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      科學課課件晝夜現象

      時間:2021-06-11 17:33:39 課件 我要投稿

      科學課課件晝夜現象

        晝夜,指白天和黑夜,亦可代指事物兩個相反的方向。下面是小編為你帶來的科學課課件晝夜現象 ,歡迎閱讀。

      科學課課件晝夜現象

        一、教學目標:

        1、科學概念

        ·了解晝夜交替現象有多種可能的解釋。

        ·晝夜現象與地球和太陽的相對圓周運動有關。

        2、過程和方法

        ·提出地球產生晝夜現象的多種假設,四人小組合作發表觀點

        ·做好模擬實驗和記錄實驗收集的`證據。

        二、教學重難點:

        能用模擬實驗驗證每一種假設

        三、教學準備:

        地球儀、小電筒、小紅旗、實驗記錄表、課件

        四、教學過程設計:

        (一)情景導入(白天與夜晚的湛江海灣大橋)

        白天用一個字表示叫為晝,晚上稱為夜。白天和黑夜不斷重復出現的現象我們叫做晝夜交替。關于地球上出現的“晝夜交替”現象這個問題,人類幾千年來,不斷進行探索并作出了種種猜測。我們今天也要像科學家一樣,猜測一下有哪些情況發生可能會產生晝夜交替呢?

        (二)推測假設

        (三)晝夜交替模擬實驗(分組實驗)

        模擬實驗:(教師講解)

        我們可以用其他物體來代替太陽和地球。這就是模擬實驗,是科學研究中非常常用的一種方法。模擬實驗就是用我們取之方便的材料來當太陽和地球,模擬他們的運動,從而可以找到證據,做出合理的判斷。

        晝夜交替實驗記錄(小組實驗)

        實驗情況

        能否解釋晝夜交替

        第一種

        第二種

        第三種

        第四種

        ……

        (四)交流匯報實驗現象,教師給予評價

        由小組派出代表展示晝夜交替活動實驗記錄表,并匯報解釋晝夜交替現象模擬實驗活動。以方法的多少,是否清晰地反映日、地運動的關系,用語是否科學來評價學生。

        (五)、附:板書設計

        四種假說:

        ①地球不動,太陽繞著地球轉;

        ②太陽不動,地球圍著太陽轉;

        ③地球自轉;

        ④地球圍著太陽轉,同時自轉。

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