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      小學(xué)音樂識(shí)樂器課件

      時(shí)間:2021-06-10 16:46:57 課件 我要投稿

      小學(xué)音樂識(shí)樂器課件

        使用自制樂器為同學(xué)的演唱伴奏,培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。下面是小編整理的小學(xué)音樂識(shí)樂器課件,歡迎大家閱讀參考,希望幫助到你。

      小學(xué)音樂識(shí)樂器課件

        教學(xué)目的:

        1、通過三首不同民族樂器借鑒形式樂曲的賞析,讓學(xué)生突破狹隘的民族觀,從世界大文化的高度,積極認(rèn)識(shí)“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會(huì)價(jià)值。

        2、運(yùn)用Cakewalk電腦作曲軟件讓學(xué)生探究在多媒體計(jì)算機(jī)中進(jìn)行“樂器借鑒”,從而加深對(duì)“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、重點(diǎn)了解不同民族樂器借鑒的形式。

        2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音色在多媒體電腦中進(jìn)行不同民族樂器借鑒。

        教材分析

        本內(nèi)容主要是讓學(xué)生利用生活中常見的廉價(jià)物品(如:各種陶、塑、紙,金屬質(zhì)地的瓶、碗、碟、罐、盒、管、繩等)以及自然界中容易被獲取并利用的物質(zhì)(如:水、木、竹、骨、石、谷等),通過自己的想象與創(chuàng)造,最大限度地開發(fā)這些物品的用途,自己動(dòng)手制作出簡單的能夠吹奏、彈撥,特別是能夠敲擊的“樂器”。這些自制小“樂器”可包括:有固定音高的樂音樂器以及無固定音高的噪音樂器。教師一定要事先提醒學(xué)生:如果在制作中,遇到有難度或危險(xiǎn)的操作,應(yīng)在老師或家長的.看護(hù)或幫助下完成。

        教學(xué)過程

        —、導(dǎo)入

        1. 學(xué)生共同復(fù)習(xí)演唱《法國號(hào)》這首歌曲,要求背唱。

        2. 學(xué)生自己邊唱邊表現(xiàn)四三拍強(qiáng)弱變化的聲勢。

        3. 學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動(dòng),加深對(duì)四三拍節(jié)拍的感受與體驗(yàn)。

        (1)教師完整示范。

        (2)教師分解示范,學(xué)生模仿。

        (3)播放歌曲《法國號(hào)》的錄音,學(xué)生自己做舞蹈律動(dòng)。

        二、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂器伴奏

        1. 學(xué)生展示自制的打擊樂器,并做簡單介紹。

        2. 教師對(duì)學(xué)生的自制樂器做簡單評(píng)價(jià)。

        3. 請(qǐng)學(xué)生按樂器類型(皮質(zhì)類、散響類、木質(zhì)類、金屬類以及有音高變化的和能發(fā)出特殊音響的)分組站立。

        4. 分聲部進(jìn)行練習(xí)。

        教師請(qǐng)全班同學(xué)分為兩聲部,分別用各自的小樂器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型,并相互配合。

        (1)3/4 x 0 0|(建議用皮質(zhì)類、金屬類)。

        (2)3/4 0 x x|(建議用木質(zhì)類、散響類或有音高變化的樂器)。

        特殊音響的樂器根據(jù)其發(fā)音特點(diǎn),由教師現(xiàn)場決定其分類。

        5. 各組進(jìn)行練習(xí),教師巡視并加以指導(dǎo)。待學(xué)生配合默契,即可加入《法國號(hào)》演唱。

        6. 嘗試配合演唱和伴奏《法國號(hào)》。

        7. 教師進(jìn)行簡單評(píng)價(jià),指出不足,繼續(xù)練習(xí)。

        8. 再次合作演唱伴奏,要求相互配合默契,節(jié)奏準(zhǔn)確。

        9. 教師示范用口風(fēng)琴或自制的樂器演奏(保證學(xué)生的安全),為學(xué)生的演唱伴奏。

        10. 請(qǐng)學(xué)生辨別伴奏的節(jié)奏是(1)(2)里的哪一種節(jié)奏型。

        11. 學(xué)生學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂器演奏伴奏部分。(根據(jù)學(xué)生能力可降低難度,每人只演奏一種音型,甚至是按節(jié)奏演奏一個(gè)音,但難度在于相互的配合。此方法更能培養(yǎng)學(xué)生神情專注、互相合作的能力。)

        12. 鞏固練習(xí),教師巡堂指導(dǎo)。

        13. 學(xué)生分為兩部分,相互為同學(xué)的演唱伴奏。

        三、課堂小結(jié)

        通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不但能展示自己的作品,展現(xiàn)自己的才華,更能夠與其他同學(xué)相互配合,完成我們的音樂活動(dòng)。希望大家在以后的學(xué)習(xí)中也能夠像今天一樣完滿地完成我們的每一個(gè)活動(dòng)。

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