語文說課課件

時(shí)間：2021-06-10 13:07:45 課件我要投稿

語文說課課件

　　語文說課課件篇一

語文說課課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在閱讀中獨(dú)立認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，理解并積累“開啟”、“滿臉稚氣”、“倚窗而坐”、“奢侈”、“記憶猶新”等詞語。

　　2、正確、流利地朗讀課文。讀課文練習(xí)中的句子，根據(jù)帶點(diǎn)詞嘗試提出問題。

　　3、圍繞“用這樣的方法開啟易拉罐好不好”這一問題展開討論，從而使學(xué)生感受人與人之間真誠相助的美好感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能運(yùn)用合適的方法理解“開啟”、“滿臉稚氣”、“倚窗而坐”、“奢侈”、“記憶猶新”等詞語。

　　2、通過讀文，使學(xué)生感受人與人之間真誠相助的美好感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　品讀細(xì)節(jié)描寫的妙處，抓住其中關(guān)鍵詞，感悟婦女“這個(gè)的方法”的巧妙之處。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、老師：詞語若干，相應(yīng)的課件，課文朗讀錄音

　　2、學(xué)生：按課后要求預(yù)習(xí)課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，導(dǎo)入新課

　　1、（出示實(shí)物）這是一個(gè)易拉罐，你能把它打開嗎？

　　2、導(dǎo)入：開啟易拉罐對(duì)大家來說是一件很簡單的事情，但是對(duì)于一個(gè)從來沒有喝過這種易拉罐飲料的農(nóng)村男青年來說，卻是一件難事。

　　3、板書：開啟

　　4、揭示課題：40、開啟

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生初讀課文，完成練習(xí)。

　　一列南下的火車上，一個(gè) 的男青年，

　　（滿臉稚氣、來自農(nóng)村……）（不知如何開啟一罐健力寶飲料）

　　這時(shí)，一位的婦女用幫助了他，使他深受感動(dòng)。

　　（善良、熱情、善解人意）（巧妙的方法）

　　2、學(xué)習(xí)生字“罐”，教師指導(dǎo)梳理筆畫。

　　3、針對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑

　　如

　　男青年為什么不會(huì)開啟這罐飲料？

　　男青年會(huì)怎樣打開這罐飲料？

　　這位婦女的方法巧妙在哪里？

　　……

　　說明

　　“學(xué)起于思，思起于疑。”思維往往是從問題開始的。在質(zhì)疑狀態(tài)下的學(xué)生取之所需，求知欲強(qiáng)，學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)習(xí)效率高。

　　三、讀中理解，品中悟情

　　1、課文中是怎樣描寫男青年不會(huì)開啟這罐飲料的呢？

　　讀課文第5節(jié)，用直線劃出相關(guān)句子。

　　出示句子：他把健力寶拿在手上，顛來倒去看了看，遲疑了一會(huì)兒，他從腰間摸出一把水果刀，試圖在拉環(huán)的位置把健力寶撬開。撬了兩下，他發(fā)覺易拉罐的殼很堅(jiān)硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉環(huán)處。

　　當(dāng)他幾次嘗試都失敗后，他心里會(huì)怎么想呢？

　　說話練習(xí)

　　u 男青年十分尷尬，心想：。

　　u 男青年一下子臉紅了，心想：。

　　u 男青年，心想：。

　　說明

　　通過這個(gè)話題，不僅讓學(xué)生體會(huì)和感受到男青年當(dāng)時(shí)的困惑和尷尬。同時(shí)，讀與說的結(jié)合，還提供了學(xué)生的一個(gè)進(jìn)行語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　2、男青年為什么不會(huì)開啟這罐飲料？

　　默讀課文，用﹏﹏劃出有關(guān)年輕人不會(huì)開易拉罐原因的句子。

　　討論后出示句子

　　他是個(gè)農(nóng)村娃。在此之前，他連火車都沒坐過，他要到南方去上大學(xué)。

　　健力寶？男青年知道，這是一種奢侈的飲料。

　　班里有錢的同學(xué)才喝得起。爸媽從來沒給自己買過。

　　猶豫再三，他終于從衣兜里摸出一張皺巴巴的5元錢，遞給乘務(wù)員。

　　隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“倚、飲、奢、侈”，理解詞語“滿臉稚氣”、“倚窗而坐”、“奢侈”的含義。

　　說明

　　通過“農(nóng)村娃、奢侈、猶豫再三、終于、摸……”關(guān)鍵詞的理解，讓學(xué)生了解體會(huì)到這個(gè)男青年是一個(gè)從來沒有喝過罐裝飲料的家境貧寒的農(nóng)村孩子。

　　師：這時(shí)，坐在對(duì)面的婦女默默地把這一切看在眼里，她用一個(gè)非常奇妙的'方法教會(huì)了男青年打開了這個(gè)易拉罐。

　　3、這位婦女究竟采用了什么樣的方法呢？

　　指名朗讀母子的那段對(duì)話。

　　細(xì)細(xì)品讀：婦女把健力寶拿在手中，眼睛盯在拉環(huán)上，余光注視著男青年，只聽見“嘭”的一聲，健力寶打開了。

　　找一找句中表示動(dòng)作的詞，想一想：婦女為什么不直接告訴男青年怎樣開啟這罐飲料的方法呢？她這樣做是在告訴男青年什么呢？

　　說明

　　婦女考慮到男青年是一個(gè)來自農(nóng)村，家境貧窮，未喝過此類飲料，自尊心強(qiáng)，羞于啟口的特點(diǎn)，運(yùn)用了這種男青年可以接受的方法，在不傷害男青年自尊心的情況下，幫助男青年開啟了易拉罐。婦女細(xì)微的動(dòng)作里包含了人與人之間真誠相助的情感，包含了真、善、美。

　　四、讀寫結(jié)合，體驗(yàn)真情。

　　1、討論：男青年開啟易拉罐后，從中喝出了一種特殊的滋味，那究竟是一種什么樣的滋味呢？

　　說明

　　那是一種人與人之間真誠相助的美好情感，它如涓涓細(xì)流，化身為一股清甜的滋味緩緩流入了男青年的心田，令人回味無窮。

　　師：這位善解人意的婦女，以她的的善良與真誠，深深地感動(dòng)了這位男青年。許多年過去了，男青年仍對(duì)這件事情記憶猶新，充滿了感激之情。

　　2、引讀“許多年后，男青年……”

　　3、每個(gè)人的手中都有一把心靈之鎖。而開啟這把心靈之鎖的鑰匙則需要我們自己去尋覓。相信只要我們耐心地尋找，就一定能找到開啟這把鎖的“鑰匙”。

　　說明

　　引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，這充分達(dá)到了學(xué)生學(xué)習(xí)本文的目的。

　　語文說課課件篇二

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.能借助圖學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音；學(xué)會(huì)zicisi三個(gè)整體認(rèn)讀音及四聲。