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      幼兒園詠柳課件資料

      時間:2021-06-10 20:27:44 課件 我要投稿

      幼兒園詠柳課件資料

        引導語:小朋友春天來了,我們身邊的景物都發生了哪些變化?下面是小編為你帶來的幼兒園詠柳課件,希望對你有所幫助。

      幼兒園詠柳課件資料

        活動目標:

        1。引導幼兒欣賞古詩,并初步理解古詩含義。

        2.鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩。

        活動準備:

        1。柳條、絲絳、剪刀、碧玉的圖片,以及表情圖片。

        2.錄音機、磁帶、視頻。

        3.水袖若干條。

        活動過程:

        談話導入

        提問

        1、小朋友春天來了,我們身邊的景物都發生了哪些變化?

        2.出示柳條圖片:這是什么?柳樹上面有長長的什么呀?你能用動作表示一下長長的柳條是怎樣長在柳樹上的?

        小結:又細又長的柳條是從柳樹上垂下來的,你覺的又細又長的柳條像什么?

        3.柳條上面長著綠綠的'是什么?它像什么? 小結:春天到了柳樹、柳條、柳葉都變得非常漂亮,老師想到了一首關于柳樹的古詩,它的名字叫《詠柳》。

        4、你知道“詠柳”是什么意思嗎?(詠,是歌頌、贊美的意思。詠柳,是贊美柳樹,它是我國唐朝偉大的詩人賀知章寫的。我們一起來聽聽,你最喜歡哪一句?)

        二、欣賞并初步理解古詩的含義

        1. 播放視頻

        提問:你最喜歡那一句?(根據幼兒的回答貼出相應的圖加文)

        2.請小朋友朗讀一次

        3.你知道詩句中的圖片代表什么意思嗎?(碧玉、絲絳、剪刀)

        4.“碧玉裝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”詩人想表達什么樣的意思?

        小結:詩人從遠處看到高高的柳樹像是用碧玉裝飾成的一樣,而下垂的柳枝就如千萬條綠色的絲帶。

        5.那誰知道 “不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”的意思呢?

        小結:細細的嫩葉究竟是誰的巧手剪出來的?最后詩人終于想出了答案,原來是“二月春風”這把“剪刀”剪出來的啊!這首古詩的意境美不美?那這么好聽的古詩怎樣讀就更美啦!

        三、鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩

        1.我們看看前兩句,詩人看見這么美麗的景色會是什么樣的心情?(高興。貼表情圖)

        2.詩人看見這么好的景色想到一個問題,這細細的嫩葉究竟是誰剪出來的?這一句應該怎么讀?(疑問、貼表情圖)

        3.最后詩人終于找到了答案“二月春風似剪刀”應該是什么樣的心情?(恍然大悟、貼表情圖)

        小結:詩人用古詩來贊美柳樹,那我們還可以用什么方法來贊美柳樹?(唱歌,跳舞)

        四、游戲

        1、引導幼兒用動作表示柳樹、柳條、柳葉。

        提問:跳舞的時候那你要用什么動作表示大樹、柳條、柳葉?

        2、請幼兒請客人老師和自己跳。

        延伸:區域活動制作柳樹、柳條、柳葉


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