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      最后一根火柴課件

      時間:2021-03-31 18:15:12 課件 我要投稿

      最后一根火柴課件

        一份好的教案能夠幫助學生更好的掌握知識。下面是小編為大家搜集整理出來的有關于最后一根火柴課件,希望可以幫助到大家!

      最后一根火柴課件

        教學準備

        教學目標

        1、會認10個生字和1個多音字“屏”,會寫8個生字,自主積累詞語。

        2、有感情的朗讀課文,層層深入地理解科考隊員面臨的處境和他們表現。

        教學重難點

        教學重點

        有感情的朗讀課文。

        教學難點

        理解課文揭示的`道理。

        教學過程

        一、導課

        出示實物火柴。在老師板書時跟著書寫“柴”字。

        二、新授

        (一)初讀課文,整體感知。

        1、學生輕聲自由讀課文,要求讀準字音,讀通句子。

        2、朗讀展示:指名分段朗讀課文,引導學生評議:字音是否讀準,句子是否讀通。

        3、教師播放課文錄音帶,學生邊聽邊思考揭題時的問題。

        (二)精讀感悟,明白道理

        1、學生輕聲自由朗讀課文第一自然段,標記出生字詞。

        2、交流不理解的字詞。遇到這種情況你可以想什么辦法解決?

        (聯系上下文,請教同桌,查字典、……)

        3、指名小老師書寫:“達”,給它找朋友,說句子。

        4、用朗讀的方式告訴大家:險惡環境和危機產生的語句。

        (……無人區……突然遇到暴風雪,迷失了方向。天漸漸黑下來……營救的隊伍無法到達這里……這里夜間溫度將達零下37°c……在野外熬過一個晚上幾乎是不可能的。)

        (三)細節品讀,深入感悟

        1、齊讀第二自然段。我們在遇到這種惡劣的天氣后,采取了什么措施?

        2、他們發現一塊上部(凸出)、下部(凹入)約一米的巨巖。

        (小小的空間成了他們的避難所,這里能抵御嚴寒。)

        3、B、干枯的灌木。

        (點燃干枯的灌木,就能熬過今晚。)

        4、全隊唯一的煙民老隊長。

        (身上有點火的器具。)

        5、此時,你們的心情又怎么樣呢?(激動、興奮、高興)

        6、那這幾根火柴到底給他們帶來生的希望(板書)了嗎?從哪里看出?(默讀3—5小節,適當地在書上寫上旁批。)

        三、練習

        齊讀第一段。

        四、總結

        在這樣的環境下這樣的取暖方法有用嗎?科考隊員到底是怎樣渡過難關的呢?下節課繼續學習。

        五、作業

        1、學生練習描紅、寫字。

        2、預習第二段。

        六、板書

        最后一根火柴

        困難重重    心情沉重

        出現轉機     激動不已

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