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      高中美術(shù)繪畫課件

      時間:2021-06-11 15:10:32 課件 我要投稿

      高中美術(shù)繪畫課件

        高中美術(shù)繪畫是怎么樣的呢?下面是小編為大家提供的關(guān)于高中美術(shù)繪畫的課件,內(nèi)容如下:

      高中美術(shù)繪畫課件

        教學(xué)重點與難點:

        重點:通過豐富的色彩感受活動,激發(fā)通感體驗,并理解色彩心理屬性具有共同性與個體性特征;

        難點:選擇和運用色彩語言,大膽地表達(dá)自己的思想與情感,能夠結(jié)合生活中的色彩體驗并運用繪畫的相關(guān)知識欣賞評述作品中的色彩表現(xiàn)。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        問題引入:上課前,老師被一個問題難住了,我想請同學(xué)們出出主意,你覺得今天這樣的場合,老師該打什么顏色的領(lǐng)帶比較適合?

        其實,剛才我們談的話題跟今天所學(xué)的內(nèi)容有關(guān),讓我們一起來探究色彩與人的心理活動.

        展示課題: 第三課 《光色心情》P31

        二、課題一:看得見的冷、熱、酸、甜

        設(shè)問:冷、熱、酸、甜能看得見嗎?我們知道冷、熱是觸覺,酸、甜是味覺。

        引導(dǎo):大家能不能分清橙汁與咖啡的味道?(課件展示圖片)。

        讓學(xué)生講出色彩的通感。

        1、比較作品:《藍(lán)色睡蓮》 法國 - 莫奈;

        《薩達(dá)克尋找湮沒的水域》 英國 - 約翰馬丁

        引導(dǎo)學(xué)生說出兩幅作品的感受,得到:一般來說,紅、黃、橙等色常讓人聯(lián)想到暖烘烘的太陽、火光,感到溫暖,所以稱為暖色;而青色、藍(lán)色使人聯(lián)想到天空、冰川、河流、海水等,感到寒冷,所以稱為冷色。

        藝術(shù)家在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時常常會利用這種色彩的冷暖感,營造出畫面所需要的氣氛,突出作品的主題。(學(xué)生討論怎樣運用冷暖感創(chuàng)作作品,如“沙漠行人”這個畫面色彩組織。)

        2、比較作品 :《故宅》吳冠中

        《浙東石城》陳偉南

        導(dǎo)問“兩幅作品同樣是畫房子、墻壁,你覺得重量是否一樣?”

        得到:色彩是有重量感的。在同類型、同一材質(zhì)對象的情況下,明度較高的色彩,給人的感覺較輕;相反,明度較低的色彩,給人的感覺較重。

        3、圖片導(dǎo)出什么是色調(diào):

        課件展示:《天使無言》楊國辛;

        讓學(xué)生說出每一個小圖的主要色彩,導(dǎo)出什么是色調(diào):每一個畫面的色彩,都有其主要特征和基本傾向,稱為色調(diào),也常被稱為“主調(diào)”或“基調(diào)”。

        繪畫色調(diào)從明度上有高調(diào)與低調(diào)之分,對比欣賞《鬧房》、《E地風(fēng)景之六》。

        低調(diào)的畫面往往使人感覺厚重、深沉、壓抑等;

        高調(diào)的畫面色彩明度高,往往給人以輕柔、明快、理性的感覺。

        比較《天使無言》中四幅作品,讓學(xué)生談?wù)劜煌漠嬅嫔{(diào)帶給我們的感受有什么不同?

        色調(diào)是畫家傳達(dá)作品主題情感的重要因素之一。

        三、課題二:畫筆抹出的喜怒哀樂

        1、欣賞《都市紅茶》(現(xiàn)代)周剛

        青春、熱血、生命、興奮、激動以及活力是不是你從畫面中感受到的?分析是什么因素讓你感受到這些?

        將作品《都市紅茶》變成藍(lán)灰色調(diào)以后感覺有什么不同嗎?

        從心理反應(yīng)來說,藍(lán)、綠等色被稱為冷靜色,相反,紅、黃等色,使人熱血沸騰或煩躁不安導(dǎo)致心理亢奮,則屬于興奮色。

        2、色彩的聯(lián)想

        其實,色彩給我們的聯(lián)想是非常豐富的,同一種色彩,能使我們產(chǎn)生不同的聯(lián)想和感受。

        下面我們做一個色彩聯(lián)想的小測驗:

        色 彩 聯(lián) 想 感 覺 情感經(jīng)驗

        黃 秋 葉 枯 萎 衰 敗

        紅

        白

        針對學(xué)生的答案:設(shè)問為什么同一種色彩有些同學(xué)的感覺完全不同?

        引導(dǎo)學(xué)生了解不同生活經(jīng)驗的人,會對色彩有不同的感受。色彩的.感受會因性別、年齡、種族、風(fēng)俗習(xí)慣而有個體與群體的差異。(學(xué)生討論)

        另外,不同的形狀、肌理、構(gòu)圖、空間也會對色彩的表達(dá)形成制約。(展示圖片)

        3、對比欣賞:《云飄來云飄去》 胡 冰;

        《云 卷 云 舒》 劉 欣

        與人類的個性一樣,色彩也具有明朗與陰郁的區(qū)別,可以用來表達(dá)人的感情。

        明度高、對比強(qiáng)、色度偏純且色性偏暖的色彩給人以明朗的感覺,而明度低、明度對比弱以及純度偏低且色性偏冷的色彩往往給人以陰郁之感。

        4、思考與交流

        將畢加索《少女像》改變色彩以后,你能結(jié)合人物形象談?wù)劽恳环髌返纳仕磉_(dá)出的不同情緒嗎?

        四、拓展

        1、借助色彩和形狀(包括肌理和筆觸等)畫一組小畫,表達(dá)自己近階段的心情。

        2、在生活中尋找紅色,如:紅喜字、紅燈籠、紅花、鮮血、警告牌、火焰等等,提取需要的元素,畫一幅用紅色表現(xiàn)情感的作品。


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