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      藍色的樹葉課件設計

      時間:2021-06-12 08:21:41 課件 我要投稿

      藍色的樹葉課件設計

        教學目標:

      藍色的樹葉課件設計

        1 會認9個生字,會寫10個生字

        2 能正確流利的有感情的朗讀課文.

        3 練習分角色朗讀課文.

        4 懂得人與人之間應該相互幫助.

        教學重難點:

        1 正確讀寫本課生字,讀準字音,區別字形.

        2 有感情的朗讀課文,教育學生要有助人為樂的好思想.好品德.

        教學準備:生字卡多媒體

        設計思路:從整體上理解課文內容.通過各種形式的朗讀,引導學生能通過恰當的語氣表現出人物的性格特點,從而理解課文中包含的思想內容.安排兩課時.

        教學過程:

        一、導入新課,

        師板書:樹葉,學生認讀.

        提問:如讓你在樹葉前加一個適當的詞?你會加什么詞?(請學生舉手回答) 師點評

        看老師加上的:藍色的

        提問:你看行嗎?生議論

        今天我就學習:19課藍色的.樹葉,請齊讀課題.

        二、初讀課文,了解課文大意

        1 教師范讀課文.學生思考:樹葉為什么是藍色的呢?示多媒體

        2 學生聽完朗讀后,同桌交流問題答案

        (因為美術課上,李麗的綠鉛筆不見了,她向林園園借,林園園舍不得借給她,李麗只好用自己的藍鉛筆畫藍樹葉了)

        三、深入課文,激發情感

        芝麻開門,智多星評選

        1.讀一讀請學生自讀課文,注意讀準生字詞,不理解的詞句畫出來.

        2.聽一聽: 請學生說說,(示多媒體)你讀這篇課文的感受?相機引導,有感情的朗讀課文中印象很深刻的段落或語句

        3.理解詞:吞吞吐吐;…不要…不要…不要….并能用這些詞說話.

        4.評一評評選智多星

        5.指導學生分角色讀

        6.讓學生小組自由分角色讀

        7.比一比自薦或推薦小組上臺表演,評選最佳組合.

        四、展示臺

        述:最佳組合的評選,讓我看到了集體的團結協作.我們每一個人都生活在一個群體中,在集體生活中,我該怎樣與身邊的人相處呢?(示多媒體)

        請拿出你手中的筆,描繪出你心中的世界吧!(在優美的音樂聲中讓學生自由繪畫.或寫一段話)

        1.作品展示

        2.師點評或學生自評

        五、小結

        在這節課中,我們認識了李麗和林園園,你有什么話對她們說嗎?

        感謝同學們,在你們身上,讓老師看到了一個五彩繽紛.充滿友善的美麗世界.

        板書設計:

        19藍色的樹葉

        李麗 林園園

        借綠鉛筆 舍不得

        畫了藍樹葉 不由得臉紅了

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