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      中班科學活動課件

      時間:2021-06-10 14:10:21 課件 我要投稿

      中班科學活動課件

        中班科學活動課件應該要怎么寫呢?我們不妨一起來參考下范文吧!以下是小編為您搜集整理提供到的中班科學活動課件內容,希望對您有所幫助!歡迎閱讀參考學習!

      中班科學活動課件

        中班科學活動課件

        有趣的肥皂

        經常接觸到各種各樣的肥皂,有香皂、藥皂、增白皂等。然而幼兒雖然知道肥皂,卻對肥皂的種類、用途等還不太了解,,在日常生活中還經常發現幼兒玩肥皂、搓肥皂泡的現象。因此,有必要使幼兒形成對肥皂正確的認識,加深對肥皂的特征、用途等的理解。為此我設計了這次科學活動,正如《綱要》中所說:“既帖近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野!币虼耍舜位顒觼碓从谏,又能服務于幼兒的生活。

        目標預設:

       。、運用多種感官感知肥皂的主要特征,知道肥皂有去污的作用。

        2、通過操作分類活動,了解肥皂的種類。

       。、在看、摸、聞、搓、吹的活動過程中,激發幼兒對科學活動的興趣。

        活動重點、難點:

        1、定位于感知肥皂的特征,了解肥皂的用途。

        2、是通過分類活動,了解肥皂的種類。

        設計理論:

        新《綱要》指出:“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者!被顒又辛η蟆靶纬珊献魈骄渴健钡膸熒。因此,本次活動中,教師除了以飽滿的情緒感染幼兒以外,還采用了適宜的方法組織教學,采用的教學有:操作、游戲、嘗試、體驗等方法,在活動中引導幼兒看一看、摸一摸、聞一聞、搓一搓、說一說等多種感官的參與,活動中獲得感知;教師還鼓勵幼兒通過商量、合作、嘗試著不同的分法,幼兒在自主的探索活動中了解肥皂的種類;讓幼兒在洗一洗、搓一搓、吹一吹的游戲活動中加深對肥皂的'認識,并體驗了肥皂的用途。最后,最后,幼兒在教師創設的情境中,與小猴姐姐一起到小猴王國去旅行,我又設計了延伸活動,到太陽下玩吹泡泡的游戲,會有什么發現呢?讓幼兒在游戲的愉快氣氛中感受到科學活動的樂趣,從而進一步激發幼兒探索的欲望。

        設計思路:

        我采用環環相扣的方法組織此次活動程序,活動流程為:

        激發興趣——自由探索——操作分類——游戲體驗

        活動目標:

        1、能運用各種感官感知肥皂的主要特征,了解肥皂的基本用途。

        2、樂于參與活動,能大膽表述自己的發現。

        3、在游戲中體驗成功的喜悅。

        活動過程:

        一、調動幼兒已有生活經驗,認識肥皂

        猜一猜,引發幼兒對活動的興趣

        嗨!小朋友你們好,我是小猴姐姐,今天我想帶你們去小猴王國旅行,你們看,小猴姐姐這里有一只神秘的盒子,盒子里有一樣東西,猜猜看會是什么呢?

        1、讓幼兒猜一猜,摸一模,聞一聞。

        2、原來是肥皂寶寶,請一幼兒把肥皂寶寶請出來

        二、幼兒感知各種各樣的肥皂,說說自己的發現和肥皂的作用。

        1、小猴姐姐這里還有許多的肥皂寶寶,我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊:肥皂寶寶,請出來。ɡ蠋煷蜷_蓋布)

       。1)哇,這么多的肥皂寶寶呀,請你們每人挑一塊你自己喜歡的肥皂寶寶,拿在手中仔細看一看、摸一摸、聞一聞,說說你的肥皂寶寶是什么樣子的?

       。2)先與旁邊小朋友互相講一講,再請小朋友來告訴大家。

       。3)老師小結:這么多肥皂寶寶是不是一樣的?什么不一樣?(有各種形狀、各種顏色、聞起來有的香味,有的藥味。)

        2、欣賞課件,認識新式肥皂,進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。

        幼兒看課件認識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。

        老師小結:很多的新式肥皂看起來更漂亮,用起來更方便,對我們的健康越來越有好處,所以人們越來越喜歡使用肥皂。

        3、說說肥皂的用途。

        那你們在什么地方也見過肥皂寶寶?

        肥皂寶寶是用來干什么的呢?它有什么用?

        什么時候要洗手(在飯前便后、手臟)、洗澡(保護皮膚)、洗衣服(干凈、香)等

        教師小結:肥皂的用處。

        三、感知肥皂遇水后的變化。

        小猴姐姐告訴你們一個小秘密,肥皂寶寶有一個好朋友,他們經常在一起玩游戲知道它是誰嗎?(水)你們也想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩?(先把袖口卷起來)

        1、老師提出要求:看一看,肥皂在水里會有什么變化?你發現了什么,把你的發現告訴大家。

        2、幼兒嘗試跟肥皂寶寶和水一起玩

       。1)現在小猴姐姐想知道你們是怎么玩的呢?

       。2)幼兒試一試

        (3)你們是不是讓形狀相同肥皂寶寶們在一起玩、或者味道相同的肥皂寶寶們在一起玩呢?

       。4)幼兒說說自己的做法。

       。5)幼兒再嘗試操作

        3、幼兒合作:引導幼兒在玩中發現肥皂的小秘密:發現很滑。用手搓一搓開始能產生白白泡沫,漸漸白白泡沫變成黑黑泡沫,能溶在水里。白白的水變成黑黑的水。

        4、把肥皂放在筐中,到一邊去把小手洗一下,然后用毛巾把小手擦干。再過來告訴大家你的發現。

       。1)肥皂在水中摸起來有什么感覺?(滑滑的)

        (2)小手搓一搓會發現什么?(白泡泡變成黑泡泡)

       。3)剛開始的水是沒有顏色的,然后呢?現在呢?(溶在水中,水變白了,就叫肥皂水,肥皂水變成臟水。)

        四、“吹泡泡”游戲(在活動室一邊放四盆肥皂水,讓幼兒在輕松、愉快音樂聲中玩“吹泡泡”游戲。)

        1、小猴姐姐跟你們一起玩一個游戲名字叫“吹泡泡”,看誰吹的泡泡又高又大又多。

        2、最后、小猴姐姐帶你們去小猴王國旅行。

        五、延伸活動

        到太陽下玩吹泡泡的游戲,會有什么發現呢?

        (二)

        試取西瓜汁

        【活動目標】

        1.知道西瓜里面有很多的汁水,學習使用不同的工具來取西瓜汁。

        2.喜歡探索事物,提高觀察能力和動手操作能力。

        【活動準備】

        西瓜若干,小刀、盤子、勺子、調羹、榨汁機、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、記錄表(分為猜想和實驗兩部分)

        【活動過程】

        1.出示西瓜,以猜想活動引入活動。

        師:昨天,我們從西瓜地里買回了許多西瓜,怎么吃法呢?

        幼:切成一塊一塊吃。

        切成兩半,用調羹舀著吃。

        榨西瓜汁吧。

        師:那我們就一起來取西瓜汁吧,你們有什么好辦法?

        幼:用調羹舀出西瓜肉,用筷子插插插。

        用調羹壓壓壓。

        用榨汁機。

        倒點水,使勁攪拌。

        用手擠!

        請幼兒在記錄表上把自己的設想和方法記錄下來。

        2.分組實驗,教師參與到實驗中去,鼓勵幼兒自由選擇工具去驗證設想。

        師:每個小朋友都想出了不同的方法,到底行不行呢?我們動手試一試,然后把你試過的能取出西瓜汁的工具記錄下來。

        幼兒分組實驗,教師觀察,隨機指導,提醒幼兒注意安全,同時詢問幼兒的操作方式,幫助幼兒用比較準確的動詞描述自己的操作方式。

        3.幼兒互相交流,分享實驗結果和方法。

        讓幼兒用正確的動詞來表述自己的操作。

        最后幼兒發現,所有的工具都能取出西瓜汁,因為西瓜的瓤比較松,西瓜的汁水比較多,所以,很容易取出汁,大多數孩子都用了三種以上的工具進行了操作實驗。

        在操作中,孩子們還有了自己個性化的發現,昕宏發現,用不銹鋼調羹取汁比用瓷做的調羹取汁方便、省力多了;丁丁在一開始取汁時,是先把瓜籽取出來,但后來覺得太麻煩了,他就干脆拿出工具來搗西瓜汁,最后,他把西瓜汁倒入另外一只杯子中,發現西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手擠的辦法,我讓他把手洗干凈進行嘗試,結果他發現這個辦法是最快的。

        4.一起品嘗西瓜汁,并且把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享。

        反思:

        幼兒科學活動是一個啟發、引導幼兒主動探究的過程,讓孩子運用已有經驗進行猜想和判斷,并作記錄,為他們主動建構知識經驗奠定了基礎,孩子們有了自己的假設,這是他們自己主動建構知識經驗的前提,讓孩子們帶著自己的假設做實驗,才是真正讓孩子“用做科學的本來方式學習科學”,在活動中按自己的想法作用于物體,真實地感受、記錄結果,驗證自己的猜想,這一完整的活動過程培養了幼兒初步的科學態度,并使幼兒有了初步運用經驗解決問題的能力。

        取西瓜汁,相對于取其他水果汁要方便得多,而且西瓜的汁水多,能比較容易地看到成效,每個幼兒都能在活動中收獲成功。西瓜的汁是紅色的,是孩子們最喜歡的顏色,所以,孩子們在整個操作過程中,都伴隨著喜悅和快樂。取西瓜汁能真正激活孩子的興趣和探索操作的欲望,真正實現了主動、快樂學習。

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