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      英語的課堂教學課件

      時間:2021-04-09 12:45:16 課件 我要投稿

      英語的課堂教學課件

        英語的教學向來有一定的難度,那么課堂所需的教學課件應該要怎么進行制定呢?下面就隨小編一起去閱讀英語的課堂教學課件,相信能帶給大家?guī)椭?/p>

      英語的課堂教學課件

        第一篇:英語的課堂教學課件

        [課堂教學目標]

        1. 能夠聽、說、讀、寫句型:How did you go there? I went by train.

        2. 能夠完成Let's find out中的調(diào)查活動。

        3. 能夠完成Let's try部分的錄音,完成聽音,圈圖的練習。

        4. 了解Story time中的故事。

        [課堂教學重點難點]

        1. 本課時的教學重點是四會掌握句型:How did you go there? I went by train.

        2. 本課時的教學難點是在實際情景中正確運用并能書寫所學對話。

        [課堂教學準備]

        錄音機和錄音帶;本單元的動詞短語卡片和教學掛圖;若干紙片;各種交通工具的單詞卡片和城市名稱的卡片;調(diào)查表。

        [課堂教學過程]

        (一)Warm-up

        1. 老師放歌謠的錄音,學生聽錄音齊唱。

        2. 老師出示B Let's部分的短語卡片,提問學生:What did you do on your holiday? 學生看圖回答問題;然后根據(jù)實際情況回答,操練該句型。

        3. 老師放課文錄音,學生聽錄音說唱歌謠。

        (二)Preview

        1. 老師將全班分成A、B兩組,先由A組學生提問,B組學生回答。A組的學生可以提與本課的中心話題有關(guān)的問題,如:How do you go to the zoo? 也可以提其他問題,如:Where did you go last year? 如果B組學生回答正確則可以加一分,然后由B組學生提問,A組回答。得分高的小組為勝者。

        2. 學生展示自己的賀卡。

        (三)Presentation and Practice

        老師引導學生看主情景圖,扮演Zhang Peng和John表演對話。

        Let's try

        學生聽錄音,完成練習。

        Let's talk

        1. 老師問:What's the weather like in Harbin in the winter? 學生回答:It's cold and snowy. 老師繼續(xù)問:How can you go to Harbin? 引導學生回答:I can go there by plane or by train. 老師說:That's right. Sarah went to Harbin on her holiday. How did she go there? Let's listen.

        2. 老師放本部分的錄音,引導學生回答:She went there by train. 老師板書:How did you go there? I went by train. 老師再放一遍錄音,學生聽錄音跟讀。

        3. 請一名學生說一個曾去過的城市,老師放在黑板上。然后老師引導其他學生一起提問:How did you go to ...? 幫助該學生回答:I went by ... 老師再提問其他學生,依照這種方式帶領(lǐng)學生用主句型進行問答。

        4. 老師任意抽一張城市名稱的卡片,問:Where did you go on your holiday? 全體學生根據(jù)卡片內(nèi)容一起回答:I went to ... 老師繼續(xù)問:How did you go there? 學生繼續(xù)問答:I went by ... 老師再換其他卡片,繼續(xù)練習。

        5. 學生兩人一組做替換練習,老師鼓勵學生盡可能地豐富對話內(nèi)容。

        6. 老師將全班學生分成四組,各組分別寫地點、時間、交通工具、動詞短語的過去時形式。寫好后,請一名學生分別從四個組的.紙條里抽取一張,用動作表演紙條上的內(nèi)容,其他學生根據(jù)其表演猜測四張紙條上的內(nèi)容。表演的學生一邊做動作一邊問:Where did you go on your holiday? 其他學生猜:I went to ... 如果有人回答正確,表演的學生就依次提問:How did you go there? What did you do there? 其他學生繼續(xù)猜。

        Let's find out

        老師請一名學生說出曾經(jīng)去過的地方和所乘坐的交通工具,然后示范填寫表格。學生兩人一組進行調(diào)查。如果時間允許,老師可請幾名學生匯報調(diào)查表格。

        Story time

        老師向?qū)W生展示Story time部分的掛圖,指著圖中的人物問:How did Zoom go to the moon? What did Zoom see? Did Zoom take any pictures? 然后老師放該部分的錄音,學生看圖,聽錄音。老師再放一遍錄音,學生聽完后回答老師提出的問題。學生跟錄音朗讀故事,再分角色朗讀。

        (四)Consolidation and Extension

        1. 完成活動手冊的相關(guān)內(nèi)容。

        2. 完成Let's find out部分的調(diào)查任務。

        第二篇:英語的課堂教學課件

        課堂教學的目標:

        1、能聽、說、認讀study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等單詞并能在日常生活中運用。

        2、能聽懂、會說:Welcometomyhome!并能簡單描述自己的房間。

        3、能聽懂Let’sdo中的指示語,并按照指令做出相應的動作。

        4、學唱歌曲“MyBedroom”。

        5、培養(yǎng)學生對家的熱愛。鼓勵學生大膽設想自己未來的家居。

        課堂教學的重點、難點分析:

        讓學生在語言的學習中和活動中聽、說、認讀生詞。

        課前的準備:

        1、老師準備歌曲磁帶和錄音機。

        2、老師準備study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等單詞的圖卡。

        3、老師準備好文具用品,如:鉛筆、尺子、書、鋼筆等食物。

        4、學生準備好生詞卡片。

        課堂教學的步驟:

        一、Warm-up

        (1)老師播放歌曲“HideandSeek”。

        (2)老師與學生進行日常對話,如:Hello!Howareyou?…

        二、Preview

        (1)聽歌曲:“MyBedroom”

        (2)老師拿出一些文具用品,幫助學生復習句型“What’sthis?It’sa…”

        “Where’sthe…?It’sin/on/under…”

        三、Presentation

        Let’slearn

        (1)老師先出示畫有文具用品的study圖片,手指圖片上書房里的書問:Whatarethey?學生回答books。老師問:Wherearethebooks?告訴學生:They’reinthestudy.

        (2)老師重復生詞study。學生學說。用同樣的方法教學其他生詞。

        (3)讓學生聽錄音,跟讀Let’slearn部分的詞匯。然后打亂順序,要求學生邊聽邊指,力求學生做到“眼到、手到、口到、心到”。

        (4)課堂游戲:看誰反應快

        老師把各個房間的圖片貼在黑板上,然后把全班學生分成兩大組,每組選出一個學生,比賽看誰反應快。比如,老師說:“kitchen,學生迅速跑到老師黑板前,誰先碰到該單詞的圖卡,誰就是勝者。也可以讓老師報單詞,學生迅速舉起相應的單詞卡片,看誰的反應快。

        Let’sdo

        (1)老師在黑板上出示Let’sdo的圖片,然后通過一系列的動作讓學生理解watch TV,redabook,takeashower和haveasnack等指令的含義。

        (2)學生聽錄音,邊聽邊做Let’sdo部分的動作。老師鼓勵學生自編動作。

        (3)游戲:配對游戲

        老師把Let’sdo與kitchen,livingroom等圖片分別呈現(xiàn)在黑板上,選出一個學生A做老師,將其他學生分成兩大組,然后每組選派出兩個學生B、B。當學生A說一個口令時,學生B和B根據(jù)口令將Let’sdo與相應的圖片配對,最先正確配好的學生為勝者。

        Let’ssing。

        聽錄音學唱歌曲。

        四、鞏固與擴展

        (1)做本單元ALet’slearn部分活動手冊配套練習。

        (2)課堂游戲:聽音畫畫

        老師說口令,讓學生畫畫。

        Drawabighouse.

        Drawastudyinit,Colouritred.

        Drawalivingroom.Colouritblue.

        (3)課堂游戲:小小設計師

        讓學生自己設計一套房子并布置各個房間,在各個房間里畫上一些學過的物品,涂好顏色。學生以小組為單位用英語介紹自己設計的房子,比一比誰是最棒的設計師。老師可以讓學生參考使用下列的語言:Lookatmy…It’spink.It’sverybig.Ithas…

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