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      慈母情深課件完美版

      時間:2021-06-11 19:55:57 課件 我要投稿

      慈母情深課件完美版

        《慈母情深》一文節選自梁曉聲所寫小說《母親》,記敘了一位貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫地給錢讓孩子買書的事,給大家分享了慈母情深的課件,一起來看看吧!

      慈母情深課件完美版

        【設計理念】

        《慈母情深》是人教版課程標準實驗教材五年級上冊中的一篇略讀課文。課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛軍》的事。從這件日常生活小事中表現出深沉的母愛。文章描寫細膩,情感真摯,語言淺顯易懂。

        根據本文特點,結合新的課程理念。本設計注重以人為本,以讀為本,尊重“閱讀是學生的個性化行為”。大膽放手,讓學生在自主學習,自主感悟,合作交流中獲得獨特的感受和體驗,升華情感,提高閱讀能力。

        【教學目標】

        1、認識“陷、碌、攥”3個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

        2、理解課文內容,體會作者的思想感情,感受母親的慈祥與善良,體會母愛的深沉。

        【教學重點】

        通過描寫母親的外貌、語言、動作和神態的重點語句,體會平凡母親的偉大,感受偉大的母愛,激發熱愛母親的思想感情。

        【課前準備】

        VCD:《燭光里的媽媽》。

        【課時安排】

        1課時。

        【教學過程】

        一、回顧導入,揭示課題

        1、談話導入:

        同學們,學完了《地震中的父與子》一課后,我們深受感動。一位父親經過38小時挖掘終于救出了遇險的兒子。這件事讓我們深深地感受到父愛所迸發出來的力量是巨大的。這種愛是偉大、無私的。那么,母愛又是怎樣的呢?今天我們要學習的課文《慈母情深》,將讓我們深深地感受一番母愛。

        2、板書課題,齊讀課題。

        二、初讀課文,整體感知

        1、提出要求,學生自學:

        ⑴借助工具書,把課文讀正確,讀流利,生字要多讀幾遍。

        ⑵思考:

        課文主要講了一件什么事?

        2、同桌相互讀課文,相互正音。

        3、匯報自學情況:

        ⑴出示生字“陷、碌、攥”,學生認讀。

        ⑵交流:

        課文主要講了一件什么事?

        三、再讀課文,體會感情

        1、感悟慈母對孩子深沉的愛:

        ⑴根據“提示”要求,自學課文:

        畫出描寫母親外貌、語言、動作等語句,聯系上下文,說說這是一位___的母親,有理由即可。

        ⑵小組交流。

        ⑶全班交流:

        鼓勵學生發表自己的見解,教師只作適當點撥。如:

        這是一位瘦弱的母親。從“瘦弱的脊背彎曲著,頭和縫紉機挨得很近。”可以體會出來。

        這是一位貧苦的母親。從“母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數著。”可以看出來。

        這是一位辛勞的母親。從“有事快說,別耽誤干活。”“母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎了背……”可以看出來。

        這是一位善良、關愛孩子的母親。從母親的同事認為“我”是要錢買閑書,勸阻她給“我”錢時,母親卻說“我挺高興他愛看書的。”這位母親家境這么貧寒,掙錢又這么艱辛,卻慷慨地給“我”錢買書,形成鮮明的對比,其中包含著深沉的母愛。

        再如,這是一位勤勞的母親,這是一位慈祥的母親,這是一位無私的母親,這是一位偉大的母親……

        小結:通過對文中描寫母親的外貌、語言、動作等句段的讀悟,我們深深地感受到這位母親的慈祥與善良,這位母親對孩子深沉的愛。

        2、體會“我”對母親的感激、崇敬與熱愛之情:

        讀完課文,誰都會被慈母情深深打動,更何況是文中的“我”。請找出“我”深受感動的語句,如,“背直起來了,我的母親。轉過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的`母親……”“那一天我第一次發現,母親原來是那么瘦小!”“我鼻子一酸,攥著錢跑了出去……”“那一天,我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。”引導學生用學過的閱讀方法──聯系上下文,反復讀讀,邊讀邊想,體會“我”對母親的感激、崇敬與熱愛之情。

        四、感情朗讀,升華情感

        1、選取自己感受深的語句讀,讀出對偉大母愛的贊頌以及對母親的熱愛和感激。

        2、指名有感情朗讀,教師相機指導。

        五、聯系實際,拓展延伸

        1、聯系生活實際,講述自己親身經歷母愛的故事。

        2、自由朗讀課后的“閱讀鏈接”《紙船──寄母親》,感受冰心奶奶熱愛母親,懷念母親的思想感情。

        3、寫幾句話或編一首詩,抒發你對母親的熱愛和感激之情。

        六、精要總結,歌曲結束

        1、教師總結:

        通過這節課的學習,我們深深地感受到母愛是慈祥的,母愛是深沉的,母愛也是偉大、無私的。這種愛,作為子女永遠也報答不了,正如唐代詩人孟郊所寫的“誰言寸草心,報得三春暉。”

        2、課件播放《燭光里的媽媽》,學生跟著輕輕哼唱。

        七、作業超市,注重積累

        1、有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

        2、搜集頌揚母愛的名句或詩歌。

        3、課外閱讀頌揚母愛或感激母愛的文章,如《母親的“存折”》、《那一刻,我理解了母愛》、《媽媽的心,是瓷器》等等(可以上網查找)。

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