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      晏子使楚課件完美版

      時間:2021-06-11 15:41:41 課件 我要投稿

      晏子使楚課件完美版

        晏子使楚課件完美版

      晏子使楚課件完美版

        教學目標:

        1、教學晏子三次擊退楚王侮辱,維護尊嚴的事例。

        2、學會推理,學懂晏子反駁楚王的語言。

        教學過程:

        一、復習導入:

        1、師:同學們,昨天我們已經知道了《晏子使楚》一文中的大概故事,這個故事發生在春秋戰國時期,齊國派大夫晏子出使楚國,我們也知道國與國之間的交往,禮尚往來是正常的,那么楚國是如何接待晏子的?晏子會有辱自己的使命嗎?出使的結果又是如何?這些都是這節課我們所要關注的。下面請大家打開課本,把文章速讀一遍,用“-----”劃出晏子出使結果的那句話。找到了跟你同桌交流。

        2、同學合作學習。

        3、全班交流,引導:

        (1)師:同學們真聰明,一下子就找到了,哪位同學愿意大聲讀出來?

        (2)指名回答。

        (從這以后,楚王不敢不尊重晏子了。)

        4、從這句話你讀明白了什么?(必須去做,即使你不愿意,也得去做。)

        二、抓中心句,理解脈絡:

        1、師:同學們,一句話往往能告訴我們許多信息,我們說這個楚王一開始是準備干嘛的?今天,咱們就抓住“侮辱”一詞展開研究,去看看,在這之前,楚王有幾次想侮辱晏子?到底是怎樣侮辱晏子的.?

        板書:侮辱

        5、師:請同學們繼續讀課文,劃出三次楚王侮辱晏子的句子,并講講你是如何理解這句話的。

        三、學生交流

        1、楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城門旁邊開了一個5尺來高的洞。晏子來到楚國,楚王叫人把城門關了,讓晏子從這個洞進去。

        (1)師:你能用自己的話說說你的理解嗎?

        (2)指名回答。

        (楚王想借鉆狗洞來侮辱晏子身材矮小。)

        (3)你怎么知道這是狗洞呢?“5尺來高”到底有多高呢?

        (讓晏子從這個一米高的洞里鉆過去,這對于晏子來說是一種什么樣的感受啊?是一種人格的侮辱。)

        板書:鉆狗洞--

        2、楚王瞅了他一眼,冷笑一聲,說:“難道齊國沒有人了嗎?”“既然有這么多人,為什么打發你來呢?”

        (1)師:“瞅、冷笑”表達了楚王對待晏子是什么態度?

        (輕視晏子沒才干,想以此侮辱齊國沒人才的目的。)

        (2)指導朗讀這句話。

        板書:沒人才--

        3、楚王笑嘻嘻地對晏子說:“齊國人怎么這樣沒出息,干這種事情?”

        (1)師:楚王說這句話是要侮辱齊國人什么?聯系上下文想一下,用一句完整的話來表達一下自己的理解。

        (2)指名回答。

        (楚王借此譏笑齊國人沒出息,齊國社會風氣不好。)

        過渡:同學們,如果你們身在異國他鄉,別人說你沒出息,你的國家社會風氣不好,你會有何感想啊?(沒面子,難過,氣憤)光有這些感受有何用啊?我們要用我們的智慧來駁倒對方啊!我們來看看面對楚王一次又一次的侮辱,晏子又是如何反擊的呢?

        板書:反擊

        四、學習晏子反擊

        1、師:咱們先去看看,晏子第一次回擊楚王的語句,是哪個句子?

        2、指名回答。誰能體會晏子當時的心情和當時的場面,(會很生氣)給他加一個修飾詞語,來讀一讀。投影出示:晏子看了看,__________地說“這是個狗洞,不是城門。只有訪問‘狗國’,才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白,楚國到底是個什么樣的國家?

        3、師:晏子為什么這么回答?他這么說有何含義呢?

        訪問正常的國家是開城門,訪問狗國才需要鉆狗洞,楚王讓我鉆狗洞,說明楚國是__________________。

        板書:是狗國

        4、所以-----楚王只好吩咐打開城門,把晏子迎接進去。

        5、師:楚王這城門打得可真是無可奈何啊,否者你就要承認自己國家是狗國,自己是狗王了。

        6、小結

        從這次的回答中,我們可以體會到晏子的聰明才智。面對這意想不到的侮辱,晏子沒有惱羞成怒,冷靜地反駁,巧妙的語言不卑不亢地把侮辱還給楚王,既維護了自己的尊嚴,又不傷了兩國的和氣。

        同學們,剛才我們通過反復朗讀--仔細思考--結合自己的理解,都學懂了晏子第一次反擊,而好戲還在后頭。現在請大家利用這種方法學懂之后的二次反擊,四人為一組,讀二、三次反擊的話。

        7、四人小組合作學習。

        8、全班交流完成習題。

        A上等人訪問上等國,下等人訪問下等國。

        我是最不中用的,最下等的,訪問楚國。

        所以楚國是_最不中用_的_,最下等的_。___________________

        結果__楚王只好陪著笑。______________________

        B淮南水土好,產柑橘。淮北水土差,產枳。

        齊國人在齊國安居樂業,在楚國就做起強盜來。

        所以楚國是__社會風氣不好的強盜國_____________________

        結果_____楚王只好陪不是____________________

        9、師:晏子的智慧真是令人嘆為觀止啊!現在自由欣賞一下晏子的語言。

        10生分角色讀文.

        五、分析人物

        1、師:晏子出使楚國,與楚王三次交鋒,從他的從容應對,從他綿里藏針的語言中,你對他有了哪些認識?

        生自由討論(能言善辯又不失禮節維護國家尊嚴、不辱使命、足智多謀、不卑不亢、有理有節)

        六、小結師:同學們,晏子成功出使了楚國,從此,楚王不敢不尊重晏子了,更重要的是晏子維護了自己祖國的尊嚴,這可真是“一人之辨,重于九鼎之寶,三寸之舌,強于百萬之師”啊。你們想不想做一個和晏子一樣充滿智慧、能言善辯的人?現在我來考考大家,看看你能否靈活應答。

        七、遷移練習

        有一次,克林頓到外地演講,他正在演講時,不滿他演講的人從下面傳來了一張紙條,上面寫了兩個字“白癡”,如果你是克林頓,你會怎樣回答?

        八、欣賞課文情境劇。

        板書設計

        晏子使楚

        楚王------晏子

        (侮辱)-----(反擊)----結果

        鉆狗洞 是狗國 只好打開城門

        沒人才 下等國 只好賠不是

        沒出息 強盜國 只好陪著看

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