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      4年級上冊課件

      時間:2021-07-12 15:53:20 課件 我要投稿
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      4年級上冊課件

        教學目標:

      4年級上冊課件

        1、使學生從老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護小麻雀的動人故事中,懂得動物也有偉大的母愛。

        2、根據提示了解文章是怎樣按照事情發展的順序寫的。

        3、有感情地朗讀課文,體會課文中重點句子的意思,深入理解課文內容。背誦自己喜歡的段落。

        4、掌握本課12個生字;掌握“梧桐、絨毛、掩護、嘶啞、搏斗、龐大、危險”等詞語。

        教學重點:

        理解、欣賞老麻雀是如何奮不顧身保護小麻雀的。

        教學難點:

        理解“一種強大的力量”即母愛的力量,使弱小戰勝強大。

        教學準備:

        小黑板、教學掛圖、課文朗讀錄音和多媒體課件

        第一課時

        教學目標:

        1、初步了解課文內容,理清文章層次。

        2、學習生字新詞。

        教學過程:

        一、板書課題,引入新課。

        二、教師范讀課文,要求學生注意課文描述的`是怎樣一件事。

        三、自學課文。

        要求:學生讀懂每一段課文講的是什么意思。

        自由讀課文,把不懂的詞句畫出來。

        四、檢查預習、自學情況。

        1、生字:讀準字音,認清字形,組成詞語。

        2、理解詞義:搖撼、扎煞、絕望、拯救、龐大、安然、無可奈何等。

        3、課文主要講了一件什么事?

        五、理清文章層次。

        1、指名朗讀課文,其他同學注意分析文章的寫作順序。

        2、按事情發展的順序分段,歸納段意。

        (第一段(1):寫“我”的獵狗發現一只掉在地上的小麻雀;第二段(2-6):寫老麻雀奮不顧身地保護小麻雀,嚇退了獵狗;第三段(7):寫了“我”急忙帶著獵狗走開了。

        六、作業。

        1、寫生字和詞語。

        2、根據課后的練習1體會課文內容。

        第二課時

        教學目標:

        1、理解內容,理解重點句子意思,并體會句子中的感情。

        2、朗讀課文,引導學生體會母愛的巨大力量。

        教學過程:

        一、復習,進入新課。

        二、講讀課文。

        (一)學習第一段,指名讀課文,讀后回答問題:事情發生在什么時間?什么地點?(時間:打獵回來時。地點:林蔭路上)

        (二)學習第二段,自由讀課文,讀后師生討論問題。

        1、討論事情發生的起因。

        (1)獵狗發現了什么獵物?(發現了一只掉在地上的小麻雀)

        (2)站在地上的小麻雀是什么神態?(小麻雀呆呆地站在地上,無可奈何地拍打著小翅膀)“無可奈何”是什么意思?“呆呆地”與“無可奈何”這兩個詞可以用來描寫人或動物的哪些方面?(神態、心理等)

        (3)從哪些地方可以看出小麻雀出生不久,是從巢里掉下來的?(它拍打著小翅膀,嘴角嫩黃,頭上長著絨毛)指導朗讀:“猛烈”寫出了風很大,要重讀;“呆呆地”和“無可奈何”寫出了小麻雀毫無辦法,要突出它沒辦法,不知怎么辦好,聲音要拖長一些。“嫩黃”與“絨毛”要讀得稍重一些。(教師示范)學生練習,然后指名朗讀。

        2、討論事情的經過。

        (1)獵狗發現小麻雀后,是怎樣做的?接著又發生了什么意外情況?默讀第四自然段。①回答上述第一個問題。(獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開大嘴,露出鋒利的牙齒)指導學生讀這句時,要突出緊張的氣氛。②回答上述第二個問題。(突然,一只老麻雀從樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗跟前)怎樣理解“像一塊石頭似的”,引導學生討論理解。“絕望”是什么意思?注意此時老麻雀是什么樣子。指導朗讀:第二句要讀出老麻雀的急切之情,第三句要表現出老麻雀的絕望。

        (2)老麻雀這么急切地飛下來,要做什么?齊讀第五節。學生回答問題:老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀,想拯救自己的幼兒。“拯救”一詞怎樣理解?一只麻雀斗得過一只獵狗嗎?老麻雀知不知道這一點,從哪里可以看出來?(讀文中句子回答)明知斗不過,為什么還要飛下來?(讀文中句子回答:可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上。一種強大的力量使它飛了下來)怎樣理解“一種強大的力量”?要引導學生回答得充分、具體。

        (3)面對如此無畏的老麻雀,獵狗是怎么做的?默讀第六節。想一想獵狗為什么會愣住?“慢慢地、慢慢地向后退”說明了什么?指導朗讀:“愣住、“這么大”兩詞要重讀,兩個“慢慢地”要讀得聲音長些,表現出獵狗的發愣和猶豫。

        3、學習第三段。齊讀最后一段,想一想作者為什么喚回獵狗,把它帶走。

        三、朗讀全文,總結全文。

        這篇課文描寫了一只弱小的老麻雀,在兇猛的獵狗面前拯救了小麻雀的生命。老麻雀的英勇無畏,老麻雀偉大的母愛令人欽佩,令人感動。

        四、作業

        1、有感情朗讀課文。

        2、背誦自己喜歡的段落。

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