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      小學(xué)科學(xué)食物鏈課件

      時間:2021-06-11 10:01:39 課件 我要投稿

      小學(xué)科學(xué)食物鏈課件

        引導(dǎo)語:小學(xué)科學(xué)食物鏈課件如何設(shè)計?下面由小編告訴你們吧,歡迎閱讀!

      小學(xué)科學(xué)食物鏈課件

        小學(xué)科學(xué)食物鏈課件一

        【教學(xué)目標(biāo)】

        科學(xué)概念:薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量交換關(guān)系。

        過程與方法:通過小組分析討論,發(fā)現(xiàn)生物的生存需要一定自然條件,它們之間是相互依賴和相互影響。

        情感、態(tài)度、價值觀:形成善于聽取別人的意見、虛心向別人學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)積極探索、追求真理的學(xué)習(xí)精神、

        【教學(xué)重點】研究動植物之間的食物關(guān)系,認識食物鏈和食物網(wǎng)。

        【教學(xué)難點】建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)的概念,形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的一個整體”的認識。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】校園常見動植物樣本或圖片。

        【教學(xué)過程】

        一、談話導(dǎo)入:

        1、提問:生物的生存需要些什么?(水、陽光、空氣等)。

        2、引導(dǎo):生物的生存除了需要一定的自然條件外,它們彼此之間也是相互依賴、互相影響的。今天我們重點研究這方面的知識。

        二、誰被誰吃;

        1、什么是動物生存最重要的需求之一?(食物)

        2、教師出示校園常見動植物樣本(也可以借鑒書本的圖片),問:你們在一簇花叢中發(fā)現(xiàn)的了、那些生物?學(xué)生回答:薔薇、小草、樹葉、蚜蟲、瓢蟲、蚯蚓、毛毛蟲、小鳥等。

        小組討論:這里的'小動物們吃什么?

        討論結(jié)果:瓢蟲吃蚜蟲,小鳥吃蚯蚓,蚯蚓吃落葉等等。

        3、問:為什么在同一個區(qū)域會出現(xiàn)這些動物和植物呢?它們之間有什么關(guān)系呢?

        4、學(xué)生自由說,教師隨機用簡單的文字和箭頭表示這種關(guān)系。(薔薇或草——蚜蟲——瓢蟲——小鳥;落葉——蚯蚓——小鳥;薔薇——毛毛蟲——小鳥)

        5、講述:生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系,叫做食物鏈。食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者,直接或者間接消費別人制造的食物的生物叫消費者。(讓學(xué)生劃出書中12面相關(guān)句子)

        6、讓學(xué)生指出上面幾條食物鏈中的生產(chǎn)者和消費者。并發(fā)現(xiàn)大多數(shù)食物鏈都是從綠色植物開始的,到兇猛的肉食動物結(jié)束。

        7、學(xué)生再根據(jù)生活經(jīng)驗說幾條食物鏈。

        三、田野的食物網(wǎng):

        1、同學(xué)在地里發(fā)現(xiàn)了許多生物,讓我們一起來認識一下。(書13面圖,生物有:水稻、稻螟蟲、蝗蟲、蜘蛛、螳螂、蜻蜓、小鳥、蛇、老鷹、青蛙、白鷺、魚、蝦、田鼠、黃鼠狼、貓頭鷹等。)

        這些食物鏈彼此交錯在一起,多像一張網(wǎng)。

        2、找一找,這些生物之間存在著怎樣的食物關(guān)系,用箭頭表示出相關(guān)的食物鏈。

        3、學(xué)生交流補充,不斷完善自己的食物鏈,數(shù)一數(shù)有多少條。特別注意一下水稻和蛇,看看它們被吃了幾次或者吃多少種食物。

        4、概括:同一種植物會被不同的動物吃掉,同一種動物也可以吃多種食物,生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),叫做食物網(wǎng)。

        5、說一說:萬一其中的一種生物滅絕了,會產(chǎn)生怎樣的影響?(如果一種生物滅絕了,就會影響其他多種生物的生存,因而保護一種生物,也就是保護了許多種生物。)

        6、拓展訓(xùn)練;觀察身邊的生態(tài)群落,畫一個食物網(wǎng)。

        小學(xué)科學(xué)食物鏈課件二

        一、活動目標(biāo):

        1、初步了解簡食物鏈中的動植物之間相互制約、相互依存的關(guān)系。

        2、知道自然界中幾種常見的食物鏈。

        3、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。

        4、萌發(fā)幼兒保護生態(tài)平衡的意識。

        二、活動準(zhǔn)備:課件、動植物頭飾若干。

        三、活動過程

        (一)導(dǎo)入:根據(jù)課件講述故事,激發(fā)幼兒興趣。

        1、故事里一開始有誰?后來來了誰?發(fā)生了什么事?

        2、故事里面誰最厲害?為什么?

        (二)結(jié)合課件,了解動植物間的食物鏈關(guān)系。

        1、出示故事里的動植物圖片。猜一猜:它們有什么關(guān)系?誰被誰吃掉?

        2、請幼兒排一排它們之間的關(guān)系。

        小結(jié):像這樣一個吃一個,好像一條鏈子的關(guān)系,我們叫它食物鏈。

        (三)了解動植物間相互依存、相互制約的關(guān)系。

        1、動物們你吃我我吃它,多殘忍。它們中你最討厭誰?為什么?

        2、假如沒有了其中的一個動物或植物,會發(fā)生什么事呢?猜一猜。

        3、在大自然中,你覺得誰最厲害?(人類)為什么?人類的什么行為會造成動植物的減少呢?(如過量捕殺動物;過度砍伐樹木等)

        4、討論:為了保護大自然的生態(tài)平衡,我們應(yīng)該怎么做?你有什么好的建議?(教育幼兒愛護環(huán)境,愛護動物)

        5、發(fā)散思維,講述其它的食物鏈。如海里的食物鏈。

        (四)游戲:誰餓了

        1、幼兒自由選取角色,根據(jù)音樂做動作。

        2、音樂停止,請扮演相關(guān)植物鏈角色的幼兒根據(jù)食物鏈的關(guān)系迅速手拉手蹲下。

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