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      小學作文修辭手法課件

      時間:2021-04-13 10:19:18 課件 我要投稿

      小學作文修辭手法課件

        修辭格,也稱辭格、辭式、修辭手法,是通過修飾、調整語句,運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。下面是小編為大家推薦修辭手法課件的內容,希望能夠幫助到你,歡迎大家的閱讀參考。

      小學作文修辭手法課件

        教學目標

        1、了解擬人的修辭手法,并初步學會運用。

        2、熟記八個描寫景色的詞語。

        3、寫好鋼筆字。

        4、練習口語交際,推薦或自我推薦。

        教學時間

        三課時

        第一課時

        課時目標:學習“處處留心”

        教學過程

        一、教學第一部分

        1、自讀這部分內容,引導學生概括這段內容是爸爸和小芳的對話。

        2、出示《秋天》這首詩里的詩句,請同學們讀一讀,想想詩句主要寫了什么。

        3、說說爸爸對詩中的哪些地方感興趣。

        4、詩句為什么不直接寫秋天到了,蘋果、葡萄都成熟了,而要寫成蘋果娃娃、葡萄娃娃呢?齊讀,體會這樣寫的好處。

        5、從學過的課文中,你能找出這樣的句子嗎?

        請學生在課文中勾畫,全班交流。

        二、教學第二部分

        1、把一個事物當作人來寫,讓它和人一樣有感情,會說話,這樣可以使文章生動形象,讓人特別喜歡讀。其實,這樣的表達方法我們也會,比如山上的小溪叮叮咚咚地流。書上也有幾個句子,請讀一讀。

        2、你能用這樣的方法把下面幾個句子寫生動嗎?

        3、四人一組交流

        4、全班交流

        三、教學第三部分

        1、請同學們仔細觀察圖畫,圖上畫了什么?

        2、想一想,怎樣才能把“太陽、鬧鐘、小鳥”寫得更生動些?指名交流。

        3、學生試寫

        4、寫好后,請學生再有聲有色地讀一讀。

        第二課時

        課時目標:學習“讀讀背背”和“寫好鋼筆字”

        教學過程

        一、教學“讀讀背背”

        1、請學生借助字典,認讀這幾個詞語。

        2、指名讀詞語,齊讀詞語。

        3、同學們有什么發現嗎?(引導學生體會這八個詞語都是描寫景色的)

        春深似海:指春色像大海一樣深廣,形容大地充滿了明媚的.春光。

        古木參天:古老的樹木高聳著,直指天空。

        蔚為壯觀:蔚,薈萃,聚集。匯聚成盛大壯麗的景象。

        4、同學們都在哪兒見過這樣的景色?

        5、學生練習朗讀和背誦。

        6、指名背誦,集體背誦。

        二、教學“寫好鋼筆字”

        1、指導

        (1)出示生字卡片,學生認讀“植、輕、祖”這三個字。

        (2)觀察這三個字的結構和關鍵筆畫的書寫要求。

        在觀察比較的基礎上小結:“植、輕、祖”都是左右結構的字。三個字的右半邊中“橫”畫比較多,并且最后一筆都是橫。

        (3)教師范寫“植”,提醒學會說注意:“橫”畫在右邊別頂住“豎”畫,還要寫得穩一點。

        2、練習

        (1)學生練習描紅、臨寫,教師巡視指導。

        (2)教師及時小結,再讓學生仿寫。

        3、反饋

        (1)展示寫得好的字,并請學生說說好在哪里。

        (2)對寫得不夠好的字,予以糾正,再練習。

        第三課時

        課時目標:學習“口語交際”

        教學過程

        一、審題

        1、啟發談話:新學期開始了,我們班決定要成立新一屆的班委會,同學們想用什么辦法來確定組成人員?

        2、指名讀題,明確此次口語交際的要求。

        二、指導

        1、新的一屆班委會將由哪些委員組成呢?(學生交流,教師隨即板書,例如:小白鴿衛生委員、黑貓警長紀律檢察長、燈長……)

        2、你覺得哪些同學最適合擔任呢?發表推薦與自我推薦意見,指導學生了解推薦與自我推薦的要求。

        3、分組練說推薦理由。

        4、每組推薦代表發表講話,師生評議。

        三、反饋

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