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      幼兒園中班禮儀課件

      時間:2024-09-10 10:24:02 課件 我要投稿
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      幼兒園中班禮儀課件

        幼兒園中班禮儀課件1

      幼兒園中班禮儀課件

        活動設計背景

        針對現今社會的獨生子女以自我為中心、不懂的關愛他人的普遍現象,設計本課程

        活動目標

        1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。

        2、教育幼兒進出門是要有秩序禮貌讓行,進而指導集體活動時要有秩序。

        3、深入貫徹《弟子規》的內涵。

        教學重點、難點

        重點:指導孩子互相謙讓、團結友愛

        難點:集體活動時要有秩序

        活動準備

        1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。

        2、歌曲《滑滑梯》

        活動過程

        一、談話活動:

        下朋友:剛才老師和你們在外面玩什么啦?玩如何的?那么咱們又是怎樣進的活動室?

        引導幼兒說出排著隊,有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

        二、欣賞歌曲

        教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,讓下朋友聽,并嘗試學著跟唱歌曲。

        三、提問幼兒理解歌詞

        歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的? 為什么要排好隊,不推也不擠?

        教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

        四、討論:

        小朋友在什么時候還應注意排好隊?為什么?

        教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞,如:去高處取東西、進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒,發生意外傷害。

        延伸1:大家集體出動、活動時都應排隊,懂得謙讓,有秩序的活動,反之,很容易發生危險,也是不禮貌的。

        延伸2:在公共場所如:去超市購物、乘坐公交車、去大型的游樂場等都應該排好隊、有秩序的進行。

        滲透方式:

        在一日活動的各環節,如:集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

        家長工作:

        請幼兒在日常生活中,結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等并結合一些懂禮貌的小故事讀給小朋友,讓其深入理解,對其進行品德教育。

        幼兒園中班禮儀課件2

        設計背景

        為了更好地培養中班幼兒的禮貌行為,重點培養幼兒良好的禮貌行為:見到老師、小朋友會主動地問好、問早,離園會和老師小朋友再見,會使用簡單的禮貌用語,如:你好、謝謝、再見、請、對不起、沒關系等,并針對這一常規要求,要求家長配合在早晨入園和離園時提醒孩子和老師小朋友問早、再見,在家培養孩子使用禮貌用語,在幼兒園由教師引導教育孩子做個有禮貌的好寶寶。培養了幼兒良好禮貌行為。所以我選擇了這么一節關于品德教育的語言活動,我覺得向幼兒進行這方面的教育十分重要。根據幼兒園指導綱要,在共同的生活和活動中,以多種方式引導幼兒認識體驗并理解基本的社會行為規則,學習自律和尊重他人。因此,從小重視規范他們的行為,對他們形成良好的思想品德和文明行為具有特殊意義。

        活動目標

        1、通過活動培養幼兒良好的禮貌行為。

        2、懂得生活中的正確文明行為。

        3、培養幼兒的動手能力。

        重點難點

        重點:通過活動培養幼兒良好的禮貌行為

        難點:懂得生活中的正確文明行為。

        活動準備

        小兔頭飾,正確的禮貌行為圖片,禮貌歌,關于有禮貌的

        動畫故事。畫好的娃娃圖片,油畫棒,棒棒膠,線。動物飾。

        活動過程

        一、導入部分

        1、手指游戲。

        問:游戲里的小兔有沒有禮貌?

        2、今天老師請來了一位客人,小朋友想看嗎?

        1)出示小兔:“小朋友,你們好!”

        教師引導說:“小兔在問你們好,你們應該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與,和大家一起說禮貌用語

        (2)小木偶要走了:“小朋友,再見” 。小朋友們主動和小木偶再見。

        教師小結:與人見面要主動問好,分手的時候要主動說再見,這樣才是個有禮貌的好孩子。

        二、進行部分:

        1、師:小朋友,小兔給大家帶來了一個故事,我們一起來欣賞。

        幼兒觀看動畫片。教師提問:

        (1)誰最有禮貌?

        (2)豬小弟是怎樣做的?

        教師小結:這個故事告訴我們,做個有禮貌的好孩子。

        2、小朋友給小兔表演一個節目好嗎?

        歌表演:《對不起、沒關系》

        3、想想我們生活中,有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路,小聲說話,請小朋友先洗手,喝水,在車上給老奶奶讓座,到別人家做客不亂定主人的東西。。。。。。。)

        4、小白兔給我們也帶來了好看節目小朋友想看嗎?

        (情景表演)小動物之間問好,不小心捧著別人了說對不起,別人給你東西說“謝謝”。。。。

        5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)

        三、結束部分:

        小朋友做一個禮貌寶寶,有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

        教學反思

        對于中班幼兒來說,禮貌教育非常重要,教師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。 培養幼兒的良好行為習慣和文明禮儀行為。是能有禮貌地向老師、同伴問早、說再見。對班級中幼兒的禮貌表現有一定的了解:班級中有很多幼兒來園時或離園時從來不向老師問早、問好、說再見;但也有小部分幼兒在禮貌方面表現比較好,現在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好。通過此次活動,幼兒會更主動、正確地使用禮貌用語,懂得禮讓,對人有禮貌,從而養成良好的行為習慣。教會幼兒從我做起,從現在做起,見到人要主動問好,待人接物要有禮貌規則”對幼兒來講并不陌生,但是幼兒年齡小,自覺遵守規則的意識還很差,他們的語言行動易受當時情緒和情景的影響,因此注意培養幼兒的規則意識,可能是由于操作的時間過長,因此,整節課的活動時間沒有把握好,導致最后環節——幼兒涂色規則上顯得有點長,這個環節主要是把禮貌寶寶有禮貌的送給別人,目的不是涂色,我想讓小朋涂完,所以這個環節長了一點,在今后的活動中應注意在環節上處理的更好。 教具準備不夠充分。在教具準備上,正確的禮貌行為及錯誤行為圖片少了。讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎上形成正確的禮儀認識。將禮儀教育滲透在一日活動之中,使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶,促進幼兒全面和諧平衡地發展。

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