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      中小學課件 書法

      時間:2021-06-10 19:11:07 課件 我要投稿

      中小學課件 書法

        中小學課件 書法

        課前要求:

      中小學課件 書法

        1、選定一本自己最喜歡的楷書(硬筆書法、毛筆小楷)帖。

        2、準備一本書法筆記本,記錄我們所要學習的書法理論知識。

        3、遵守課堂紀律,認真按時完成作業和課堂筆記。

        4、執筆:拇指與食指夾住筆桿,其它三個指頭輔助運筆,指實掌虛。

        5、坐姿:頭正、身直、臂開、足安

        課題:臨、摹和創造的關系

        課時:1課時

        教學目的:

        讓學生了解臨摹的方法和作用;了解臨、摹和創造的關系。掌握正 確的學習方法,提高學習效率。

        重點難點:掌握臨、摹的方法,了解只有繼承才有創新。

        教學過程:

        <一>、組織教學:穩定學生情緒。(1分鐘)

        <二>、講授新課:

        臨摹,是學習書法的第一步,是習字過程的必經階段。但從學習的目的來說,卻不能以此為止境。在初學的時候,總是越摹越不對,越臨越不像,甚至無意再臨摹下去了。不如干脆自己來個創造吧!這種想法是不對的,因為,古代優秀的書法作品,是積累了很多年和無數人的寫字經驗(直接地學習和間接地學習)而創造出來的。所謂創造,并不是憑空出現,而是在繼承了前人的經驗以后,再進一步發揮個人的創造性。只能是由學習中間達到熟能生巧,融會貫通,然后可以自出新意,變化筆法,別具形體,創造出自己的獨特風格。要知道號稱“書圣”的王羲之,也是從艱苦的實踐和體驗中成長起來,不是生來就是大書家的。

        一、摹法:

        (1)描紅:

        小學生初學寫字,要先描“紅模”。紅模是印好的紅字范本,用墨筆照樣填上;填得多了,手就熟了,對于每個字的形體,在心中手上都能有個大概。

        (2)摹書:

        把油紙或其他透明而不浸墨的紙,罩在碑、帖上面來摹寫,古人叫作“響拓”。

        初學寫字不先摹寫,就不容易入手,如用透明的紙蒙在上面,筆隨影寫,練習久了,字的結構自然就會寫好,所以“對臨”(是對著碑、帖臨寫的意思)之先,應從摹寫開始,可以事半功倍。

        二、臨法:

        (1)方格臨寫:

        凡是臨寫楷書,要用有方格的紙來臨,這是為把字體大小、筆畫長短排列勻稱,有些依*。將碑、帖放在對面或旁邊,看一字,臨一字。

        (2)去格臨寫:

        如臨行、草書,應用無格的紙,就其行筆連接的'地方,注意臨寫;所以用無格的紙,是為了免受拘束。(以上兩種方法都算作“對臨”。)

        (3)分臨:

        就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個,把這一個字分拆開來,看它一點一畫的安頓,學它的結構;再看它每一點、一畫的起止轉折,學它的筆法。每天一字,至多三、五字,不可貪多。

        (4)空臨:

        古人學習書法,隨時隨地都能用功,就是用一枝竹筷或用手指代筆,坐著無事,畫沙、畫地;睡在床上,畫被、畫腹;甚至書空作勢,只要胸中具有碑、帖字體的筆畫結構的印象,用指畫空臨,也可以收到效果。

        (5)背臨:

        平時將所臨寫的碑、帖,熟記心中,臨寫的時候,將碑、帖合起來,照它的筆法、結構,背著摹仿,寫完之后,用原碑、帖來對照,如果發現有不對的地方,隨時重寫更正。凡經過更正的字體,印象較深,以后便不易忘記,能收到較大的效果。

        三、摹臨法:

        同時摹臨:

        先用透明不滲墨的紙,將所要臨寫的碑、帖摹出,然后用較薄的紙,罩要摹本上,再對照碑帖臨寫出來。既摹之后,對于結構、筆法已經大概明了,再加臨寫,形體和精神,更可以結合起來,這對于學習書法是很有益處的。

        從前王羲之說:“始書之時,不可看其形勢,一遍正手腳,二遍得形勢,三遍微微似本,四遍加以遒潤,五遍益加抽拔,如其生澀,不可便休,兩行三行臨之,為取滑健能,不計其遍數。”(《筆勢論》)他所說的一遍正手腳,是說寫第一遍的時候,要先把字的手腳端正起來,手腳就是字的筆畫,橫、堅、撇、捺之類,先把它擺端正了;第二遍得形勢,形勢就是每個字的形體,因為第一遍,只能將手腳安放端正,不暇注意全體,到了第二遍就應該注意每一個字的整體位置;第三遍微微似本,既在第一遍端了手腳,第二遍注意到整體結構,現在第三遍就應該求其稍微像原本了。

        這是專指結構而言,到了第四遍,就是應該注意筆法的時候,所以說:“加以遒潤”。“遒”是運筆沉著有勁,這是說運筆不論方、圓,筆畫總要挺拔;“潤”是筆墨秀健不枯槁的意思,行筆太快,墨氣不勻,寫出來的字,干燥枯焦,當然不會秀潤;行筆太慢,筆畫滯肥,墨氣鈍澀,這樣“潤”倒“潤”了,卻以不“遒”,就像一個胖子徒有虛肉,不見筋骨,臃腫無力;行筆應該是不快不慢,從容運行,寫出字來,不肥不瘦,自然會秀潤有勁;最末寫到第五遍,已經到了熟能生巧的火候,所以說:“益加抽拔”。“抽拔”的意思,就是筆能提得起來(在新學寫字的時候,筆是塌在紙上,提不起來的。),靈活運筆,縱橫揮毫。如果運筆還是生澀,則并末達到純熟,仍要多寫,不得計較遍數。以上是指練字的一個階段來講的。寫到某一階段可以達到某種程度,逐步深入逐步提高。只要按步就班地學習,自然會有成功的一天。俗話說:“字無百日功”,就是說,要經久不斷的練習,才會見到功效。

        四、讀碑、帖法:

        上面所說摹、臨的方法,是學習書法必經的階段,決不可少的。而幫助摹、臨,使得進步更快,還有讀碑、帖的一種方法。我們在不臨寫的時候,把碑、帖攤開來對它的一筆一畫,以至字體的結構變化仔細端詳。其次,再研究它的筆法,對它的起筆、住筆和運筆中間的轉折,都一一加以領會。這樣,對于臨碑、帖是有極大幫助的。

        <三>、課堂小結:

        今天我們學習了臨、摹的方法,知道了臨、摹是學習書法的必經之路,也就是要繼承傳統,只有在繼承傳統的基礎上才能有所創新,所以我們要努力學好書法基本功

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