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      北師版比例的認識課件

      時間:2021-03-30 20:33:52 課件 我要投稿

      北師版比例的認識課件

        結合教材提供的具體情境,讓學生通過看一看,描一描,摸一摸等活動獲得豐富的感性認識,在體驗、交流活動中使學生的感性認識升華為理性認識。以下是小編為大家整理分享的北師版比例的認識課件,歡迎閱讀參考。

      北師版比例的認識課件

        北師版比例的認識課件

        教學內容:周長的認識。課本44頁“什么是周長”及第45頁“練一練”中1、2、3題。

        教學目的:

        1、結合具體事物或圖形,通過觀察、操作等活動認識周長。

        2、能測量并計算三角形、梯形等圖形的周長。

        3、結合具體情境感知周長與實際生活的密切聯系。

        教學重點:知道周長的含義。

        教學難點:理解周長的含義。

        教學關鍵:結合教材提供的.具體情境,讓學生通過看一看,描一描,摸一摸等活動獲得豐富的感性認識,在體驗、交流活動中使學生的感性認識升華為理性認識。

        教具準備:多媒體課件、樹葉、長方形紙一張。

        學具準備:卷尺、小棒、彩筆、直尺、長方形紙一張.

        教學過程:

        一、創設情境,引入新課

        1、(課件出示圖片)問:

       。ǎ。┻@些花壇是什么形狀?

       。2)如果有3只甲蟲以同樣的速度分別繞花壇走一周,你們猜哪一只先到?

        2、學生觀察、思考、并發表自己的看法。

        3、看多媒體演示,思考:為什么(3)號先到?

        教師指出:看哪只甲蟲先到,要比較花壇的周長。(板書:周長的認識)

        二、探索新知。

        1、初步感知:

       。1)你認為周長是什么意思?能舉例說明嗎?

       。2)如果花壇是圓形,你知道它的周長嗎?

        (3)(出示樹葉)誰能指出這片樹葉的周長?(課件演示螞蟻運行圖)

        2、視覺再次感知(課件演示):

       。1)多個圖形的周長。

        (2)辨析:螞蟻圖

        3、操作感知

       。1)描一描:學生用彩筆描44頁和45頁題1圖形邊線,教師巡視,指學生操作。

       。2)摸一摸:你能指出桌面、數學課本封面的周長嗎?你還知道那些物體的周長,和同桌說一說。

       。3)量一量:用卷尺測量自己的頭圍和腰圍,把測量結果記錄下來,小組交流。

        4、周長的概念:圍成一個圖形的所有邊長的總和叫做這個圖形的周長。

        三、鞏固練習

        1、口算花壇的周長。

        師:(出示花壇圖片)你們能想什么辦法,知道這三個花壇的周長?

        電腦顯示出各邊長度,學生逐一口算出周長。

        2、45頁第2題

        先讓學生獨立度量計算,接著在小組內交流,集體訂正。

        四、實踐活動

       。1)擺小棒:(課件出示圖形)你能移動小棒把下列圖形變成長方形或正方形嗎?動手操作,小組交流,代表發言。

        (2)想一想:(45頁第3題)每小題兩個圖形的周長一樣嗎?你怎樣想的?

        五、全課小結

        六、思維拓展

        撕紙活動:

        1、先看課件演示,師生共同按要求完成撕紙。

        2、想一想:這兩個圖形的周長一樣嗎?為什么?

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