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      慈母情深公開課課件

      時間:2021-06-11 19:57:06 課件 我要投稿

      慈母情深公開課課件

        《慈母情深》作者在小說中記敘了母親在極其艱難的生活條件下,省吃儉用,支持和鼓勵“我”讀課外書的往事,表現了慈母對子女的深情,以及孩子對母親的敬愛之情。為大家分享了慈母情深公開課的課件,歡迎借鑒!

      慈母情深公開課課件

        教學目標:

        1、理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。有感情地朗讀課文,感受慈母情深,親情無價。

        2、初步了解環境和人物描寫在表現人物思想感情中所起的作用。

        3、通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段,體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。

        教學重難點

        1、體會母親的善良、慈祥和我對母親的感激和熱愛。

        2、初步了解環境和人物描寫在表現人物思想感情中所起的作用。

        教學方法:教師指引,學生自悟

        教學用具:多媒體  歌曲

        教學課時:一課時

        教學過程

        一、讀題,析題

        板題:慈母情深

        讀了題目,你有什么說的?

        二、檢測預習情況

        出示:我一直想買《青年近衛軍》,想得整天失魂落魄。于是,我來到母親工作的地方,那里的噪聲(          )。我發現母親極其瘦弱,當知道我想要一元五角錢買書,母親用(    )的手將錢塞給我,立刻又陷入了(     )。我鼻子一酸,(   )著錢跑了出去。

        檢測完成情況,出示答案并讓生讀一遍

        ①理解詞語龜裂,龜裂的手你看見過嗎?

        ②理解“攥”的意思。

        ③質疑:你向自己的母親要過錢嗎?有過鼻子一酸嗎?(說感覺,感受作者的心情。)

        三、研讀課文,品讀詞句

        1、課文中哪些詞句能表現“慈母情深”?你從中體會到什么?

        出示:七八十臺縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。

        ①理解“震耳欲聾”的意思。

        ②你有過這種經歷嗎?噪聲只響了一會兒?馬上消失了嗎?(答案在文中找一下)

        ③假如是你,你看到母親在這樣的環境下工作,你怎樣的感受?

        2、出示:背直起來了,我的母親;轉過身來了,我的母親;褐色的口罩上方,一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親……

        ①仔細觀察句子,你發現了什么特別之處?(就像電視劇里的慢鏡頭一樣)

        ②了解句子是倒裝句,排比句(強調我親眼目睹了母親的辛苦)

        ③假如這是描寫母親的慢鏡頭,那么文中還有一處是快鏡頭,請同學們找一下?

        3、出示:母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷入了忙碌……

        ①讀句子你發現了什么?(排比句、寫出了母親的辛勞和忙碌。四個立刻)

        ②說說立刻的近義詞有那些?

        ③讀句子說說哪一句好、為什么?

        出示:母親說完,迅速又坐了下去,立即又彎曲了背,馬上又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷入了忙碌……

        4、當我向母親要錢時,母親怎樣的表現?

        5、當旁邊的女人大聲呵斥我時,母親怎樣說、怎樣做的?

        出示:母親卻已將錢塞在我手心里了,大聲回答那個女人:“我挺高興他愛看書的!”

        ①哪個細節讓你特別有感觸?(感受“塞”)

        ②這是怎么的一塞?塞的只是錢嗎?(愛、期盼、辛勤的汗水、生命)

        6、文章寫“ 慈母情深”,干嘛寫“我長大了?

        (母親的'情不但深厚,又觸動,影響感染了我,使我懂得了一個孝順,呵護母親的人,齊讀課題)

        四、精要總結,欣賞歌曲

        1.教師總結。

        通過這節課的學習,我們深深地感受到母愛是慈祥的,母愛是深沉的,母愛也是偉大、無私的。這種愛,作為子女永遠也報答不了,向媽媽表達我們共同的心聲:媽媽,我愛你!

        2、課件播放《燭光里的媽媽》,學生跟著輕輕哼唱。

        五、用’心靈”對話

        選擇你印象最深刻的一件事寫下來,把你最真摯的感情融進去,相信你的感激會讓你的媽媽覺得:我的孩子長大了。

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