中班科學(xué)教案：有趣的昆蟲2篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案：有趣的昆蟲，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)教案：有趣的昆蟲1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)細(xì)致觀察事物的能力。
2、了解昆蟲眼睛的有關(guān)常識。
3、能比較不同眼睛的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、名畫欣賞《大眼瞪小眼》
2、畫家介紹、畫作欣賞
3、各種昆蟲眼睛的圖片
活動(dòng)過程：
一、請幼兒欣賞幼兒用書封底的畫面，說說自己的感受。
t：畫面里有什么昆蟲？
t：小朋友來看看他們是長什么樣子的啊？
t：一般在什么季節(jié)能看到它們？
t：動(dòng)動(dòng)小腦筋來猜一猜他們在干什么？
幼兒集體討論。
二、參考幼兒用書后的（附1）（附2）。介紹畫家的特色，引導(dǎo)幼兒細(xì)致的觀察畫家。
t：小朋友來仔細(xì)看看圖片，看看它們的眼睛長在哪里？
t：是什么樣子的？
t：它們的翅膀是什么顏色的？
t：你還看到了什么？
幼兒集體討論。
三、出示各種昆蟲的眼睛的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并討論：昆蟲的眼睛和人的眼睛有什么不一樣。
t：小朋友來看看這些昆蟲的眼睛是什么樣子的，他們和人的眼睛有什么不一樣？
t：蒼蠅和蜻蜓的眼睛很大，占據(jù)了頭的大部分。如果我們?nèi)说难劬σ舱剂祟^的大部分的話，那該是個(gè)什么樣子啊？（教師可以在黑板上畫出來給幼兒一個(gè)直觀形象）
t：昆蟲的眼睛顏色，形狀一樣嗎？
t：眼睛上有睫毛、眼皮嗎？會(huì)眨眼睛嗎？
t：眼睛的位置和我們一樣嗎？
t：昆蟲的眼睛都是兩個(gè)嗎？
教師總結(jié)：昆蟲的眼睛是復(fù)眼，不是一個(gè)單個(gè)的眼睛，而是許許多多的'小眼組成的，視力特別好，但看東西是一格一格的。（教師可以在黑板上畫出來）
四、活動(dòng)結(jié)束。
中班科學(xué)教案：有趣的昆蟲2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識蟋蟀、螳螂，觀察比較它們的外形特征，了解其生活習(xí)性。
2.能理解昆蟲的生活習(xí)性與人們之間的關(guān)系，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護(hù)益蟲。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解蟋蟀、螳螂的外形特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)難點(diǎn)：仔細(xì)觀察蟋蟀、螳螂間的異同，并能大膽分享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）：在生活中見過螳螂、蟋蟀；
（物質(zhì)準(zhǔn)備）：1.畫有螳螂、蟋蟀的記錄板6塊、表征圓點(diǎn)若干；
2.課件、蟋蟀叫聲音頻、蟋蟀&螳螂生活習(xí)性的音頻；
3.展示板
（空間準(zhǔn)備）：幼兒圍半圓&圍桌坐
活動(dòng)過程：
一、以猜謎的方式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。
（一）猜螳螂
提問：身穿綠衣裳，揮舞大刀忙，左一下右一下，消滅害蟲美名揚(yáng)！這是誰呀？
（二）猜蟋蟀
提問：家住暗角落(播放課件），身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，窸窸窣窣叫。（播放音頻）聽，它還會(huì)唱歌呢！
二、幼兒觀察、操作、比較、感知蟋蟀與螳螂外形特征的異同，并分組記錄表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的數(shù)量。
（一）幼兒觀察圖片，分享各自發(fā)現(xiàn)，了解蟋蟀、螳螂的不同之處。
提問1：看一看蟋蟀、螳螂分別長得什么樣子？它們的頭上有什么？身體上有什么？
小結(jié)：原來螳螂和蟋蟀有這么多的不同之處：身體的顏色不一樣；螳螂前腿有大刀一樣的武器，頭呈三角形，這是蟋蟀沒有的；而蟋蟀能發(fā)出好聽的叫聲，螳螂?yún)s不能。
（二）幼兒操作、記錄，并分享交流蟋蟀、螳螂的相同之處。
過渡語：但我們也發(fā)現(xiàn)了它們身上有相同的地方——各自有翅膀和腿，到底有幾對翅膀和幾條腿呢？請大家一起數(shù)一數(shù)、看一看，用貼圓點(diǎn)的方式記錄下來。
（觀察要求：2名幼兒為一組，觀察、表征蟋蟀與螳螂腿和翅膀的數(shù)量，請一名幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)與表征進(jìn)行分享）提問：誰來分享一下你的發(fā)現(xiàn)？它們的腿有幾條？翅膀有幾對？有哪些相同的地方？
小結(jié)：剛才小朋友用了最短的時(shí)間把螳螂和蟋蟀翅膀、腿的數(shù)量觀察的又快又準(zhǔn)確，發(fā)現(xiàn)原來蟋蟀、螳螂分別都有6條腿、2對翅膀，都會(huì)飛，它們還有一個(gè)共同的名字叫“昆蟲”。
三、引導(dǎo)幼兒討論、交流，進(jìn)一步了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性。（播放視頻）
提問1：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由交流各自想法）
提問2：蟋蟀和螳螂各自有什么本領(lǐng)呢？它是我們?nèi)祟惖暮门笥褑幔浚úシ乓曨l）
小結(jié)：螳螂生活在田地里、草叢里的植物上，有自身的保護(hù)色，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，它是益蟲，也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩惑吧钤谕裂ɡ铩⒉輩怖锘蛘叽u塊的下面，喜歡在夜里出來活動(dòng)，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種農(nóng)作物、樹苗、蔬菜和水果等，是害蟲。
過渡語：通過觀看視頻，我們又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密，其實(shí)，生活中還有好多小昆蟲，春天到了，它們也開始出來活動(dòng)了，希望小朋友在生活中多去觀察、探索更多昆蟲的小秘密，有時(shí)間一起分享你的發(fā)現(xiàn)。
延伸活動(dòng)：
1.鼓勵(lì)家長引導(dǎo)幼兒有意識地在生活中認(rèn)識、了解更多的昆蟲，探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
2.在科學(xué)區(qū)，投放其它相關(guān)昆蟲的標(biāo)本，供幼兒觀察、學(xué)習(xí)。
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