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      多有趣的地方課件

      時間:2021-06-12 11:10:07 課件 我要投稿

      多有趣的地方課件

        《多有趣的地方》

      多有趣的地方課件

        第一單元教學目標

        1、學會讀寫48個生字,讀準2個多音字(干、漂),認識牛字旁、革字旁和戶字旁,學會這些偏旁的寫法;讀寫30個詞語,部分詞語會運用,能用“多么”“喜歡”等詞語寫句子。

        2、會根據問題提示把句子寫具體,初步認識同一個意思可以有不同的說法,聽寫根據課文意思編寫的句子。

        3、能看懂圖意,用一段連貫的話,說清楚幾幅圖的意思。

        4、會背誦課文《多有趣的地方》《我喜歡》。

        5、初步懂得愛勞動、會做事才算長大了,懂得集體的力量大,初步養成上學不遲到的習慣。

        1、《多有趣的地方》

        教學目標:

        1、學會12個生字,認識牛字旁;讀寫8個詞語,能用“有趣”“活潑”“愉快”寫句子。

        2、能用“什么地方有什么”寫句子,能把“這是多么有趣的地方”的意思補充具體,能用“不是……卻有……”句式說話。

        3、理解紅領巾生物角是個有趣的地方,初步培養對小魚、花草樹木喜愛的感情。

        4、能正確流利的朗讀課文,背誦課文。

        教學重點:理解為什么說紅領巾生物角是個有趣的地方,句子訓練:什么是多么有趣的什么。

        教學難點:牛字旁的書寫,初步理解生物角與自然景物的聯系與區別,懂得通過勞動可以創造美。

        教學課時:3課時

        第一課時

        教學目標:

        1、學會生字新詞,理解詞語的意思;認識牛字旁,學會它的寫法。

        2、初讀課文,初步了解課文內容。

        教學過程:

        1、啟發談話,導入新課。

        板書“有趣的地方”,說說見到過那些有趣的地方?

        今天課文介紹了一個更有趣的地方,出示課題,朗讀課題。

        2、學字詞,讀通課文。

        先自由讀課文,帶拼音的字多讀幾遍。

        拼拼音節,讀準字音。

        想個辦法,記住字形。

        給課文標段,劃帶生字的詞和新詞。

        3、檢查字詞

        哪幾個字要提醒小朋友:迎、輕

        認讀生字詞

        4、讀課文,初步感知課文內容。

        分段讀課文,有趣的地方指什么?

        看圖說說,生物角里有什么?引導按方位說。還能分動物和植物兩部分說說生物角里有什么?

        再讀讀課文。

        5、書寫指導

        你學會了哪幾個生字,說說用什么方法學?引導學生用熟字加偏旁或換偏旁的方法識記生字。

        重點指導:趣、物、搖、迎。認識牛字旁。

        抄寫生字。

        第二課時

        教學目標:

        1、正確朗讀課文。

        2、理解為什么說紅領巾生物角是一個有趣的地方。

        3、仿效例句,把句子說完整。

        教學過程:

        1、復習鞏固字詞。

        卡片認讀生字。

        看拼音寫字。

        卡片認讀詞語。

        指名分段讀課文。

        2、學習課文,朗讀課文。

        (1)學習第一段

        這個有趣的地方指什么?齊讀第一段。

        這句話告訴我們紅領巾生物角在什么地方?為什么取名為“紅領巾生物角”?

        少先隊員自己布置這個生物角,多高興呀!要讀出高興的語氣。

        (2)學習第二段

        魚兒應該生活在江河里,而現在教室里也有魚了,用卻表示轉折。為什么會有活潑可愛的小魚?

        看圖說說小魚的樣子,理解游、搖、吹。

        出示句子,讀讀這一句話,體會小魚的活潑可愛,并學做可愛的.小魚,做動作讀讀這句話。

        為什么課文中用一個瞧,而不用看?

        連起來讀讀課文第2段。

        (3)學習第三段

        自由度第三段,看看與第二段的相同之處。說說你從這一段中知道了什么?

        學生匯報:生物角不是山林,卻有花有樹還有小草。花兒開放,小樹迎著風兒搖。迎換詞理解。

        指導朗讀課文。

        (4)學習第四段

        這指哪里?從哪些地方感到有趣?看看標點,讀好這句話。

        第三課時

        教學目標:

        1、鞏固生字、新詞,進行句式訓練。

        2、朗讀、背誦課文,初步培養觀察生物的興趣。

        教學過程;

        1、鞏固練習

        (1)卡片認讀生字,口頭擴詞:快、物。

        (2)出示作業5:

        說說每組字有什么相同和不同?再完成作業,反饋。

        (3)卡片認讀詞語。

        愉快:小魚在水里搖著尾巴……

        出示句子讀一讀,再換詞序說一說。

        2、朗讀、背誦課文,總結全文。

        (1)齊讀課文

        (2)課文向我們介紹了紅領巾生物角是多么有趣的地方。拿幾段具體寫出了生物角的有趣?讀讀背背課文。

        連起來說說“為什么說紅領巾生物角是多么有趣的地方?”

        (3)背誦課文

        3、指導課堂作業

        出示:小魚/在水里/愉快的游來游去/搖著尾巴,吹著泡泡。

        理解句是:誰/在什么地方/愉快的干什么/怎樣愉快的游。

        看圖說說。

        4、課堂作業最后一題

        指導伉儷句,并看圖,擁有……有……還有……練習說話。

        完成課堂作業。

        附:板書

        1、多有趣的地方

        紅領巾生物角

        不是江河卻小魚

        不是山林卻花、樹、小草

        多么有趣的地方!

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