保護生物的多樣性課件
保護生物的多樣性教學設(shè)計 【教材分析】本節(jié)課是初中《生物學》三年級下冊第八單元第三章《保護生物的多樣性》的內(nèi)容。認識生物的多樣性是為了更好地保護和合理利用生物的多樣性，保護生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，因此本章特別注重情感、態(tài)度和價值觀的教育。保護生物的多樣性是一項艱巨的任務(wù)，涉及到方方面面的問題，在本章有限的篇幅里不能詳盡地介紹，從學生的認知水和接受能力看也沒有必要。因此為避免加重學生的負擔，把教學重點放在了解生物多樣性面臨的威脅及其原因，參與保護生物多樣性的宣傳和行動上。
【學情分析】
在學生已經(jīng)理解生物的多樣性含義的基礎(chǔ)上，通過搜集與調(diào)查相關(guān)的信息資料，了解現(xiàn)在生物的多樣性面臨的威脅以及對環(huán)保的重大意義，認識保護生物多樣性任務(wù)是艱巨的，也是刻不容緩的，從而積極參與到保護生物的多樣性的宣傳和行動中。保護生物的多樣性還涉及到方方面面的問題，在本節(jié)不能詳盡地介紹，從學生的認知水平和接受能力看也沒有必要。
【教學目標】
知識目標：
1.舉例說明生物的多樣性面臨的`威脅及原因。
2.關(guān)注我國特有的珍稀動、植物的現(xiàn)狀。
3.說出保護生物的多樣性的主要措施。
能力目標：
通過調(diào)查、收集與分析資料，提高學生的信息收集能力，學會鑒別、選擇、運用與分享信息，提高學生合作交流以及歸納總結(jié)能力。
情感態(tài)度和價值觀目標：
使學生了解生物，保護生物；宣傳科學合理地保護生物的做法；通過宣傳教育活動去營造愛護生物的良好社會氛圍。讓學生由“創(chuàng)造人與自然的和諧”的感性認識上升到理性認識，發(fā)散為“樹立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的環(huán)境觀”及“形成科學的生活態(tài)度”等。
【教學重點】
1.了解生物的多樣性面臨的威脅及其原因。
2.樹立參與保護生物的多樣性的意識并能夠落實在行動上。
【教學難點】
分析我國生物多樣性面臨威脅的原因；如何將意識落實到具體行動之中。
【教學準備】
教師：指導(dǎo)各小組進行課前調(diào)查與信息收集，指導(dǎo)各組長制作P5
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