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      小學獅子和鹿課件

      時間:2021-06-10 19:21:52 課件 我要投稿

      小學獅子和鹿課件

        導語:鹿的四條有力的腿救了它,而美麗的雙角被樹枝掛住,差點讓它丟了命。以下小編為大家介紹小學獅子和鹿課件文章,歡迎大家閱讀參考!

      小學獅子和鹿課件

        小學獅子和鹿課件

        教材分析:

        這篇略讀課文講的是在叢林中,一只鹿遇到獅子奮力脫險的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角,而抱怨四條難看的細長的腿。當遇險時,鹿的四條有力的腿救了它,而美麗的雙角被樹枝掛住,差點讓它丟了命。這個故事告訴我們:物各有所長,所短。不要因為它的長處而看不見它的短處,也不要因為它的短處而否定了它的長處。不要光圖美麗,更要講實用和它的存在價值。

        教學目標:

        1.能有感情地朗讀課文。

        2.通過朗讀,理解鹿對自己的角和腿的前后不同態度,這是課文學習的重點。

        3.教學難點是使學生體會故事中所講述的道理。

        教學準備:小黑板,頭飾,課件等。

        教學時間:40分鐘。

        教學過程:

        一、情景導入,激發興趣。

        課件展示:歡快的音樂聲起,一只漂亮的鹿從叢林里出來,蹦到池塘邊。

        1、同學們,今天老師把誰請來了?(小鹿姐姐)

        你喜歡它嗎?你覺得它什么地方最美?學生交流。

        2、鹿姐姐也認為自己的角很美,可是它經歷了一件事,使它改變了一些看法,咱們先來聽聽它自己是怎么說的?(放音,出示句子)“唉,兩只美麗的鹿角差點兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃出。”

        3、學生朗讀句子,師引:這到底是怎么回事呢?那還得從《獅子和鹿》的故事說起,板書課題,讀題。

        二、初讀全文,了解課文大意。

        1、學生自由朗讀全文。要求讀通,讀順。

        2、劃出不懂的詞句,通過互幫互助方式,師生共同解決,把詞的理解放到句子中去。

        3、學生合作朗讀,檢查彼此的正誤。

        4、你能說說課文主要講了一件什么事?

        三、深讀課文,體會鹿對自己的角和腿的不同態度改變的原因。

        1、再讀“兩只美麗的鹿角差點兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃出。”

        請學生從中找出兩對反義詞。(美麗—難看、送命—逃生)

        2、小鹿是怎樣贊美自己的角的'?請你找找。

        ①、學生朗讀,師在屏幕上出示句子,齊讀。

        ②、它把自己的角比作什么?你還能用哪些詞來贊美它?

        ③、當它發現自己的角如此美麗,會有什么樣的心情?(興奮、驚訝)

        ④、誰能把這樣的心情讀出來,我就把這美麗的鹿角戴在他的頭上。(用頭飾引起學生的閱讀興趣。)

        ⑤、用“多么┅┅多么┅┅”來說一句話。

        我們的教室多么明亮,多么______!

        我們的祖國多么______,多么______!

        ____________多么______,多么______!

        3、小鹿為什么會認為腿是難看的?找找相關內容。

        1、學生朗讀句子,齊讀。

        2、誰能讀好這一句,帶著怎樣的表情?(皺眉)

        3、練習:選句

        唉,這四條腿太細了,怎么能配得上這兩只美麗的角呢?

        ①.唉,這四條腿太細了,配不上這兩只美麗的角。()

        ②.唉,這四條腿太細了,配不上這兩只美麗的角。()

        4、過渡:難看的腿讓它獅口逃生,美麗的角差點兒送它的命,這是怎么回事?自由讀第六自然段。

        ①難看的腿有什么優點?美麗的角又有什么缺點?

        ②通過這件事中,你有什么樣的感受?

        ③你碰到過類似的事嗎?能說出來和大家一起分享嗎?

        四、師小節:

        (尺有所短,寸有所長,任何事物都不可能完美無缺。不要因為它的長處而看不見它的短處,也不要因為它的短處而否定它的長處。)

        鹿角——美麗(掛住樹枝)險些送命獅子和鹿

        鹿腿——難看(有力)逃生

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