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      小學生春天美術課件

      時間:2021-06-10 18:31:51 課件 我要投稿

      小學生春天美術課件

        關于小學生春天美術課件 大家了解過多少呢?可能很多人都不是很清楚,下面就是小編分享的小學生春天美術課件范文,一起來看一下吧。

      小學生春天美術課件

        小學生春天美術課件篇一

        教學思路:

        這是一節由美術切入的藝術課。美術教案-小學一年級美術教案《春天》

        本課要讓學生在課下走到田野,尋找春天,觀察春天的景象。桃花紅了,梨花白了,迎春花開了,樹林發芽了,柳樹綠了,燕子從南方飛回來了,冬眠的動物醒了,這一切變化多么奇妙啊。美術教案-小學一年級美術教案《春天》老師和學生一起想象是誰把春天悄悄地傳送了過來,那美麗的春姑娘長得什么樣?學生可用身邊的材料裝扮春姑娘,可把春天的變化描繪出來,還要展示作品,欣賞表現春天的歌曲。美術教案-小學一年級美術教案《春天》

        一、教學目標 :

        引起學生對自然環境的關注。

        認識常見的顏色。

        嘗試運用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物,表達自己的想法。

        二、教學準備

        (1)、教師準備:歌曲《春來了》、《春天在哪里》,表現春天的繪畫作品,六種顏色的大張色紙。

        (2)、學生準備:彩色紙、畫紙。

        三、教學過程

        (1)、感知與體驗

        1、說春天。

        師:同學們,現在是什么季節呀?(春天)

        春天在哪里呢?你從誰的身上看到了春天?

        讓學生說說春天表現在什么地方。

        我們每天在校園里學習、活動,你看到校園里的春姑娘躲在哪里呢?

        課前布置讓學生到公園或綠地上,觀察自然界有哪些變化,自由交流感想,并說說自己找到的春天在哪里。小草發芽了,昆蟲也多了,小燕子從南方飛回來了,春姑娘接替冬爺爺上班了,她把天上美麗的花和綠草撒向人間,花開了,草綠了,天氣變暖了,小姑娘們穿上漂亮的花裙子,可漂亮了。我們小朋友可以盡情在屋外玩耍了

        (可以不按自然學科的知識去回答,主要是啟發學生想象。如“春姑娘”從天上把美麗的花和綠草撒向人間,所以草地綠了,花兒開放了,輕松活潑、熱情大方的“春姑娘”接替“冬爺爺”上班了,把天空的在空調打開了,所以天氣變暖和了,小姑娘們穿上漂亮的花裙子。)

        2、演春天

        請同學上臺表演一下小草發芽、小花開了、柳樹姑娘在春風里跳舞、小動物們睡醒了從洞里鉆出來、小燕子從南方飛回來了。

        3、賞春天

        孩子們請閉上眼睛,老師帶領大家去祖國的名山大川旅游一番,感受一下祖國山河那濃濃的春意。

        祖國的山河在春姑娘的打扮下綠意盎然、清秀迷人。

        老師這里還為同學們準備了更漂亮的春天的圖畫,你一定會發出由衷的驚嘆:春天真美呀!

        4、唱春天

        找到了美麗的春天,我們發出由衷的贊嘆,大自然真是一個魔法師,眨眼之間,就能把寒冷的冬爺爺變成美麗的春姑娘。看到這么美麗的'圖畫,你有沒有一種感覺,很想用一種特殊的方式來贊美她。(唱歌)那我們來唱一唱春天的歌。

        1、放音樂,師生齊唱歌曲《春天在哪里》

        你還會哪些贊美春天的歌,給大家表演一下。唱《小雨沙沙》

        2、、師生做辨色游戲:老師取出課前準備的六種顏色(紅、黃、藍、綠、紫、橙)的大塊色紙,學生可以上臺自由選擇一個顏色,用身體動作和語言描述的方式(但不許說出具體的顏色或針對強的詞匯)告訴給大家,全班同學以小組為單位猜猜他要告訴我們的是什么顏色。如:紅色事物:早晨的太陽、火、對聯等;黃色:香蕉、梨等;藍色:海水、天空等;綠色:草、樹、葉子等;紫色:茄子、葡萄等;橙色:橙子、橘子、果汁等。

        二、創作:用自己喜歡的方式表現春天

        以《春姑娘來了》為主題創作一幅表現春天的作品:可以用繪畫、剪紙、折紙等各種方式表現春天。注意色彩的選擇和運用

        三、評價與反思

        把學生的作品貼在老師準備好的有簡單裝飾的綠色紙上,聆聽《春來了》,在音樂聲中說說自己最喜歡哪幅畫為什么喜歡它。

        小學生春天美術課件篇二

        教學內容:義務教育課程標準實驗教科書美術(人教版)一年級2冊春天的色彩

        教學目的:

        1、放手讓學生自己去找找春天、感受春天、說春天、畫春天春天的色彩;從而激發學生熱愛大自然的感情

        2、感受純春天的春天的色彩,用各種線條、形狀、色彩、技法等組織原理對“春”進行再造表現

        3、激發想象力和創新意識。春天的色彩

        教學重點:感受春天及春天色彩的特點

        教學難點:把對春天的感受用各種繪畫語言表達出來。春天的色彩

        教學措施:

        1、充分利用多媒體資源通過圖片、音樂刺激兒童的感官引發學生感受春天、找春天、說春天的愿望

        2、激發學習激情在活動中及時肯定鼓勵兒童的良好表現,激發學生的學習主動性。

        3、營造和諧自然的交際氛圍整個教學中,學生可選擇自己舒服的聽課姿勢,在悅耳動聽的歌聲、多姿多彩的圖片、無拘無束的氛圍里能極大得調動學生的愉悅感受。

        4、操作示范整個教學過程是輕松有趣的,但也要教給學生應知應會的東西,必要的示范會更直觀的幫助學生掌握知識。

        教學過程:

        一、組織教學

        二、引言

        用歌曲《滴哩哩》引入新課,

        三、新課學習

        (一)找一找:找找春天在哪里,突出春天的色彩是五顏六色的

        師:孩子們,誰知道剛才那首歌叫什么名字?

        生:……

        師:對。春天到底在哪里呢?今天,老師請來了一位特殊的朋友!它說,愿意帶咱們去找找春天,孩子們,你們愿意嗎?(生:愿意)好,請看大屏幕!

        師:(語言引導)孩子們,睜大你的眼睛仔細找找,淘氣的春姑娘就藏在這些畫面里,比一比,看看誰的小眼睛最亮?

        學生欣賞春天的景色。(視頻)

        (二)說一說:認識春天的色彩,感受色彩的特點

        師:誰來說說,你都發現了什么?

        生:小草

        生:小花

        ……

        師:說得真好!(手勢引導)看,我們的課題是……

        生:春天的色彩!

        師:對!那春天到底有哪些顏色呢?老師再請大家看一段圖片,看完之后你再告訴我

        1學生欣賞春天的圖片(課件)

        2學生說說春天有哪些色彩,有何特點

        3師生互動小游戲,加強對春天色彩的感受

        (三)畫一畫:引導學生感受點、線、面的造型美,鼓勵學生用各種色彩及造型手段表達對春天的感受

        1欣賞學生作業、教師范畫

        師:這是其他班小朋友畫的春天,好看嗎?(好看!)老師也畫了一幅畫呢,小朋友們想不想看?(想)

        2示范做畫,引導學生觀察作畫方法

        師:好,看過了小朋友的畫、老師的畫現在你最想干什么?(畫春天……)別著急!看,老師給每個小組都準備了很多漂亮的顏色。現在,聽清楚老師的要求!各小組的孩子先一起說一說,你們打算畫什么?怎么畫?用哪些顏色?一會兒我請同學說一說

        3小組討論如何合作畫春天、匯報

        師:好,剛才大家都說得非常好!接下來老師發給每個小組一張大紙,小朋友們就把剛才想好的內容,一起動手共同畫下來好嗎?孩子們有信心畫好嗎?

        4小組合作

        (四)展示

        1學生欣賞作品

        2學生點評作品

        3教師總結

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