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      小學四年級花的勇氣課件

      時間:2021-06-11 13:54:43 課件 我要投稿

      小學四年級花的勇氣課件

        小學四年級花的勇氣課件,僅供參考。

      小學四年級花的勇氣課件

        學習目標:

        1、認識4個生字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、理解含義深刻的詞句的意思,領會作者語言的精妙。

        4、理解作者對生命的感情,樹立無所畏懼的勇氣和信心。

        教學重點:朗讀課文、理解含義深刻的詞句的意思,領會作者語言的'精妙。

        教學難點:理解作者對生命的感情,樹立無所畏懼的勇氣和信心。

        教學過程:

        一、自讀課文,歸納大意。

        1、學生自讀課文,讀準字音,讀通句子。邊讀邊思考,看看這篇文章主要講了什么?可以把自己感受較深的句子勾下來,有不明白的地方,作上記號。

        2、小組合作學習:輪流讀課文,相互糾正字音,交流識記生字的方法,說一說課文的主要寫了什么內容。3、學生匯報,指名學生回答。注意學生對于幾個要素的總結:時間、地點、人物、發生了什么。

        4、師總結

        二、細讀課文,理清脈絡

        1、仔細閱讀課文,邊讀邊畫出表現作者情感變化的詞語,聯系上下文想一想為什么會有這樣的變化。

        2、學生匯報

        剛見草地,感到___________________,因為___________________;

        扒開草叢,見到_____________,感到___________因為__________;

        離開維也納前,感到___________,因為_______________________;

        看見花的原野時,感到______________,因為__________________;

        體會到小花的氣魄時,心里____________,因為__________________。

        三、研讀 ,品味語言

        1、學生自主研讀

        再讀課文,把自己喜歡的多讀幾遍,仔細體會作者的內心感受,把自己的感受深刻的地方仔細體會體會。

        2、學生交流自己的體會,重點體會

        “沒有花的綠地是寂寞的”,“綠色到處泛濫”“居然有如此的氣魄”“我的心頭怦然一震”分別體會此時此刻作者的心情。

        為什么作者會發出這樣的感嘆“使我明白了生命的意味是什么,是――勇氣!”

        四、總結全文,升華情感。

        1、論是奮力求生的飛蛾,頑強生長的瓜苗,還是自己沉穩而在規律的心跳,讓作者感到生命的偉大。隨著文章的層層推進,作者在文章的最后發出了這樣的感嘆,不僅是作者從自然界感受到這生活的真諦,很多人也有著自己的感悟。交流收集的關于生命的名人名言。

        2、結合自己的實際,談一談本文及這些名人名言對你有什么啟發?寫一寫。

        內容概括:這篇介紹了關于花的勇氣教案,花的勇氣教學實錄,花的勇氣教學設計,花的勇氣,希望對你有幫助!

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