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      《畫風》的課件

      時間:2021-06-11 19:57:11 課件 我要投稿

      《畫風》的課件

        【教學目標】

      《畫風》的課件

        1、會認本課“趙、宋”等7個生字,會寫“藝、顯、忽、絲”4個上下結構的生字。

        2、能正確流利有感情地朗讀課文,理解課文內容,明白三個小朋友是怎樣畫風的。

        3、懂得事物之間是有聯系的,遇事要善于動腦筋想辦法。

        【教學重點】學會本課7個生字,理解課文內容,在朗讀中感悟三個小朋友的創意。

        【教學準備】

        1、教學課件。

        2、生字卡片,字棋(教具、學具各一套)

        【教學過程】

        一、情境導入,揭示課題

        1、聽,這是什么聲音?(播放風的`聲音)板書:風

        2、那我們先來做做跟風有關的游戲。能說幾個帶風的成語嗎?能背幾句帶風的詩句嗎?

        那風還能畫出來嗎?板書:畫

        二、認讀名字,初知課文

        1、今天老師請來了三位畫風的小朋友,想認識他們嗎?自己先拼一拼,看看他們分別是誰?(出示畫面)

        2、誰來跟他們有禮貌地打打招呼?(新游戲:“打招呼”)

        3、我把三位小朋友請下來,你還認識嗎?(讀卡片、貼卡片)

        4、那他們是怎么畫風的呢?我們來讀讀課文吧!把不認識的字和應該注意讀音的生字畫出來,多讀幾遍。

        5、學生交流。

        6、常規游戲:

        “下棋”。

        7、再讀課文,想想:課文講了一件什么事?

        三、再讀課文,感悟交流

        1、三位小朋友具體是怎么畫風的?都畫了些什么呢?默讀課文,找出有關詞句,用“ ”劃出來。

        2、交流:

        他們分別畫了什么?

        3、你能看板書說說他們畫了什么嗎?(師隨機出示畫面,讓生欣賞)

        4、他們的畫美嗎?你喜歡這三位小朋友嗎?

        5、讓我們就來當回小小配音員吧!(常規游戲:“小小配音員”)

        6、自己準備,指名分角色賽讀。

        四、指導寫字

        1、師范寫“藝、顯”:發現了什么?

        2、學生動手寫字。

        五、總結課堂,拓展延伸

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