語言小青蛙找家課件

時間：2021-06-10 17:10:03 課件我要投稿

語言小青蛙找家課件

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語言小青蛙找家課件

　　語言小青蛙找家課件

　　教材：人民教育出版社小學音樂實驗教材第一冊

　　教具：CAI、電子琴、節奏樂器、紙工青蛙

　　教學目標：

　　1、用輕快，富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。

　　2、大膽積極地參與表演，創編歌謠。

　　教學重、難點：

　　能用輕快，富有彈性的聲音演唱歌曲。

　　教時：一課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、告訴學生今天有位小客人來我們這里做客，展示青蛙卡通動畫形象及叫聲，請學生和小青蛙問聲好！

　　2、教師邊敲小樂器邊讀歌謠，請學生說說寫的是哪個小動物？

　　XX|XX|XX|XX|XXX|XXX|XXX|XXX|

　　跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱

　　請學生模仿讀歌謠。

　　3、請學生給自己喜歡的動物編一個這樣的歌謠，如“跑跑，喵喵”等。

　　二、學唱歌曲

　　1、故事導入：有幾只可愛的小青蛙，貪玩迷了路，心里很著急，一路上邊跳邊

　　叫著，真想快點回家去，最后他們找到家了嗎？讓我們一起聽聽小青蛙的故事。

　　2、聽歌曲，看動畫，學生拍手。

　　3、展示歌詞，學習按節奏讀歌詞。

　　4、學唱歌曲。

　　5、啟發學生用輕快，富有彈性的聲音演唱。

　　6、全體學生演唱，然后分小組唱或男女生唱。

　　7、模仿青蛙的動作表演，啟發學生自編動作表演。

　　三、游戲

　　學生自由組合，一組學生圍成圓圈，扮演“小青蛙的.家”，另一組扮演“迷路的小青蛙”，還有的扮演回家路上的景物如小草、小橋等。音樂開始，“小青蛙”按節奏自由地做青蛙的動作，“家”的學生用節奏樂器敲節奏。唱到最后一句“小青蛙回到了家”時，“小青蛙”跳到一個學生面前，“家”的學生和“小青蛙”交換位置。音樂起，游戲又開始。

　　四、小結

　　迷路的小青蛙通過自己的努力，終于找到了自己的家，我們都為小青蛙感到高興。

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