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      小學科學熱起了的課件

      時間:2021-06-10 19:40:48 課件 我要投稿

      小學科學熱起了的課件

        教學目標科學概念:

      小學科學熱起了的課件

        1、有多種方法可以產生熱。

        過程與方法:

        1、自主設計實驗探究衣服是否能為身體增加熱量。

        情感、態度、價值觀:

        1、對熱現象產生探究的興趣。

        教學重點自主設計實驗探究衣服是否能為身體增加熱量。

        教學難點設計、驗證“衣服能不能自己產生熱”的活動

        教學準備溫度計、毛巾、實驗記錄單等

        教學板塊教與學預設

        (師生活動)教學重構

        (修改意見)

        一、引入:

        師與學生握手感覺手涼手熱。

        師:你有什么辦法使我(或你)的手熱起來嗎?(板書課題:熱起來了)

        師:大家思考過沒有,為什么搓手能使我們的`手熱起來?(摩擦產生了熱)

        二、討論使我們身體熱起來的原因

        1、冬天,我們覺得很冷時,有什么辦法使我們的身體熱起來?

        2、小組討論交流(老師板書時分四類板書1、外界物質直接給予熱;2、外界物質吃進我們身體變成熱;3、自身運動產生熱的;4、保溫的)

        3、分析使我們身體熱的原因

        三、研究衣服否生熱的問題

        1、師:早上起床和晚上躺入被窩時,你的被子是涼還是熱的呢?說明什么?

        2、學生交流。

        3、衣服到底能不能生熱呢?我們怎么研究這個問題?

        4、小組討論:設計實驗方案,驗證加穿衣服是不會給身體增加熱量。(鼓勵學生說出不同的方法)

        5、交流研究方法。

        四、小結:

        板書設計

         1、熱起來了

        曬太陽、溫泉、烤火……(外界物質給予熱量)

        吃食物 (外界物質吃進身體產生熱量)

        跑步等運動 (血液循環加快)

        加穿衣服 、蓋被子 ----(衣服不能生熱,衣服的作用是保溫,阻止熱量散發,同時阻擋冷氣進入)

        教后隨記

        這節我用提問的方法進行的,問:早上起床和晚上躺入被窩時,你的被子是涼還是熱的呢?說明什么?然后進行自主設計實驗探究衣服是否能為身體增加熱量。學習效果很好。

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