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      小學(xué)美術(shù)課件風(fēng)來了

      時間:2021-06-10 19:11:52 課件 我要投稿

      小學(xué)美術(shù)課件風(fēng)來了

        風(fēng)是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象,它是由太陽輻射熱引起的。小編收集了小學(xué)美術(shù)課件風(fēng)來了,歡迎閱讀。

      小學(xué)美術(shù)課件風(fēng)來了

        教學(xué)目標(biāo):

        1. 感受風(fēng)的奇妙,能夠用簡單的言語描繪風(fēng)吹來時的情景。

        2.了解春、夏、秋、冬,風(fēng)的不同特點。

        3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫,表現(xiàn)風(fēng)吹來時的情景和感受。

        教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生用不同的繪畫方法,大膽、自由地表達(dá)自己的各種想法。

        教學(xué)難點:畫面大膽、自由、生動,富于創(chuàng)造力。

        課前準(zhǔn)備:學(xué)生:繪圖工具(油畫棒、水彩筆、水彩、水粉顏料、記號筆等)、自行準(zhǔn)備的有關(guān)風(fēng)的圖片、文字資料。

        教師:準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料;范圖數(shù)張、彩帶、塑料袋、風(fēng)車、風(fēng)鈴等。

        教學(xué)過程:

        一、組織教學(xué)

        二、活動導(dǎo)入 (門窗緊閉)

        教師:今天,在我們的教室四周掛了許多漂亮的東西,你能叫出它們的名字嗎?

        學(xué)生:是彩色的絲帶、風(fēng)鈴、風(fēng)車,還有塑料袋。

        教師:很好,看來同學(xué)們對這些東西都很熟悉,現(xiàn)在董老師要請同學(xué)們做個游戲,請同學(xué)們把眼睛閉上,千萬不要睜開眼睛,我要請一位特殊的朋友進(jìn)來,同學(xué)們閉上眼睛好好地聽一聽,感受一下,你能猜出她是誰嗎?(放音樂)

        教師把門窗打開,風(fēng)進(jìn)來了。

        教師:好,請同學(xué)們閉著眼睛猜一猜,她是誰?

        學(xué)生:風(fēng)。

        教師:好,睜開眼睛,看一看吧,風(fēng)的到來,你發(fā)現(xiàn)什么改變了?

        學(xué)生:原來不動的彩帶現(xiàn)在飄了起來;原來干癟的塑料袋,被風(fēng)給吹脹了。……

        教師還可以引導(dǎo)學(xué)生互相觀察一下身邊同學(xué)在風(fēng)中的形象。

        教師:非常好,這說明同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)。這些變化的由來,都是因為風(fēng)來了。

        教師出示課題“風(fēng)來了”。

        一、分析風(fēng)來了時的情景。

        教師指揮三位學(xué)生把窗戶再次關(guān)上。

        教師:現(xiàn)在我們又把窗戶關(guān)上了,風(fēng)來了,又走了,一切又恢復(fù)了平靜。我想請同學(xué)們回憶一下剛才當(dāng)風(fēng)來的時候,給你一種什么感受?

        老師先把自己的感受畫給大家看看。老師畫時請同學(xué)們以小組為單位,帶著三個問題來思考。(示范)

        教師:(1)風(fēng)中的我們會是什么樣的?

        (2)風(fēng)中的環(huán)境又會是什么樣的呢?

        (3)你知道有關(guān)風(fēng)的知識嗎?

        學(xué)生討論并發(fā)表自己的看法。

        教師:風(fēng)給你們這么多的感受,我們來看看書上的畫家、同齡的小朋友如何感受風(fēng)的`?

        四、學(xué)生作業(yè)(添畫):

        以《風(fēng)中的我》給人物的著裝、環(huán)境等添畫。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

        五、評講:

        教師將學(xué)生作品分別以季節(jié)來歸類,采取自評、互評、教師點評的方式進(jìn)行評講。

        六、收拾與總結(jié)。

        風(fēng)是我們自然界中一種神奇的自然現(xiàn)象,它來了,又走了,它沒給自己留下什么,卻給大地?fù)Q上了新裝。

        七、作業(yè):

        挑戰(zhàn)你:你能描繪春、夏、秋、冬不同季節(jié)風(fēng)吹來時的情景嗎?

        第二課時:

        一、組織教學(xué)

        二、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)

        (描繪春、夏、秋、冬不同季節(jié)風(fēng)吹來時的情景和感受)

        春天:柔和清新

        夏天:吹來的都是熱風(fēng)

        秋天:涼爽的感覺

        冬天:寒冷、刺骨

        1、介紹一些特殊技法。(水彩撒鹽法、蠟筆刀刮法、橡皮擦試法……)

        2、作業(yè)過程中有新的想法通過老師及時向?qū)W生傳遞。

        3、以組為單位,學(xué)生相互間進(jìn)行作品交流。

        4、鼓勵學(xué)生用多種形式表達(dá)畫面。

        5、注意線與面的對比、黑與白的對比及色彩的組合。

        三、巡回指導(dǎo)

        1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

        2、對個別學(xué)生進(jìn)行完成稿的輔導(dǎo)。

        四、小結(jié)

        1、談?wù)勀銉晒?jié)課的收獲。

        2、用學(xué)生自己的作業(yè)布置教室一角,展示并介紹。

        3、想想,你能把你的作業(yè)裝飾得更美嗎?


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