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      幼兒園公開課課件

      時(shí)間:2021-07-10 18:40:20 課件 我要投稿

      幼兒園公開課課件

        幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒和生活,利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動,是解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。

      幼兒園公開課課件

        操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法,我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料,創(chuàng)設(shè)問題情景,讓幼兒帶著問題去操作、思考、探索。通過種子排隊(duì)、球排隊(duì)、游戲“走鋼絲”,三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),感知物體大小、數(shù)量與排列長短的一種互逆關(guān)系。本次活動,發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        一、活動目標(biāo):

        1、 學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列,并做記錄。

        2、 積極探索,分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1、幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、赤豆各十顆)

        2、紙板人手一張

        3、乒乓球、海洋球各一個(gè)。

        三、活動過程:

        1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

        “看看桌子上有什么?” (蠶豆、黃豆、赤豆)“它們有一個(gè)共同的名字叫什么?”(種子)

        2、第一次探索活動:感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長短不一樣。

        (1)講解操作要領(lǐng).

        “現(xiàn)在請你們做件事,給這些種子分分家(出示圖一)

        “請你們猜猜第一條線上排什么?為什么?”(紅豆,因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記)

        “第二、第三條線呢?”(黃豆、蠶豆)

        “排的時(shí)候要從紅線開始,一個(gè)靠著一個(gè),讓它們站在線上。三排全排完了,不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的`格子中。

        (2)幼兒操作,用種子在紙板上排隊(duì)。

        (3)請幼兒講述排列結(jié)果。

        “紅豆有幾顆?”(十顆)“黃豆有幾顆?”(十顆)“蠶豆呢?”(十顆)“它們都是十顆啊?那它們排的隊(duì)伍一樣長嗎?”(不一樣)

        (4)討論:為什么都是十顆,隊(duì)伍不一樣長呢?(因?yàn)榧t豆小,所以排得最短。因?yàn)樾Q豆大,所以排得最長。因?yàn)辄S豆不大也不小,所以排的隊(duì)伍不長也不短)。

        (5)小結(jié):相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長。

        3、第二次探索活動:感知大小不一的種子,排列長短相同時(shí),數(shù)量不同。

        (1)請幼兒把紙板翻過來,觀察另一面。

        “看看紙板上有什么?”(種子標(biāo)記、線)“這三條線怎么樣?”(一樣長)

        (2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考

        “如果在這三條一樣長的線上排隊(duì),想想它們用的數(shù)量會不會一樣多?”(A:一樣,B、不一樣)

        (3)交待探索要求,幼兒操作。

        “請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列,看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢?”

        (4)講述操作結(jié)果。

        (不一樣多,紅豆用得最多,蠶豆最少)

        (5)討論“為什么排一樣長的隊(duì)伍時(shí),紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?”

        (6)小結(jié):隊(duì)伍一樣長時(shí),小種子用得多,大種子用得少。

        4、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

        (1)出示海洋球、乒乓球,提問:

        “如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì),誰的隊(duì)伍長,誰的隊(duì)伍短,為什么?”(乒乓球小,排的隊(duì)伍短;海洋球大,排的隊(duì)伍長)。

        “讓它們排一樣長的隊(duì)伍,海洋球和乒乓球誰用得多?為什么?”(隊(duì)伍一樣長時(shí),大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多)。

        (2)游戲:走鋼絲。

        “請小朋友找你的爸爸、媽媽一起來做走鋼絲的游戲。自己找一段距離,從起點(diǎn)線處腳跟對腳尖走到終點(diǎn)線,數(shù)數(shù)你用了幾步?你的爸爸媽媽用了幾步?”

        “想一想,為什么爸爸媽媽用的步子少,你們用的多呢?”


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