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      小班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《夾夾樂》

      時間:2022-09-28 19:30:09 科學(xué)教案 我要投稿

      小班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《夾夾樂》

        身為一名到崗不久的人民教師,我們要有一流的教學(xué)能力,對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中,那么你有了解過教學(xué)反思嗎?下面是小編精心整理的小班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《夾夾樂》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      小班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《夾夾樂》

        活動目標

        1、理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

        2、能進行5以內(nèi)的按物計數(shù)、分類計數(shù)。

        活動準備

        《夾夾子》操作單(見幼兒操作包)及相關(guān)小粘貼(見幼兒操作包)。

        鈴鼓一個,紅、黃、綠塑料夾子若干,筐若干。

        活動過程

        夾夾子

        1、出示夾子,介紹游戲玩法和規(guī)則。

        教師:看看老師今天給小朋友帶來了什么?

        今天玩夾夾子的游戲。鈴鼓一響,把夾子夾在衣服上;鈴鼓聲一停,就回小椅子上坐好。

        2、教師敲擊鈴鼓,幼兒玩夾夾子的游戲。

        數(shù)夾子

        1、請幼兒點數(shù)自己衣服上的夾子。

        教師:數(shù)一數(shù),你在衣服上夾了幾個夾子?

        2、請幼兒介紹自己身上夾子的數(shù)量,大家一起驗證。

        教師:夾了幾個?我們和他一起數(shù)數(shù)看。

        3、引導(dǎo)幼兒互相交流、點數(shù)驗證。

        教師:請你和旁邊的小朋友互相幫忙,你幫我數(shù),我?guī)湍銛?shù)。

        找朋友

        1、教師引導(dǎo)幼兒再玩一遍夾夾子的游戲。

        教師:這次小朋友在夾夾子時要夾一些不同顏色的夾子才好看。

        2、引導(dǎo)幼兒將相同顏色的夾子夾在一起,并進行點數(shù)。

        教師:顏色一樣的小夾子要一起做朋友。你為什么顏色的夾子找到了好朋友?

        數(shù)一數(shù),紅(黃、綠)色夾子有幾個?

        3、請幼兒介紹自己身上相同顏色夾子的數(shù)量,大家一起驗證。

        連一連指導(dǎo)幼兒在《夾夾子》操作單上,根據(jù)阿姨伸出的手指頭數(shù)量粘貼相同數(shù)量的夾子。

        教師:每個阿姨伸出幾個手指頭就表示阿姨需要夾幾個夾子。請你粘貼相同數(shù)量的夾子。

        活動建議

        這是根據(jù)小班幼兒點數(shù)物品的.學(xué)習(xí)內(nèi)容而設(shè)計的數(shù)學(xué)活動。引導(dǎo)幼兒在玩夾子和數(shù)夾子的游戲情境中,通過按物計數(shù)、分類計數(shù)進一步理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

        本活動通過"聽鼓聲夾夾子"的游戲方式來實施,活動場地設(shè)置要適宜游戲的組織。活動前,幼兒圍成半圓形坐好;前面提供桌子——根據(jù)班級幼兒人數(shù)分成若干組,桌上放置若干筐夾子。

        在初次玩夾夾子游戲時,教師可根據(jù)5以內(nèi)點數(shù)這一目標采取靈活多樣的活動形式來變換玩法,如:聽指令(幾個)夾夾子、看點卡夾夾子,最后再進行聽鼓聲夾夾子,這樣能夠讓幼兒在鞏固復(fù)習(xí)原有點數(shù)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷強化點數(shù)的準確度和熟練度,為后面的分類計數(shù)做好鋪墊。另外游戲活動中教師鈴鼓聲響停的時間控制也很重要,如第一次游戲,時間要稍微短一些,以保證幼兒夾夾子的數(shù)量在5個以內(nèi);第二次游戲,鈴鼓響聲時間要稍微長一些,以保證幼兒可以多夾一些顏色不同的夾子,為后面的分類計數(shù)做好準備。

        教學(xué)反思:

        一、本人在內(nèi)容及要求上按照小班幼兒的年齡特點,抓住了這個階段數(shù)教育的重點,即理解數(shù)的實際意義,設(shè)計出了這堂游戲活動課。但由于小班的孩子對任何事物都有很大的好奇心,游戲活動中紀律不是很好,孩子回答問題爭先恐后,以后我會注意加強游戲活動紀律的訓(xùn)練。

        二、教學(xué)層次比教分明,從手口一致地點數(shù)到按顏色分類計數(shù),再到一一對應(yīng)地匹配,環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊,吸引了幼兒的注意力,激發(fā)了他們的興趣。但在一一對應(yīng)的環(huán)節(jié)中,有個別幼兒或多或少的夾夾子,經(jīng)過過程中老師的幫助,及時改過來了。

        三、幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)注重幼兒對數(shù)量關(guān)系的體驗,即使是5以內(nèi)的數(shù)也同樣蘊含著很多數(shù)量關(guān)系——多一個、少一個、一樣多,等等。我在該活動中很好地體現(xiàn)了這樣的思想,讓幼兒在有限的數(shù)量學(xué)習(xí)中獲得豐富是數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

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