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      最后的淇淇語文課件

      時間:2021-06-11 15:49:31 課件 我要投稿

      最后的淇淇語文課件

        教材分析:

      最后的淇淇語文課件

        這篇拓展閱讀課文,寫得是人們救護長江頻危動物--白鰭豚的事例,發出了保護長江,保護白鰭豚,就是保護人類自己的感慨。了解長江頻危珍稀動物的生存保護情況,了解長江環境的變化對長江流域生物多樣性的影響,激發人們樹立保護長江、保護環境的意識,是學習課文的重點、難點。

        教學目標:

        1.獨立閱讀課文,自學生字詞語,積累美詞佳句。

        2.理解課文內容,了解長江頻危珍稀動物的生存保護情況,了解長江環境的變化對長江流域生物多樣性的影響。

        3.樹立保護長江,保護環境,就是保護人類自己的意識。

        教學準備:

        教師:查閱有關長江珍稀動、植物的生存情況。

        學生:按要求預習課文,查閱有關長江珍稀動、植物的生存情況。

        教學時間:

        1課時

        教學過程:

        一、談話導入新課。

        大熊貓、中華鱘、白鰭豚、揚子鱷等動物是僅存于我國的世界孑遺生物,它們是在長江的庇護下才躲過九死一生的地質災變,長江流域正是以其優越的自然地理環境,成為世界罕見的孑遺生物避難所。可是,隨著長江生態環境的惡化,這些生活在長江流域的珍稀動物面臨著生存的威脅,有的正在以倒計時向我們做最后的訣別。面對這種情況,我們該怎樣做么?

        板書課題,齊讀。

        二、獨立閱讀課文,思考:長江珍稀動物的生存情況如何?

        三、理解課文內容。

        1.指讀課文,正音,交流生字詞語。

        2.小組討論:長江珍稀動物的生存情況如何?

        3.全班交流:

        結合學生的交流,引導學生了解長江珍稀動物的.生存情況。

        4.結合師生查閱的有關資料,補充介紹長江其它珍稀動物的生存情況。

        四、體會感情,樹立環保意識。

        1.長江流域珍稀動物的滅絕,有什么影響?

        2.為了保護長江珍稀動物,人們是怎樣做的?

        3.針對長江流域珍稀動物的生存情況,你有什么認識?現在小組內討論,然后全班交流。

        4.你們的家鄉有河流流過嗎?可以把那條河叫做母親河嗎?為什么?討論交流。

        五、質疑問難。

        六、課時小結。

        作業設計:

        1.有感情地朗誦課文。

        2.據有關報道,淇淇已經死去。想一想淇淇去世前的生活情景,寫寫孤獨的淇淇。

        3.《課堂同步學習與探究》

        4.預習下一篇課文。

        板書設計:

        最后的淇淇

        珍稀動物 滅絕 環境惡化

        保護長江 保護白鰭豚 保護人類自己

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