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      畫家鄉語文課件設計

      時間:2022-09-24 13:09:54 課件 我要投稿
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      畫家鄉語文課件設計

        【教學目標】

      畫家鄉語文課件設計

        1、認識寬、蝦等12個生字,會寫原、貝等6個生字。

        2、能正確流利有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        3、學習運用語言,表達對自己家鄉的熱愛。

        4、鼓勵學生用筆畫出自己的家鄉。

        【教學重點】

        有感情地朗讀課文。

        【教學難點】

        能夠用自己的語言描繪出自己的家鄉。

        【教學準備】

        課件(也可用掛圖代替)、學生準備畫筆、生字片、小黑板。

        【教學課時】

        兩課時。

        第一課時

        一、導入新課:

        親愛的小朋友們,你們喜歡畫畫嗎?

        (喜歡)

        你們喜歡畫些什么?

        (生說出自己喜歡畫的東西)

        太好了,大家都喜歡畫畫,今天,老師要給你們介紹幾位朋友,他們也喜歡畫畫。我們來看看他們是誰。

        (出示課件或掛圖:你們好,我叫濤濤,很高興認識你們,我和同學們一樣也喜歡畫畫,瞧,這就是我畫的家鄉,漂亮嗎?歡迎大家到我的家鄉來做客。)

        我們應該怎么回答?

        (謝謝濤濤)

        你們喜歡畫家鄉嗎?我們今天一起來畫家鄉。

        (出示課題)

        二、新授課:

        1、看圖學文:

       、 你們猜猜,濤濤的家在哪里呢?為什么?

       、 出示第二自然段:請大家快速地閱讀第二自然段,說說這段話有幾句?哪一句告訴我們濤濤的家在哪里,濤濤的家鄉是怎樣的?濤濤在干什么?

        ⑶ 考考你:

        剛才大家閱讀了第二自然段,現在老師來考考你。

        (出示生字卡片)

        誰會讀又好又準,還會幫它找一個朋友?

        寬 蝦 腳 撿 貝 殼

        雙胞胎兄弟站一塊,我們大家來認一認。

        (說說他們有什么相同的地方和不同的地方,你是怎么記它們的?)

        貝見 撿臉 殼亮

       、 指導朗讀:

       、 教師范讀,學生閉上眼睛感受課文中的句子。

        ② 你覺得這段寫得美嗎?請你把這段美美地讀一讀。(注意讀句式那么那么應該重讀,應讀讀出對大海的熱愛。)

       、 假如你是濤濤,你會怎樣向別人介紹你的家鄉。請你當導游,咱們一起去濤濤的家鄉去玩一玩。

        (請生當導游,并給予優秀導游的稱號)

        2、小組探討學習:

       、 你們還想認識其它朋友們,你喜歡跟誰交朋友,你就選誰:

        (請生來點擊課件或掛圖)

        我們來看看他的家鄉是怎樣的?

       、 根據老師的問題,請一位同學上臺點擊課件,小組討論,說說這個自然段介紹了誰的家?在哪里?是怎樣的?他(她)在干什么?

       、 你喜歡他的家鄉嗎?為什么?

       、 你能當導游向大家介紹介紹嗎?

        (先在小組里介紹,再在講臺上向大家介紹)

        三、自由選擇一個自然段讀:

        1、你還喜歡誰的家鄉,那你就按著剛才的方法,把那個自然段讀一讀。

        2、看看誰最棒:

        你能讀出這些詞語嗎?

        原 奔 密 匹 市 樓

        3、同學交老師請你當個小小解說員,請你來介紹給大家。

        四、運用語言:

        大家看,這是我們這一節課出現最多的句式,也是最美的句子,我們來讀讀。

        他畫的海那么藍,那么寬。

        他畫的山那么高,那么清。

        她畫的平原那么平坦,那么寬廣。

        你還能學著它的樣子說幾句話嗎?

        五、愛家鄉,贊家鄉朗誦會:

        選一段你喜歡的文字,參加你們小組中舉行的朗誦會,再從你的小組當中選出一名同學來參加比賽,看看代表哪個小組的同學念得好。

        六、畫一幅我愛故鄉的畫,然后夸夸自己的故鄉:

        1、畫家鄉:

        今天,我們認識的五位朋友來自祖國的大江南北,這些小朋友通過畫家鄉,表達了對家鄉的熱愛和贊美,你愛家鄉嗎?那就用你的五彩的色筆畫出自己的家鄉吧。

        在畫的時候,請你畫出家鄉的特色,比如:家鄉的毛竹,家鄉的小河,家鄉的田野把自己也畫進去。

        2、夸家鄉:

        先說說你的家鄉在哪里?你的家鄉是怎樣的?自己在那兒干什么?

        第二課時

        一、復習生字:

        1、認讀生字,給生字找朋友。(可以采取開火車的方式)

        寬(寬大) 蝦(小蝦) 腳(洗腳) 撿(撿東西) 貝(寶貝) 殼(貝殼)

        原(草原) 奔(奔跑) 密(秘密) 匹(一匹馬) 市(城市) 樓(樓房)

        2、把你準備的生字卡片拿出來,把你生字卡片上的字念給你的同學聽。(鼓勵學生互相幫助,互相合作,讓一組的成員每個人都會讀。)

        二、看看誰最棒:

        1、你最喜歡課文中誰的家鄉,你能把這個段落背下來嗎?看看誰背得好。

        2、把上節課畫過的畫拿出來,請你來當解說員,把你的家鄉介紹給大家,畫得漂亮的,說得好的,請你寫下來,老師把它裝訂成一本書,書名叫做《美麗的家鄉》,我們把這本書拿給校長、老師、還有你們的爸爸媽媽們看,他們一定會豎起大拇指,驕傲地說:瞧,我們的小朋友也會寫書了。

        三、完成讀讀說說的練習:

        他畫的海那么藍,那么寬。

        他畫的平原那么平坦,那么寬廣。

        那么,那么。

        鼓勵學生大膽發言,說出自己想說的句子。

        四、指導書寫:

        1、出示要寫的生字,讓學生認讀。

        2、千里眼:

        觀察生字田字格中的位置,比比誰是千里眼,看得最認真,最仔細。

        3、師范寫原、愛、跑。重點指導原下面的小不能寫成水,貝的最后一筆、不能寫成乚。

        4、在寫字之前,你想提醒同學們要注意什么?(正確的寫字姿勢,關于生字的寫法等等)

        5、指導學生練習在田字格中描紅、臨寫。

        6、送紅星:

        誰寫得好,老師就在你的書上畫一顆紅星。教師一邊唱童謠,一邊送紅星。

        如:師:紅星送給誰呀?

        生:紅星送給我呀。

        師:紅星到誰家呀?

        生:紅星到我家呀。

        【板書設計】

        24、畫家鄉

        姓名 家鄉 特點 愛好

        濤濤 海邊 藍、寬 撿貝殼

        山山 大山 山高水清 采蘑菇

        平平 平原 平坦寬廣 捉蝴蝶

        青青 草原 一眼望不到邊 趕羊群

        京京 城市 街寬、樓高 愛學習

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