?(雨衣、雨鞋、雨帽)

        五、活動(dòng)結(jié)束。

        課后反思:

        本次教學(xué)活動(dòng)《下雨的聲音》選材貼近幼兒生活。本次活動(dòng)是建立在幼兒平時(shí)已有的經(jīng)驗(yàn)上的。幼兒喜歡在下雨天在雨地里玩,聽(tīng)下雨的聲音。在本次活動(dòng)中充分利用多媒體教學(xué),將無(wú)聲的文字變成有聲有色、有動(dòng)有靜的形象代替語(yǔ)言,極大地刺激了幼兒的感官,有利于集中幼兒的注意力,激發(fā)幼兒深厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。充分體現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在活動(dòng)中,并且利用觀察法、討論法讓幼兒在活動(dòng)中能充分發(fā)揮自己的想象,做到生生互動(dòng)、師幼互動(dòng)。我希望通過(guò)此次活動(dòng),能讓孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛,從生活中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。

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